【篇一：我们的“怪咖”老师】

我们的音乐老师是个“怪咖”。他的姓名是第一怪，名字里竟然有4个“马”，叫马骉。大概他的父母希望他能做到“君子一言，驷马难追”吧！他的造型是第二怪。你瞧他，厚厚的香肠嘴，常常会不自觉地嘟起来，短短的头发中央偏偏留了一撮长的，马老师把他扎成了一个可爱的小辫儿，如果可以，真想拽一把。哈哈，当然，我们只敢想想而已。第三怪，大概是因为马老师的皮肤比较黑，乍一看，大概还以为他是个饱受“风吹日晒”的体育老师呢！就是这么一个怪怪的老师，给我们的音乐课带来了无尽的魅力。

马老师给自己取了个十分好笑的外号——马马，听起来就像“妈妈”。于是，我们都故意喊他“妈妈”，他居然一点也不生气，还乐呵呵地接受了明明是个五大三粗的老爷们，他竟然允许我们这样叫他，真是让我们大跌眼镜！

马老师的心情是他上课的晴雨表。他心情愉快的时候，上课十分有趣。唱到欢快的歌曲中的高音时，他有时会故意唱破音，唱颤音，但这声音，大家听起来竟然并不觉得难听，反而给我们一种幽默感。如果我们不遵守纪律，惹他生气了，那就惨了。他会板着脸，冰冷的声音会让人鸡皮疙瘩掉一地！四周似乎一下子变冷了，冷得让人感觉似乎掉进了冰窟窿。在这里待着的一分一秒，都有巨大的压迫感。空气凝固了，往常的愉悦气氛，烟消云散。我们只能无味地唱着歌，急切等待着下课铃的到来。但是如果我们改正了，马老师还是会很快阴转多云的。

马老师还是个非常有才的老师，似乎什么乐器都难不倒他，尤其是吹萨克斯特别有一手。想象一下，梳着小辫儿的黑黝黝的马老师在陶醉地吹萨克斯，是不是很有画面感？

这就是我们的“怪咖”马老师。虽然他挺怪的，但是我们都很喜欢他。

【篇二：读《我们的小时候》有感】

刚读完《我们小的时候》这本书后，我平息了一会，想起自己的小时候，并不逊色于作者笔下的童年……

书中讲述了两个小女孩普尔斯和艾丽莎的五彩斑斓的童年，她们自由自在地玩耍，谱写了童年叮咚欢快的交响曲。让我也不禁回想起我的童年……

也许我的童年是上帝创造的，那么美好！

他创造得那么一丝不苟啊！他把一个童稚的梦安装在群山环绕的小山村，安装在外婆家。他给这个梦安排的事总能使这个梦的主人——已不在是儿童的我感到回味无穷。我也有一个像书里面主人公艾丽莎的玛丽齐亚奶奶一样慈祥温柔的外婆，她总是那么的亲切。小时候，她会带着我去小溪边洗衣服，却任我在一旁玩得不亦乐乎；她会带着我上山摘我喜欢吃的果子，却由着我兴奋得满山的跑；她会在睡前讲故事哄我睡觉，直到我在美丽的故事中酣睡……所以，外婆是我至爱的疯狂玩伴。

小时候，我也会像普尔斯那样天真的以为青蛙是一位英俊潇洒的王子被施了魔法后变成的。那时候，天真烂漫中带着几分无知。

小时候，我会担心小狗吃骨头会被噎着；小时候，会以为晚上小猫因为想妈妈哭得眼睛直发光；小时候，我会单手撑着脑袋望着窗外，思考这世界上到底有没有外星人，放学回家的路上小伙伴会不会忽然被飞船吸走，走了别的星球后再告诉我他过得很好之类的。

总之，小小年纪已经有了怪咖编剧的思维。

那时候我和小伙伴们还爬过不少人家的窗户，越过不少人家的后院。在穿过某个地方时，今天可能会爬上二楼翻院子过去，明天可能走一条窄巷然后再挤一道木门过去。总之，我们那时候就是追求“不走寻常路”。而且我们有很多“秘密基地”，在大榕树的树洞里，一些奇奇怪怪、破破烂烂的“宝贝”就会被藏匿在那里，比如一些好看的瓶子、花花绿绿的发卡什么的，一段时间后就会消失了，我们还会分析为什么会消失，经过很长时间的争论，当时甚至觉得可能是外星人收走的。

多么美好的童年啊！上帝创造的。