【篇一：我这样上网课】

2020年春，疫情突然爆发，给人们带来了许多的不便。我们的上课方式也改成了宅在家中上网课，这让我挺高兴的，因为我终于可以不用再这么早起床了，可以舒舒服服地睡个懒觉。

一开始我觉得特别有新鲜感，这可是我前所未有的一次经历。我每天8：30分开始上课，上到中午就可以休息吃午饭了。每天上的第一节课永远都是语文课，这让我感到有些枯燥。我面对着电脑上课，与老师隔着一个屏幕，感到挺放松的。因为我上的是录播课，所以我可以稍稍离位喝口水，饿了就去洗个苹果吃，真是太爽了!

如果有事，没有及时做课堂笔记，也不用那么着急了，PPT过了那一页，我就可以按暂停键，继续写。多么轻松啊!

到了下午2点就要去上直播课，一开始我还打起了十二分的精神，打开摄像头，全程开麦。后来，越发无聊，感到枯燥，特别是上数学课。我干脆直接就不打开摄像头，麦也关了。百分之九十的概率不是发呆，就是做自己的事情。只有那百分之十的概念还算认真听课。

不久，就迎来了语文第一单元的测试。打开电子版测试，一看题，我一下子蒙了，不知所措，我费了好大的劲，才回过神来做题。答完了试卷，我觉得肯定很高分，结果沉迷在自信中的我，一看分数：88分，天哪，好差!我一直在找原因，才发现原来网课是多么需要自觉性呀。

【篇二：可爱的“十八线主播”】

疫情当下，为了响应国家“停课不停学”的号召，学校决定在疫情期间采用网络授课的方式进行线上教学。我们有钉钉、腾讯会议等优质办公软件辅助，使得日常的学习生活以及和老师们的相处交流都发生了改变。不过，正是因为网课学习，我的生活里发生了许多与老师们相关的有趣的小故事。

我们绣山中学的网课有一个特点：学习日晚上的直播答疑课程是由学生主播担任老师进行授课的。为了锻炼自己的能力，我报名成为了一名语文主播。在准备第一节课的时候，我发现这份工作挺难：不仅需要选择时下社会热点话题制作课件内容，还要衔接课内外的知识启发同学们思考。这下，我真正体验了一次当语文老师的感觉。苦于水准不够，我只好询问我的指导老师。

“煜煊，这边有几个链接内容可以参考。”老师在微信上这么说，“这个话题可以联系到之前刚学过的文言文……”

指导老师针对我的询问耐心地做了一长串的回答。经过老师这么一点拨，我又收获了很多知识，视野开阔了，备课思路也清晰了，备课速度也从3G提到了5G。后来老师还很热心地帮我修改课件，每次备课都帮我解决“十万个为什么”，最终也让我的主播任务圆满结束。看来答疑课程不仅是给听课的同学解决疑惑，授课的人也解决了不少疑惑呢，这样的体验让我真切感受到什么是“教学相长”了！

除了答疑直播课，平时我们一般都上录播课。但录播课也带给我们一些困扰：老师只能对着屏幕自讲自话，学生只能不断按暂停记笔记做练习，两者无法同时互动。于是我大胆地向老师提了课堂建议，我们可爱的语文老师就决定：要想办法让同学们对录播课堂多提提意见！二话不说就开了直播课堂，在线征集同学们对于课堂改进的宝贵建议。这一堂直播课后，第二天的语文录播课马上就改变了许多：老师的声音变响了、用鼠标写字虽然慢但很端正、适当调整课件内容多少……种种细节的改变，让我感受到老师始终在为我们着想，为我们默默辛苦付出，而老师的言行举动就是一堂无声的育人课，不仅教我们知识，更是教我们如何做人。

一堂堂精彩的网课是老师们付出比平时更多倍的心血完成的，每位可爱的老师都那么努力地做好“十八线主播”，我们又岂能懈怠学习呢？以饱满自觉地态度投入到当下的学习中就是我们对老师最好的回报吧！