【篇一：消失的吹声】

小轩在我前面的反思中提到过很多次，但是那些都是因为他的不良行为感到困惑和头疼而记录的一些感想。在这篇反思中，他依旧是主角，但是……

周三读书分享时，湛老师提到的个案引起了大家的共鸣，纷纷都想起了小轩，正当大家在聊小轩近期表现的时候，徐老师提到：大家有没有发现小轩近期“吹吹吹”的毛病消失了，同事们先是一愣，接着异口同声又有些惊讶的说：真的是呀！想想之前被他怪异的吹声折腾的上不成课，在想想近期课堂上他的表现以及消失的吹声，我的心里别提有多高兴了。可是我们并不知道他吹声消失的原因，大家也是有些困惑，有人说是消退了，有人觉得是因为前段时间一直在排练节目，他的注意力都集中在自己感兴趣的事情上，就把吹吹吹忘记了。

第二天晨检，我跟徐老师商量：到底要不要问问小轩呢？一方面害怕问了他再让他想起来这个行为；一方面又觉得不甘心。最后我选择了还是得问一问，小轩早上来教室的时候，整个人的状态还是比较好的，我没有直奔主题，而是先表扬了他：最近来学校总是第一名，前段时间表演节目也很积极，接着就问了他：小轩，你最近不吹吹吹了，老师们都说你最近表现很好、很听话。待我说完，小轩着急地说：老师，我不吹了，妈妈说再吹就打屁股！不知道是被小轩慌张的表情逗笑了，还是怎么回事，我在心里暗喜：小轩啊，你平常天不怕地不怕的，还怕妈妈打屁股呢！你妈妈这个方法真有效！虽然我不建议小轩的妈妈用这个方法吓唬他，但是我看到了家校沟通的成果，之前小轩妈妈只知道小轩在学校有这个不好的习惯，可能也没当回事；后来又想着他是跟其他学生学的，是别的孩子的问题；最后在老师的再三沟通后和小轩妈妈亲眼见到小轩上课的表现后，终于选择了采取措施，帮助老师共同矫正孩子的不良行为，现在已经有了初步效果，但是这个威胁的话语对孩子行为的改变肯定不是长久之计，后续的方法和过程还是需要双方共同探讨、共同沟通的。

小轩消失的吹声再次提醒了我，平时一定要注重与家长的交流沟通，多了解一些学生的情况，总归是有用的。