【篇一：读书读报伴我成长】

书就像我的朋友，无时无刻跟在我身边。这位朋友，也时时刻刻提醒我；也让我获得很多名誉。

我喜爱看书，往往看书都忘了吃饭。就是因为这样，我的作文也常常被老师表扬；得到妈妈的奖励。

在三年级时，我看了一本叫《傻狗温蒂克》的书，那而形容词用的准确，也用了许多。把狗描写的栩栩如生，生动形象。第二天，老师竟要求当场作文，而且是自由主题。当别的同学正在烦恼写什么时。我已经定好题材了，——我们家的“小黑”。（狗的名称）。虽然狗的颜色大不相同，性格也不一样。但我学会其中的方法，运用上也非常容易了。没过多久，老师就让我给一份打印的。大概过了两个星期左右，一个厚厚的奖状到手了。上面写着：祝贺周明慧同学，在“新人杯”大赛中，荣获二等奖。看着这张奖状，心里美滋滋的！

它不仅在学习中帮了我，在生活中它也给了我很大的鼓励。

那次，我在学校里受了气。到家中把书包一甩，到自己房间里哭了起来。我做在床上，眼睛往书柜上撇了一眼，发现昨天我看的那本书，因为正看到起劲的部分，所以擦干泪水接着看。我看着看着，从那房间里传来的哭声，已变成了时不时的笑声。这也是一个能让我破涕为笑的朋友。

书，我要感谢你给我带来的一切。是你让我的课余时间，变得丰富多彩。

【篇二：一次难忘的经历】

一周前那次难忘的经历，我到现在还记忆犹新。它给我带来了一周的疼痛，也给我留下了深刻的印象。

一周前，我因为身体不舒服，做了一次手术。

手术前

在来医院的途中，我又紧张又害怕，会不会用刀？会不会打针？会不会只有我一个人？我进入医院的大门，看见好多小朋友都在这里，他们蹦蹦跳跳的。好奇怪呀，刚才我差点就哭了，他们竟然在玩游戏！我走向前去：“为什么你们在玩游戏？马上就要手术了！”他们说：“没事，就只是打几根针而已！”“只是！”我觉得这个词用的不恰当。后来，他们安慰我，说“没事的，我们都不怕！”我把目光投向一个6岁的小孩身上，我都9岁了，怎能比不过一个6岁小孩呢？

距离手术开始还有2分钟，我们围成一个圆圈讨论了一下待会儿会发生什么是=事，谈完后，手术刚好开始。

手术中

手术开始了，当第一个人进去后，我们一边等待一边计时。等我们数到第300秒的时候，他出来了。

我们像记者一样采访他，“有没有打针？”“有没有动刀？”顿时，医院闹翻天，等医生说“安静！”的时候我们才不说话。正当我非常紧张的时候，一个低沉的声音传来：“***是谁？”我说：“是……我！”我转头一看，是医生！顿时，我的头脑一片空白，都不知道手术室在哪儿。小朋友提醒了我，我才知道在哪儿。我走进手术室，坐上手术床。有2个医生，里面有各种各样的仪器，还有一把剪刀！医生问我姓名和年龄，我说：“我叫***，9岁。”手术正式开始。2分钟过去了，最后一分钟，氛围变得紧张起来，医生让我数到60，“1，2，3，4，5，……30。”“好了。”医生说。我说：“这么快！我都没数完！”医生说：“对呀！”

手术后

我像企业一样走出手术室，上下边的牙齿不停打架。出来后，妈妈第一个冲出来，说：“哪里疼呀？没事吧？”我说：“没事！”不过我的牙齿还在打架！妈妈让我深呼吸，慢慢地，我的牙齿不打架了。

回家后，我全身上下都开始疼，全身都开始流汗，背弯得像虾球。妈妈去给我买止疼药，用了之后，慢慢地，我就不再那么疼了！

这次难忘的经历，不仅让我体会到了健康的重要，也给我留下了深刻的印象！

【篇三：被打碎的生活】

如果说“互联网改变了生活”，我是认同的。如果说“互联网使生活碎片化了”，我还是认同的，但如此表达令我反感——不知是否是出题者有意为之，“碎片化”这种带有贬义色彩的词用在议论文题目中，是不合适的。

或许出题者对互联网的态度是消极的。很巧，我的班主任也抱有这种消极态度。她常说：“手机、电脑让人分心。”、“有学生没有音乐听就写不了作业。”、“各种新闻乱人耳目。”……很巧，班主任说的话在我这儿产生了共鸣。

我深有体会，以前喜欢读书，甚至做作业时偷偷翻，甚至读到深更半夜，现在却由上网占据了这些时间。我深有体会，以前作业总能按时完成，现在却犯了拖延症，总喜欢把前面的时间留给网上聊天、评论，把该做的事放在后面。我深有感受，以前的日子过得很悠闲，现在却疲惫不堪。本来完整的时间、阅读、社交，都碎了。

比这些更严重的，是思想变了，变到两代人之间无法沟通，甚至产生了严重的矛盾。爆炸一般的信息轰炸年轻一代的思想，把思想打碎了——如果不能分析，思想会被各种观点牵着走。网友们拿着各自极端的观点展开辩论，最终不可避免地毫无结果，然后开始谩骂……其实，仔细一想，使思想极端化的，不是什么只能筛选，是人喜欢支持的观点却讨厌反对的观点的本性。如出题者，也带着立场出题。如班主任，也一个“鸡汤”帽子扣死所有文章，就好像拿“政治正确”去证明错误一样，是偏颇的。年轻一代的思想变了，另有原因。

假设有这样一个国家，与外界断绝一切关联，人民生活如同古代，没有电，没有车，统治者洗脑人民使他们相信他们过得很幸福；那些生活在匆忙中、并不那么幸福的外国人却说他们“原始”、“落后”。他们真的幸福吗？从不同角度出发能得到不同答案，它们都是合理的。我更喜欢悠闲的生活并不能说明“互联网打碎了生活，所以互联网不好”——事物的实在性独立于人的主观思想。如果有学生写互联网好而被扣分，甚至只是印象分，是不公平的。

屋子的玻璃墙碎了。有人愿意出去，因为相信外面比里面好；有人愿意留下，因为习惯屋里的生活。任何人做出的选择都是有理由的。但不论如何选择，玻璃是没法复原了——历史是不会倒车的。

【篇四：师恩难忘】

回忆起那件往事，真想时光倒流，再上一节这样的课。这位老师将我从一个对写作一窍不通的“好句穷”变成了一个文思如泉的小写作者。为什么一位老师能让我改变这么多？那就瞧瞧下面的故事吧！

那是一个阳光明媚的下午，一年级社团正式开始了。我因为写作不大好，就去了小葵花诗社，这老师叫陈琦老师。刚开始，我有一些紧张，陈老师拿出一张图片，图片上是一碧如洗的天空上有两只“白云羊”在嬉戏着，脸蛋红彤彤的太阳公公喜爱地看着，地上有绿茵茵的草地，清澈见底的小溪上有一叶小巧玲珑的小木舟正飘着，老师让我们看到什么就说什么。

我心想这太容易了。便说：“一个舟”。虽然是一个没修饰，没色彩的回答，但陈老师却欣赏地说：“说得很好，但是一个舟是不是有点儿枯燥呢？如果更生动一些就好了。首先，不应该是一个舟，应该是一叶舟；其次，这一叶舟是不是有一些特点呢？看，它是黄色的，照常规的判断，应该是木头做的，所以改一下是一叶小木舟；最后加一点色彩，将好词用上，一叶小巧玲珑的小木舟。”于是，我将“小巧玲珑”这个词记在了本子上了。

之后，我养成了这个好习惯，只要陈老师说出一个好词好句，我就记一个好词好句。后来，我发现好词好句处处有，如电视中的广告和动画片中，都有很多好词好句，你若不信，可以去留心观察一下。

一天，我将漫画书带入了社团，下课后，我正聚精会神地看着。这时，陈老师走到我身边，将它拿起，翻了翻后对我说：“章欣奕，以后这类书最好少看，因为一点知识也没有，也没有一些好词。”陈老师说完后便放了下来。转身去准备下节课的教案了。

自打那天后，我家的“漫画客”越来越少，“文学名著客”越来越多了，我的“好词好句库”装的东西也多了，有一天我写的作文发下来，只见我卷子的“容貌”要比以前好看多了：长长的红波浪线成了一片汪洋大海，红圈圈多的布了个阵法，大大的笑脸朝我微笑，我当时太开心了，走路都跳了下来。

【篇五：都是粗心惹的祸】

弟弟长大了，越来越粘着我了，我经常和他玩，只是我有时总会闯祸。

那天，我和弟弟在房间玩，玩得高兴极了。我把一个个玩具推倒在他的身旁，和他一起玩，我一会儿和他玩音乐盒；一会儿和他玩弹跳娃娃；一会儿玩气球，两人玩的热血沸腾。

接下来，我和弟弟玩了一个非常有趣的游戏，游戏是这样的：在我小时候妈妈为了让我认生字，所以把许多字词用透明胶粘在窗户上，贴了两行，直到现在还贴在那儿呢！这两行字被弟弟发现了，因为弟弟不会走只会爬，所以用他最快的速度爬到那儿，只听见“呯呯”的声音，啊！原来弟弟在用他的圆脑袋撞墙呢！我想他一定是迫不及待了，所以我只好走过去抱住他的胳膊让他能站高，像个“清理工”一样把一张张生字词卡撕下来，不过一分钟弟弟已经差不多把两行的生字词卡撕完了，那时我大力表扬弟弟：“啊！真实太厉害了，不到一分钟就撕完了”

一开始，我让他站着靠在我的身上，然后抱住他，准备站起来走时，我的手没有抱稳，弟弟从我肩膀上滑了下来，并发出“咚”的一声，我不知所措，弟弟愣了一下，还没有等我反应过来弟弟开始嚎啕大哭起来，这时在饭厅的妈妈听到了哭声，立刻走了过来问：“怎么了”，我不放心地说：“他……他摔了一跤”，听了我的话妈妈抱起弟弟，看了看弟弟，他的额头已经鼓起一个又大又红的包，这时外公走了过来说：“你怎么这么不小心啊”。可怜的我害怕得手脚发抖，说话时我也有气无力，害怕妈妈会骂我，害怕弟弟摔得非常严重，想着想着我焦急的眼泪流下来了。可妈妈只是温柔地说：“没关系，下次一定要小心哦”

妈妈给弟弟额头上的大包敷上了一片土豆片，勇敢的弟弟不再哭了。可是我的心里还是很难过，默默责怪自己，怎么会这么粗心呢！我到底是怎么做姐姐的呀！妈妈照顾弟弟后，走过来说：“别害怕，下次小心就好了”，我羞愧的低下了头。

唉，都是我惹的祸！