【篇一：唯情长生不老】
人生中最为珍贵的东西就是感情，如果不好好留心和把握，便常常会失之交臂，甚至一生难得再遇再求。
慈母手中线，游子身上衣。
母亲是谁？母亲就是无论你贫穷还是富有总是不离不弃的那个女人。母亲看不到你权势有多大或者你多么受人唾弃，她只看到得你过得好不好。刘翔刚成名时，许多记者就到刘翔的家里去采访，他的母亲吉粉花说了一段让记者感动不已的话：“你们看我家刘翔，跑步的，身上的肉凸出来了，冲刺的时候，乌珠也凸出来了。”也许没有一位观众会为刘翔冲刺时眼睛凸出来，竭立一拼的样子担忧，人们只看到了他的成功，可他的母亲却担忧着自己的儿子是否会受伤。这就是母亲！只有母亲才会不计较我们的得失，也不管我们成功与否。只有母亲才会记得我们只是她的儿女。还有什么能与一颗母亲的心相提并论的呢？
桃蕟潭水深千尺，不及汪伦送我情。
朋友就是在你落难之时对你伸出援助之手，在你春风得意之时对你提出警醒之言。俗话说：“千金易寻，知音难求。”伯牙善于弹琴，钟子期善听，他的高山流水只有他懂，于是他只弹给。钟子期死后，伯牙悲痛欲绝，摔断琴弦，发誓终身不再弹琴。他们的友谊超越世俗，不需要语言就能读懂对方。他们的友谊是一种纯度，从此成为佳话，流芳百世，朋友就是那个不需你说便把一切了然于心的那个人，朋友，那便是信任与温暖的代言人。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
尘香飞舞，一支粉笔走天下；四季明媚，三尺讲台桃李树。可曾记得那个黑暗的日子？那一刻地动山摇，可同时也衍生出了许多感动。张米亚老师说过：“摘下我的翅膀，让你飞翔。”在生死抉择的那一刻他真的这么做了。他的师生情超越了生死，超越了一切的一切。死神啊，死神！你能带走他的生命，可你能带走他心中的师生情吗？即使他的肉体已逝，灵魂已灭，可他的情却长留于人们的心间。师生之情，感天动地，震撼着人们的心灵，虽然遗憾他的离去，可心中却充斥着无限的感动。
亲情是一种深度；友情是一种纯度；师生情是一种广度。这些情是永远不会老的，它们留下的是永恒的火焰与不灭的光辉，世界的存在就以它们为养料！唯情长生不老！
【篇二：我的老师】
每个老师都会有烦恼,但她总是带着微笑走进课堂;每个老师都有心目中的好学生,但她知道在她心里必须装着所有的学生;每个老师都会遇到令她烦恼的学生,但她知道她必须要热爱每一个学生;每个老师都要承受工作上的压力,但在她看来最大的压力,是来自学生对知识的渴望。
每当在课堂上看到老师亲切的笑容时,你可知道,昨晚她备课到深夜;每当在课堂上看到调皮的学生故意刁难老师时,你可知道,此时她的内心有多么的难过;每当遇到难题时,无论是什么时候,她都会耐心为我们讲解。她就像一棵大树,为我们遮风挡雨,她无时无刻不在关心着我们,无时无刻不在引导着我们。
沧海桑田,星移斗转。不经意间,岁月流走了十五个春秋。而今,我们也将要离开学校,离开我们的老师,此时此刻,深情回眸,走过漫漫岁月,细数片片回忆,一切仿佛还是昨天。
是谁,在晨曦初绽时,撷一串串晶莹的露珠,挂在我们刚刚梦醒的眼前,驱走我们脸上的困倦?是谁,在夕阳西下时,静静地站在我们中间,与我们于宁静旷远的暮色中同醉?是谁,在热闹非凡的操场,拂一阵飘逸的风柔柔地荡漾在我们身边?是您呀,老师!敬爱的老师,我们怎能忘记,万籁俱寂时,在星光映照下,您的鬓发映着孤灯照彻校园;怎能忘记薄雾迷蒙时,您在晓风残月中踏破黎明的寂静。我们感念着,您那“天生我材必有用”的点化,曾使我们心中的冰结悄悄融化;我们感念着,您那“长风破浪会有时”的鼓励,曾使我们这些初露尖角的小荷灿然绽放。
不想说,您是人梯,以伟岸的身躯托起我们稚嫩的双脚;不想说,您是蜡烛,以不灭的信念照亮我们黯然的前路。不想说,春风化雨,润物无声;不想说,春蚕吐丝,情意绵绵;不想说,杜鹃啼血,赤子之心;不想说,师恩如山,师恩如海……
敬爱的老师,我们只想静静地感念,脉脉地倾诉,并且让千千万万个回忆酿成一杯浓浓的醇酒,透过迷幻多彩的现实,穿越时空隧道,去感念、去品尝那美好的往昔。
“风在水上写诗,云在天上写诗,灯在书上写诗”,而老师,您是用真、善、美在生命的旅程里写诗啊!在这个五彩缤纷、光怪陆离的现实社会,谁能有您那份“独上高楼,望尽天涯路”的高洁宁静;谁能有您那份“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”的执著自守。心路迷航时,蓦然回首,灯火阑珊处,老师会永远望着我们。有人说,爱情是纯度,友情是广度,亲情是深度,而师生之情是什么呢?是纯度、广度加深度。
每当夜晚,我仰望星空,那繁星点点,一闪一闪的,我总会想到我们那温馨的课堂,是因为有老师的存在,那里才会变成知识的海洋。老师的工作是平凡的,三尺讲台,日复一日,年复一年,默默无闻。
鲜花感恩雨露,因为雨露滋润它成长;雄鹰感恩蓝天,因为蓝天让它翱翔。而我,要感恩她,我敬爱的老师。感恩她直言不讳的教导;感恩她给予的真诚;感恩她为我寻找到了开启心灵的钥匙;更感恩她,让我懂得了感恩!
本文的小作者大量使用排比和比喻的修辞方式,深刻表达出对老师的深厚感情,字字句句都流露出对老师的爱,感情真挚,表达自然,贴切。文章虽用大量的排笔,但语言上却不是以华丽地辞藻堆砌,很多话语都让人感到亲切。