【篇一：说纪律】

一提到纪律，不少同学大概就要把眉头皱起：“又是纪律。”

同学们，没有规矩，不成方圆。当年，革命军队无往而不胜，靠的是什么？是铁的纪律；而今，一个企业或团队，要想在激烈的市场竞争中站稳脚跟，同样离不开纪律。我们小学生是祖国的未来，明天的希望，更应该从小遵守纪律，这样，我们才会在以后走上工作岗位时更好的融入集体，发挥自己最大的力量。

人人都知道列宁，他是前苏联第一届政府主席。有一次，列宁去理发。当时这个店仅有两名理发师，忙都忙不过来，很多人都坐着排队等候。列宁进来后，大家连忙让座并请列宁先理发。可列宁却微笑着对大家说：“谢谢同志们的好意，不过这样做事要不得的。每个人都应该遵守公共秩序，按先后顺序理发。”他说完后，就随手搬了一把椅子，坐在最后一个位子上。

还有一次，列宁到一个地方开会。走到会场门口，被卫兵挡住了，要检查他的证件。后面走来一个留小胡子的人向卫兵说：“这是列宁同志，快放他进去。”卫兵回答说：“我没见过列宁同志。再说，不管是谁，都要检查的，这是纪律。”列宁出示了证件，卫兵一看，果然是列宁，马上敬礼说：“对不起，列宁同志，请您进会场吧！”列宁握着卫兵的手说：“我们每一个人都要遵守革命的法规，卫兵同志，你履行你的职责，做得很对！”列宁作为领袖都自觉遵守纪律，而我们普通人就更应该遵守纪律了。

同学们，《小学生守则》、《小学生行为规范》，还有校规、班纪……这些都是我们的好朋友啊！让我们时刻牢记：从小遵纪守法。

【篇二：我的理想】

理想是催人上进的动力，是人生道路上的航标灯。每个人的理想都不同，有些人想当科学家，有人想当音乐家，还有人想当文学家、画家……。理想有大有小，不分高低贵贱，不分老弱病残，每个人都有权力拥有理想。虽然我现在只是一个小学生，但我的理想则是成为一个平凡而伟大的人民教师。

说起我的理想，就要从张老师和何老师说起。张老师是一个很严厉的老师。她刚来教我们的时候，严肃地跟我们讲了班纪班规，她说上课不许发呆，不许打瞌睡，不许讲小话，手不能放在桌子下面，不能东张西望，每天都要完成老师布置的任务，晚上九点钟必须睡觉，不许发出任何声音，听了这些话后，我们很害怕。在后来的教学工作中，她果然对我们很严厉，处处严格要求，样样照章执行。

经过张老师一个学期的严格教导，我们的数学成绩是矮子爬楼梯---_步步高升啊！这让我真正领教了什么叫严师出高徒。从此我开始认识到了张老师的另一面，她表面上总是凶巴巴的，可心里却总在为我们操心，为我们着想。当然，如果我们太累，她也会给我们适当地休息，还会给我们讲笑话，让我们放松心情。

当然，我们取得的成绩也离不开我的另一位心灵导师——何老师。何老师说话则很和蔼，同学们都很喜欢上她的语文课。她给我们讲课，就像在讲故事一样，让我们不走神，而且很容易记住她讲的内容。何老师讲课的声音很好听，批评学生很委婉，说话还非常幽默、有趣，常常把同学们逗得哈哈大笑，这样同学们也不会拘束，使我们学习起来非常轻松。

我的这两位心灵导师，一个严厉，一个和蔼。耳闻目染，在她们的影响下我萌生了当老师的理想。为了实现这个理想，从现在开始，我就要好好学习，乖乖听老师的话，将来实现自己的理想。

【篇三：老师套路深】

俗话说：“世界上最长的路，是老师的套路。”这句话可谓精辟。今天上生物课，我们就深深地领教了一番郭老师的套路。

下午又是一节生物课。与往常一样，在同学们的喝水结束后，讲台上早已摆满了十六瓶农夫山泉，此水由违反班纪的同学精心打造，专为奖品而生，是郭老师的一种新式教学法，深受同学的“喜爱”。

刚坐到讲台的椅子，郭老师就平静地说道：“谁刚才说话了，给他一瓶水，别口渴了。”全班都陷入了一片死气沉沉氛围，甚至连一根钢针掉到地上的声音都能听见。老师连问了好几声，直到问到“相不相信？”这个问题，才有一名伟大而又光荣的“敢死队员”接了话，全班人都为之捏了把汗。初一界始终流传着这一条歇后语：郭老师之心——人人都不知。天知道老师又会出什么办法来“坑”人，可谁知老师竟真的给了他一瓶。我们大跌眼镜，不知生物老师今天哪根儿筋搭错了。不过他接下来的行为则让我们不再猜疑，由于“敢死队员”说话，还要再罚三瓶水，我想，这位“敢死队员”——刘昱辰一定会说：“我太难了”(因为他本来就没说话）。

随后，老师又问：“谁想喝水站起来”，经过了一番推理、计算，我站了起来。就在我身边同学说我要完了时，我得到了一瓶，我只想感叹：“哎呀妈，真香！”

当然，老师这种套路是为了让我们遵守纪律，也真是煞费苦心呀！

【篇四：我是班长】

作为一班之长，做好榜样，率先垂范是理所当然的，做好班级管理中的许多事情，更是我义不容辞的责任。可是，正因为如此我在一些同学眼中成为一个“小心眼”。

还记得一个星期四的午休时间，语音提示已经响过五分钟了。这时突然有人将门一推就进来了，连一声“报告”也没说，也许是她的声音很低，我没听见。于是，我让她到门口喊“报告”再进来，她一脸的傲慢好像在向大家示威。重新喊“报告”后，她就直接进来了——并没有得到我或者另外一个值日班干的同意就进来了。这次我又让她出去，她开始“发话”了：“为什么啊？”“因为你没得到我们的允许就进来了。出去，重新报告！”我的语气似乎很重。而她还站在门边，我又大声说了一遍：“出去！”后来我听到了她不屑的一声：“切”——看到她怕“破门而出”。原以为她会再喊一声“报告”，可是却一点声音都没有。和我一起值日的班干从窗口往外看了一下，说：“她还站在外面，要不要让她进来？”我想了想，刚准备说“她爱站多久站多久”，可又考虑到种种因素，算是“心软”了吧，于是，我无奈的说：“让她进来吧。”那位班干亲自到外面“请”她，她才回了教室。

午休后的第一节课是自习课，这时便有许多人将这件事写进日记，有人赞成我这样做，有人反对。我记得有人对我说某某人的日记里写道：“班长很严肃，而且挑剔，真是一个小心眼”我沉默了，什么也没说。

我觉得我的心理承受能力还是蛮强的，好几次我都听到有人说我小心眼，我都把它埋在心底，我常常反思，一个班级要有优良的班风班记，就必须有人挺身而出，协助班主任做好管理工作。在我们这个班级，我作为一班之长，管好纪律舍我其谁？只要能把班级管理好，受一点埋怨有什么了不起？想到这里，我心里也就释然了。之后，有人问我为什么会沉默，我坦然地说：“海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。为了管好班级，我毫无怨言。”

不过，正因为我的“小心眼”，我们的班风班纪已大有好转，这已经值了。现在，越来越多的同学理解并支持我的工作。也许，我还会继续“小心眼”的。