【篇一：我也能行】

今天上语文课的时候，王老师再一次强调了写作文要用心写，用不同的态度去对待它，它也会用不同的回报去对待你。

王老师还举了两个例子：第一个是王驰写的作文，王驰写的为什么每次都那么好，那是因为王驰用心写了，王老师也再次强调过，真情的文字最美，只要大家每次写作文都能用心的写，我们的文字是可以像王驰的作文那样打动人的。

第二个例子是朱易阳，为什么朱易阳这学期作文水平明显比上学期提高了，那是说明朱易阳用心写了，喜欢写作文了，听朱易阳妈妈说，最近朱易阳也在主动开始读书了。还有大家看，为什么这学期高佳一、陈语啊，上学期作文水平都不是太好的，这学期都发了一篇以上了啊，那是因为他们都开始读书了，高尔基说的好，“书是人类进步的阶梯”，“读书破万卷，下笔如有神。”看来，读书的好处真多啊！

我们要多读书，读好书，这样我们的作文水平才会像王驰、朱易阳、高佳一、陈语等同学一样有明显的进步，老师很想看看大家每一个人的进步，希望大家都能像这些同学学习，一定要记住要用心写。

听完王老师给我们讲的，我暗暗地在心底下定了决心，一定也要登上一篇作文，我一定要多读书，读好书！

【篇二：他真棒】

一个可爱的脸蛋上嵌着一对水汪汪的大眼睛，让人看上去炯炯有神，眼睛下面还有一个高挺的鼻梁和一张小嘴，让人一看就知道是一个能说会道的孩子。这就是我的好朋友——王驰。今天就让我来给大家介绍一下他吧！

王驰是我们班长，经常在班级中管理秩序，是各科老师的好帮手。这一段时间，班主任孙老师嗓子哑了，他就主动承担起管理班级秩序的任务，对不服从管理的同学他就好言相劝，实在不听的，也会严厉批评教育，为孙老师分担了不少工作压力。

他也是班里的“热心肠”，同学们有不会的题都可以向他请教，他会用心去辅导同学，直到请教的同学完全弄懂。有一次，我有一道数学题怎么也做不上来，只好向他请教了，他很高兴地答应了，与我一起思考研究，过了好久，终于解决了这个难题，我们都很开心。

王驰不仅是班长，“热心肠”，还是一个尖子生。他的字写得令人赏心悦目、赞不绝口；他的作文也常常受到老师的表扬；每次考试，他的成绩都在班上名列前茅呢。

这就是我们班级的班长，我的朋友——王驰。如果你们想见见他，就带上你的小伙伴们一起来我们苏州市枫桥中心小学四（五）班吧！

【篇三：双面班长】

我们的班长虽然个头不高，但是别小瞧他哦！他的成绩在班里是名列前茅，性格也如他的长相一样帅气。一头整齐柔顺的黑发，一双小而有神的眼睛，又白又红的脸，显得格外有活力。一笑，就露出了玉珠般整齐洁白的牙齿。

我们的班长就像一卷双面胶，一面威严，公私分明；另一面，温柔和善，豁达开朗。自习课上，他一身正气，不讲情面；哪些人在那里打打闹闹，班长就走到哪里，管到那里，一切都是那么井井有条。可是，当有的同学遇到学习或生活上的挫折，垂头丧气时，班长又会第一个走到那里，嘘寒问暖，耐心抚慰和教导他们。还别说，不知他使个啥魔法，常能使愁眉苦脸的同学破涕为笑，使郁郁寡欢的同学重新振作。不仅老师喜欢他，同学们也对他发出由衷的赞赏和钦佩，真是了不得啊！

当然，不是总是一帆风顺的，当遇到阻碍时，班长没有沮丧，而是暗下决心：失败是成功之母，这次不行，下次一定成，然后虚心向老师请教，改正错误。在那一刻我对他真是佩服的五体投地，他真是我学习的榜样。

伤心时，请按一，高兴时，请按二，当班里出了乱子，请按三，就能找到我们的“双面班长”——王驰。

【篇四：那一次我成功了】

前年，港龙城建造了一个大型攀爬设备，上面有许多关卡，据说只有勇敢者才能登上最高处。我一听，就忍不住了，便嚷着让妈妈带我去玩，目的只有一个──我要证明自己是“勇敢者”。

准备攀爬前，先要穿戴护具。妈妈对我说：“儿子，你如果害怕，就不要往下看，记着，你还有绳扣呢！”“哦！”我答应一声，便怀着激动与紧张的心情登上了第一层。

“啊！”我正踩在一个圆圆的筒子上，紧张极了，我的双手紧紧攥住两旁的绳子，生怕脚一滑就会摔下去，但是我还是挺过来了，惊魂未定地站在了第二层。

我努力的做着深呼吸，又往前走了几步，可是，我的腿又开始发起抖来。我往下一看，顿时头晕目眩。虽然只有2层高，但我感觉底下就是无底深渊，而我正走在一个独木桥上。

“儿子，别怕！”妈妈对我大声喊。“我……我不行！”此时的我正踩在一块晃动的木板上，心不停的狂跳。“没事，你可以的！”妈妈又对我喊道。于是，我在心里不停的念叨着：“王驰，你不是要当勇敢者么？半途而废可不是勇敢者的做法！”想到这，我向前迈了一大步，好不容易踏过木板，向跳台跑去。

“哇，跳台真高！”我虽然心里惶恐不安，但心中却又有火一样的信念在燃烧着：我要当“勇敢者”！我一咬牙，心一横，闭着眼一跳，只觉得耳边的风“呼呼”地响，当我睁开眼时，我已经落在了地上。

我开心极了，回头望了下那有10米高的跳台，心中有说不出的高兴，荡然升起了一种满满的自豪感，我成功了！我战胜了自己。