【篇一：浅谈上钉钉直播课】

上个星期六，李老师通知我们用钉钉上直播课，从那时起，我就在想，这个直播课会怎么上呢？老师会不会出现在屏幕上？于是我立即请妈妈帮我在电脑与机上安装了分个钉钉APP。而我也播课的到来。

今。钟一响，我就立即起床，在第二时间里到电脑膀打开钉钉，时刻准备上直播课。

今天一共上了两节直播课，第一节课，我们对钉钉课有了一个大致的了解。老师向我们共享了桌面，我们也直接听到了李老师娓娓动听的声音，另我惊喜的是还有一个连麦的功能，它可以让大家看见接受连麦的那位同学，我和其他几位同学也点击了连麦与同学、老师一起互动。李老师让有疑问的同学提出问题，并进行了解答；第二节课，我们一起学习了《童年的墨水画》，既看到了课这两书课让我体会到了一种有趣的新奇的感觉。它与微信上课。我们只能用语言或文字来回答问题，并且需要用手点击语音，而在钉钉上，我们可以通过语音、文字，连来的方式来回答问题，到老师的课件，老师也能同学的上课情况，更能督促。每一位同学。

但是钉钉再好，也比不上早日回学校，与大家一起在课堂里上课。

【篇二：网技】

班中有善网课者。会老师上课，于家中之东北角，施电脑一台，老师人在电脑前，一桌、一椅、一电脑、一课件而已。学生屡登。少顷，但闻直播中点名一次，满坐寂然，无敢哗者。

遥闻睡梦中点名，便有学生梦中惊醒，心跳加速。既而生醒，回答。生亦醒。突然母进，正吃零食，母拍而禁之。老师上课，絮絮不止。当是时，老师直播声，老师翻书声，消息提示声，上课警告声，连麦卡顿声，一时齐发，众妙毕备。满座学生无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为卡屏了。

未几，老师声起，直播轰隆隆声渐止。微闻有声作作索索，盆器倾侧，老师暂停直播。学生意少舒，稍稍正坐。

忽老师大呼“申请连麦”，师起大呼，学生起大呼。学生看题。俄而百千生大呼，百千求助，百千搜题。中间截图搜题之声，惊恐声，课后网提示声，百千齐作；又夹百千求救声，老师点名声，直播声，QQ响声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是学生无不惊恐色变，奋袖拔网线，两股战战，几欲先走。

最后老师结束，群响毕绝。课后网直播，一人、一桌、一椅、一电脑、一课件而已。

【篇三：宅家回忆录】

对我们来说，假期一定是美好的——我们的假期必将是一块越吃越少的巧克力，终究有个尽头。

可覆盖全国的新冠病毒，却意外将假期延长了三个月。我正在琢磨如何安排长假生活之时，一个消息将我内心的想法消灭了——“准备在钉钉上网课！”

我极不情愿地坐到电脑前，听着课，但我却对钉钉这个程序非常好奇，经常会这点一下，那点一下，经常一不小心退出了直播，老师估计也是第一次用这个软件，非常不适应，网速也是非常慢，经常突然黑屏或是屏幕就像俄罗斯方块一样，上一堂课真的好难。

还好直播的次数不多，大多数时候都放视频或发起视频会议，虽然也卡，但相较于直播，还是好了太多。

而直播时，我发现，直播可以用悬浮窗来代替，所以我在上副科时，就会偷偷玩手机，但需要时刻防备着家长，如果被发现了，我就没有好果子吃了。

虽然我们很精明，但总敌不过老师那神出鬼没的“第六感”，总能猜到谁没有认真听讲，问题个个切中要害，那些偷偷做其它事情的人，在老师的“天眼”面前无所遁形，一般人在遇到这种情况都会关掉语音，实在不行直接退出会议，但我不是这样的，虽然有时也会开小差，但一听到提问，立刻打起十二分精神听着，如果不是叫我回答问题，在做什么继续做什么，你想睡觉也可以，前提是老师不会叫你回答问题，如果你有前科的话，放心，数学老师绝对会一笔一笔地和你算账。

对于我个人来说，最煎熬的无过于连麦和回答数学老师的问题，回答问题还比较好，因为数学是我比较拿手的一门学科，连麦则需要鼓起我十二分的勇气，才敢连，尤其是老师点名让我连麦，这种是令我最煎熬的一种方式。

这个假期很长，虽然并不太喜欢它，但我一生中可能只有这一个这么长的寒假，我应该好好珍惜它，时光一去不复返，我敢用一百万元打赌，开了学我还是会怀念它的。