【篇一：淌过我心田的小河】

学生都有她所敬爱的老师，我也不例外。吕海兰，吕老师就是一位关爱学生的好老师！

初入初中，感觉是一个完全陌生的环境。新的老师，新的同学，新的学校，全然没有了小学时的优越感，总觉得自己啥都不行，什么都不如别人，像一颗沙子般的存在。是吕老师帮我建立了信心。回想起来，脑子里总忘不了她在每次月考后都认真地帮我分析各门科的成绩。成功了，她告诉我学无止境，向更高的目标前进。失败了，她告诉我月考后又是一个新的开始，给了我新的动力与激情。感谢吕老师，是她的不断鼓励，才有了我如今的进步。

记得初中的第一次运动会，我们班以全年级最后一名的成绩遗憾地结束了，我们在教室里静静地等待吕老师的到来，没想到吕老师走进教室第一句话就是：“同学们！笑一笑！”然后说：“虽然这次比赛成绩不是很理想，但我知道大家都尽全力了，希望这次的失败能是我们成功的开始，让我们一起争取在下次的运动会上得个好成绩！”全班一下子燃起了信心，是的，失败乃成功之母。感谢吕老师，让我们明白一个人跌倒了，还要有站起来的勇气。

吕老师是我们的数学老师。记得在数学课上，老师为了使我们上课的气氛更加活跃，所以对于一道数学题，常常是老师和学生一起动脑思考。那仿佛是朋友般没有间隔的交流，促进了我们心与心的成长，使那段情更加难分难舍。老师一挥衣袖，在黑板上写下的算式，公式……一个个数字，一个个字母，显得那么整齐可爱，看着看着，心里不免有一些满足感，因为那是我们一起讨论的结果。感谢吕老师课堂上与我们零距离的交流和挥挥衣袖所写下的可爱数字，是因为它们，我们才能在枯燥无味的数学题中乘风破浪。

吕老师很信任我们。记得有一次学校要求每班班主任挑几个“问题学生”到阶梯教室进行教育。当广播响起各班学生的名字，却唯独没有我们班上的名字，吕老师走进教室，笑了笑，说：“我们班没有问题学生，我们班没有差生，不管校长还是其他老师问，我都这么说，同学们，你们说对不对？”全班几乎异口同声地说“对！没错！”呵呵！从此问题学生与我们二班无缘。

与吕老师之间的温暖真是道不尽说不完。她作为一个数学老师，倾自己所有的知识来让她的学生们成绩更加优异；她作为一个班主任，用心教育自己的孩子一样，给予我们鼓励与支持。在我们走歪了路时帮我们扶一扶，在我们跌倒时鼓励我们站起来，在我们失落时喂我们喝下自己精心烹制的“心灵鸡汤”。

吕老师的关爱仿佛那涓涓细流，缓缓地淌过我的心田，不间断地，浅浅地滋润那一方心土，填充着内心那失败，那挫折，那闷闷不乐……使之又一次燃烧激情！我们二班又何尝不是这样优秀起来？我又何尝不是这样进步起来？