【篇一：武当山游记】

我去过很多地方，印象最深的就是武当山了。接下来我给你们介绍一下武当山的优美的风景。

那次，爸爸从单位开回一辆车，爸爸说一家人去武当山玩，那可是我梦寐以求的地方—因为爸爸以前去过很多次，留给我的只有照片，照片里没有我，只有哥哥姐姐和爸爸，所以我很想去武当山，我从照片里可以看到武当山的险峻，这时爸爸终于愿意带上我两姐妹去了，那时我两姐妹别提多高兴。

当我们来到武当山时。看见大门上写着三个金灿灿的武当山。爸爸就去买票，我和姐姐就去买水，妈妈就带着弟弟，我们分配好了工作，就各自做自己的事了……我们走到第二个验票的右下角有一口钟，那口钟每敲一下所代表的意思都不同，弟弟贪玩敲了一下，弄的全部人都呆了，妈妈只好从裤袋拿出五元钱给那个管理员，我觉得这只是一个小孩贪玩而敲的，应该没理由收钱的。我挺郁闷的。

当我们走到“鞠躬岩”时，我好奇地问爸爸：“这为什么叫‘鞠躬岩’呀？”爸爸耐心的为我解答说：“因为这个岩很低，每个人在这里经过都要鞠着躬过去，所以这里就叫‘鞠躬岩’了。”过了“鞠躬岩”就来到“一线天”，只看见旁边的岩石只是用几根树枝支撑着，看上去好危险啊，“如果树枝断了那岩石不久会掉下来吗？”“放心，他很坚固的，不会掉下来的，宝贝女儿。”郦道元的：重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。我想就是描述这里的情景吧！然后我们来到了很多石阶的地方，但是这里的石阶和刚才那些不一样的，刚才的石阶很宽，不陡。而这里的石阶很高，也很窄。宽只有五十厘米，所以要一个一个的爬，在石阶的旁边还有一条铁链，当时还有一位哥哥在那里爬呢，好恐怖。我们小心翼翼地爬。“呼”终于爬上来了，我看了一眼下面，啊…好高啊，我都不知道自己是怎么爬上来得了。

不知不觉来到了天桥，我从桥上往“一线天”看，桥下的人好像蚂蚁。不对，根本就是黑点。从这下去，我们就下山了。我们也算游完了，时间也刚好。

【篇二：八年级下语文第六单元作文】

背起行囊，和几个爱游历的朋友，在今天难得的休息日，蹬着山地车出发了。

新修的旅游大道真是顺畅，用力一蹬，车嗖的如离弦的箭一般。我们弯着腰，目视前方，呈线形疾速前进，成为一道亮丽的风景。接着驶入山间小道，颠簸的山路考验着我们，我们咬着牙艰难地行进，终于到达了山脚下。将车子停放在山下的小庙里，换上简装，我们的登山活动开始了。

山道修得比往日好多了，有了台阶，我们拾阶而上。但登山的感觉似乎不如以前那么有兴致，于是，我们换了个少有人走的小路，开始爬山。只要留心着自己的脚下，手拉着灌木枝，就能快速地前进。中间休息了几次，水也喝了两瓶。哎，一个冬天没有出游，身体真有点吃不消。稍作停留，不敢耽搁，毕竟无限风光在险峰，谁也没有欣赏眼前风景的心绪，就又继续上路了。历经3个小时，终于将军顶被我们踩在脚下。

来不及喝水，顾不得吃东西，我们快步走到悬崖边，拿起照相机，如饥似渴地选择自己所心仪的风景，按下激动的快门，希望的种子便播撒在心灵深处。而后，就疲惫地坐下，互相靠着，边喝水吃东西，边欣赏周围的美景，仿佛在享受一顿大餐。

夕阳西下，我们才依依惜别大山的挽留，收拾起行装，也收拾起一切。那尖峰，那岩石，那白云，那清风，还有那一切的一切，随着我的梦想都装在我的行囊里。背起行囊走四方，我很小就有这样的梦想。

记得上初中的时候，第一天班主任就选择班干部。他依据学生的个性和爱好来点将。我因为地理知识丰富，无人竞争过我，就当选为小小的地理课代表。从此，我就追随地理老师，替她收发作业，给她当随从搬运教学用具。当然，作为回报，可爱的地理老师将其所有书籍和画报都让我一一欣赏了。看着那迷人的地理风光照片，我的心再也收不回了，日里梦里都是它们，魂牵梦绕的。郦道元徐霞客所走过的就是我心中的所向往的。

可阴差阳错，还是干上了教师这一行。虽然整天忙于知识的传授中，但稍有闲暇，就会到近处去做做旅行家的梦，去体验行者的乐趣。

现在，有了那么一点经济实力了，远游将是我下一步的计划，下一步的梦。

【篇三：品读古诗】

读书之乐何处寻，数点梅花天地心。

——题记

是书，使我胸襟开阔，豁达开朗；是书，使我目光远大，志存高远；是书，使我心旷神怡，如坐春风。

我认为读书是一种乐趣，并不在于作者告诉你什么，而是因为读书使我积极思考。在书里，你的想象任意驰骋，你的思考有可能比作者的文笔更好，更详细，这样你不仅能从书中了解世界，而且能体验作者的生活。

我从小就喜欢古诗，从古诗中能领略不同的情感。读杜甫的诗使我感悟人生的辛酸，读李白的诗使我领悟官场的腐败，读郦道元的诗使我陶醉于山水之中。

柳宗元的《小石潭记》看似写了小石潭的清幽美妙，实则是为了描写作者被贬失意的孤寂凄凉的情感做铺垫。文章处处写景，又处处渗透着作者的感情，使我时喜时忧。

刘禹锡的《陋室铭》表达的是安贫乐道，不慕名利的高洁傲岸的情操，含蓄地反映主人宁静淡泊的心境，高雅脱俗的情怀。采用虚实结合、衬托、类比、对偶、比喻等多种艺术手法和修辞手法，熔情、理、事、人、景、物于一炉。

周敦颐的《爱莲说》使我感同身受，该诗歌颂了他不与恶势力同合污、纯正坚贞的高尚人格，让我明白不慕荣利、恬静寡欲的生活态度和耿介孤高的品性。

李商隐的《无题》也深深感动着我，让我看到了他对爱情的忠贞不渝和执着追求。

白居易的《观刈麦》让我看清了当时社会的腐败，揭示了当时租税剥削的沉重和农民生活的痛苦。

我喜欢坐在窗前，迎着月光，手捧一卷书，默默地看，静静地品，感受作者带来的情感，让自己身临其境，与作者融为一体，去享受这份唯独地美。

在品读古诗时，我会思考，会想象，在作者的诗词中，畅游一番，体会它带给我的乐趣。在读诗、品诗的过程中，我可以学到多种知识，每当读一首新的诗词时，我便收获一份新的知识，我心中的快乐是无法用语言表达的。

【篇四：春天正是读书时】

三更有书堪枕梦，青春作伴好读书

——题记

当我们褪下幼稚的外衣，着上青春的外套时，我们已经长大了。正如春天万物开始萌发，而我们的青春也正将飞扬。

在青春的岁月里，我们会彷徨、会伤心哭泣、会心情矛盾，而这时，有人会在“平凡的世界”里“送你一缕阳光”，还有“男孩贾里”一路陪你走过“文化苦旅”，让我们的“青春不疲惫”。

在青春的岁月里，有很多石头摆在我们前进的道路上，我们会抱怨、会愤怒、会失去信心。但是，有他们在警醒我们：保尔告诉我“钢铁是怎样炼成的”；海明威讲述“老人与海”；笛福也用“鲁宾逊漂流记”来鼓励我们。让我们充满信心与勇气去面对、去挑战、去打败困难。

在青春的岁月里，我们需要汲取知识来养育生命，我们无需走遍天涯海角，便可以了解到上至天文、下至地理、前至太古、后至未来的知识。古话说：“秀才不出门，便知天下事。”说的就是这个道理。不信？郦道元注《水经》带领我们游历各地；贾思勰录《齐民要术》告诉人们农作物、蔬菜和果树的栽培方法；东汉医学家张仲景则告诉后人《伤寒杂病论》。

因为有书，我们可以使我们青春的生命变得丰富多彩。

在青春的岁月里，我们需要涵养品性，做一个有思想、有内涵的人。这时，四大名著就成了我们的好帮手，还有鲁迅先生的作品《朝花夕拾》、《呐喊》、《野草》等，冰心女士的《繁星》《春水》……它们可以将我们带进一个丰富多彩的文学世界里，让我们感悟生命，使我们坦然生活。

在青春的岁月里，我们因为年轻，所以我们张狂；正因为张狂，所以我们更需要读书。读书可以使青春浮华习气沉积，让我们拥有一颗平静安宁、闲适豁达的心。

在青春的岁月里，我们如春天般的明媚，我们应在这美好的世界中应有所作为；在万物伊始的春天，读书正当时！

“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”春暖读书，青春作伴！