【篇一：爱的滋味】

你们知道爱是什么滋味吗？甜的、咸的、苦的还是酸的？翻开《爱的教育》，或许你会从中找到答案。

《爱的教育》这本书中没有长篇大论的说教，也没有什么豪言壮语，伟大的事迹。本书的作者亚米契斯，以日记的形式讲述了一个名叫安利柯的小男孩在小学四年级的成长故事，写了它一年中所见所闻所感。

书里写到了一群天真可爱，充满活力的孩子。纯真善良的安利柯、是非分明的卡隆、品学兼优的代洛西……他们每一个人都是独一无二的，但他们的身上都有一种相同的东西――那便是热爱祖国的心志，以及对父母老师朋友真挚的爱。书中不能被忽视的是每个月老师读给那群孩子们听的故事。一个个小故事，不仅使书中的孩子们受到启迪，同样，我也被书中人的高尚品质所震撼。书中提到了这样一件感人肺腑的事：二年级学生洛佩谛为了救一个即将被车撞上的一年级学生，自己却被车子轧断了一条腿。同学、老师、校长都纷纷称赞他是“牺牲自己的生命而救助朋友的人”。

读了《爱的教育》之后，我受益匪浅。走进了安利柯的世界后，懂得了怎么去爱自己在意的人，懂得了怎么去爱这个丰富多彩的祖国！

【篇二：读《爱的教育》有感】

书是我的老师，教给我丰富的知识；书是我的朋友，陪伴我远离寂寞；书更是我的知己，排解我心中的烦恼。走进我的房间，书架上挤满了大大小小的书。我又一次拿起放在中间那本书——《爱的教育》，它是姑姑送我的礼物。

意大利作家亚米契斯笔下的小男孩安利柯又和我见面了。跟着他的脚步，我回顾了他在学校、家庭、社会的所见所闻。安利柯身边的朋友们一个个向我走来。正义善良的卡隆，品学兼优的代洛西，坚强勤奋的斯代第……

这些伙伴们身上闪耀的道德光芒犹如盛开的鲜花，那一份美好感动了我的心。《仁慈的花朵》便是其中的一朵。放学时，安利柯走到女子小学门前看见一个年纪比他小的少年一直在流泪。一脸煤烟的少年是扫烟筒的。因为口袋破了，辛辛苦苦赚的三十个铜板没影了。走出校门的女生们关心地询问他。交不了帐，要挨师傅的打了，少年满心委屈地哭了。大家一个个拿出身上仅有的钱补偿他，没带钱的则很不安地把手中的花插在他的衣袋、帽子。少年笑了！这是可贵的、仁慈的花。读着读着我想到了每周一，在学校的升旗仪式上，值周老师都要表扬每个年级的好人好事。赠人玫瑰，手有余香。每一天在我们班也有这样乐于助人的好榜样。同学发烧了他们陪同去量体温，同学遇到难题他们耐心讲解，同学伤心流泪他们安慰鼓劲……俊仁同学脚烫伤的日子里，同学们自发地轮流送饭。子曰：“君子成人之美，不成人之恶。小人反是。”滴水之恩当涌泉相报哪！班级中，同学们的互帮互助让大家彼此感恩。不管是校内的还是校外，当他人有困难的时候，只要我们力所能及，都要毫不犹豫地伸出自己的援助之手。

把《爱的教育》轻轻放回书架，我想说，和好书交朋友吧，牵着它的手，你将走进神奇的世界。当你第二次第三次牵着它的手，它又将抽出新芽绽放花朵。那就让我们一起继续传递爱的教育吧！

【篇三：爱的教育读后感1000字】

假日里，我和同学们一起阅读了《爱的教育》这本书，被书中那动人的故事深深感动，情不自禁提起笔写下了自己的阅读感受……没想到，我的这篇读后感竟获得了市一等奖！

11月的一个下午，我和小伙伴们来到了颁奖学校，激动地站上了颁奖的舞台。当我手捧奖状与奖杯时，心中涌起的是满满的感恩之情……

首先要感谢中远的老师们。是他们孜孜不倦地授业解惑，让我们畅游知识海洋的同时，能享受到老师对学生如沐春风般深切的关爱。

还有我那一群可爱、善良的小伙伴们，是共同的携手相伴，带给我们和煦阳光般的浓浓友爱。

还要感谢我们的家人，始终以感恩的心态，带给我们幸福甜蜜的亲情之爱。

也许因为生活在爱的氛围里，我们能感受到《爱的教育》这本书中点点滴滴关于爱的描述给予我们的温暖和感动，并深受启迪。

我在文中写到：也许有人选择朋友以貌取人，并以看是否对自己有利为准则，这种人虚伪，小心眼，自然很难交到真正的朋友。我希望自己能大气谦和，给身边的人带来正能量，并拥有像热心的卡隆、聪明的代洛西、可爱的“小石匠”这样的好朋友。善待别人，等于善待自己；给别人幸福，就是给自己幸福；温暖别人，就是温暖自己。愿生活中处处开满真、善、美的鲜花！爱，是会流动的，善待别人，等于善待自己；给别人幸福，就是给自己幸福；温暖别人，就是温暖自己……

【篇四：深深母子情读后感】

今天，翻开我一年前最爱读的书——《爱的教育》，我的脑海里浮现了正义的卡隆，成绩优异的代洛西，不听管教的弗兰谛等人的故事。但令我印象最深的，就是《深深母子情》这篇文章里弗兰谛的故事。

这篇文章主要讲的是：调皮、淘气又不听管教的弗兰谛因令校长忍无可忍被学校开除了，三天后，同学们正在晨读，一个老妇人突然闯进了教室，后面还跟着装可怜的弗兰谛，那个老妇人就是弗兰谛的母亲。他今天来是为弗兰谛求情的。她一下子跪在了校长面前，向校长诉说了很多弗兰谛的事，说她已经帮弗兰谛在家躲了三天了，如果弗兰谛不能回到学校，让他父亲知道，弗兰谛会被打死的，终于，弗兰谛重返了校园。

从“这时意外的情况发生了，弗兰谛的母亲突然闯进了教室，她头发凌乱，衣服都被雪水打湿了，跟在她身后的是她那个被学校开除的儿子弗兰谛。”这几句话中我体会到了弗兰谛的母亲对不听管教的弗兰谛无私的爱。

读了这篇文章，我能想象到弗兰谛在家里、小区里是什么样的。弗兰谛的母亲在家里为弗兰谛掩饰着，不告诉他爸爸弗兰谛的事实时，肯定非常小心，而且时刻想着下一步该怎么办；在小区里，弗兰谛的母亲经常给很多人家被弗兰谛打伤、打哭的小孩和家长替弗兰谛给他们赔礼道歉。

《深深母子情》这篇文章让我想起去年暑假，我沉迷于游戏的一件事。

去年暑假，有两天我沉迷于游戏，作业都没写，妈妈问我写没写完作业时我就说了一个谎，等妈妈检查时我就露馅了，不但被妈妈严格的说了一顿，而且还动手打了我，当时我觉得很委屈，不就是玩了一会儿游戏，撒了一个小谎吗？至于吗？

但是读了弗兰谛这个故事，我回想起这件事之后，知道了所有的母爱都是伟大的、无私的，所以我妈妈对我的打骂其实也是一种伟大的、无私的爱！

【篇五：爱的教育读后感】

世界上有许许多多的爱，如亲爱、友爱、师爱……但《爱的教育》这本书，诠释的是一群孩童纯真质朴的爱，在我眼里，比任何一种爱都难能可贵。

这本书的主人公是一名孩童——安利柯。此书以安利柯为中心，写了在安利柯身边的事和人。书里的孩童，都极其富有个性特点：行为高尚的卡隆、活泼开朗的可莱谛、调皮可爱的“小石匠”瓦梯尼、小商人卡洛斐、“小绅士”卡罗·诺卑斯、品学兼优的代洛西……

本书以日记的形式，通过安利柯的所见所闻，反映社会各个阶层的状况。作者以真挚的情感为纽带，凸现了人物高尚的品格，再现了一幅幅生动的人生画卷，带给我们爱与美的享受。全书没有虚伪的说教、没有宗教式的宣传，也没有豪言壮语或口号，而是通过对生活朴实的描写，使人感受到人类多么需要关心、理解、帮助。

这里面有一个故事使我感触颇深——小抄写匠：小学生裘里亚家境很困难，父亲为了养活这一家人已经很苍老了，他非常希望能减轻家里经济上的压力，为了贴补家用，他除了日常的公事外，还要当抄写员，常常抄到深夜。裘里亚非常心疼父亲，决定暗暗帮助父亲抄写，一开始还好，可是过段时间，裘里亚就感到睡眠不足，功课一直到下降，上课有时还打瞌睡，这使父亲对他越来越冷淡，甚至连他生病都不管他了。但最终这个抄写工作还是被父亲发现了，父亲非常懊悔，陪裘里亚睡了一个香甜的觉，原谅了他。这个故事是多么感人啊！一个才四年级的儿童就懂得父亲的辛苦，为父亲分担工作，甚至情愿被误会，被责骂，也要为家里分担。这是多么纯真的一份爱呀！

其实《爱的教育》里面还有很多感人的故事：伦巴底的小侦察员、爱国少年、爸爸的陪护人、少年鼓手、公员勋章、万里寻母记和难船。

《爱的教育》教会了我很多，让我领悟到了爱的真谛。爱要替人着想；爱要懂得分享；爱要敢于承担；爱要学会感恩；爱要……这本书用一个儿童的视角让我们看到了这世界上的美好和悲伤。让我们更深地领悟了做人的道理。其实往往儿童的话才是最真实的，发自于内心的。

总之，一句话——爱要从心里出发。