【篇一：故事作文】

文具盒里传出了争吵声。原来是铅笔、橡皮和尺子正在争论呢！

铅笔拍拍自己胸脯说：“我的作用最大，小主人每天的作业，不是我，他怎么会完成呢？要是没有我，那世界上生产你来干嘛？”橡皮急了，也傲慢地大声说：“我的作用才最大呢！我专门纠正小主人写错的错误，所以他每次的考试都能拿得到一百分，要是没有我，小主人肯定不能拿到好成绩。“尺子听得烦了，说：“你们有什么了不起，要是没有我，小主人就画不了直线。”他俩三个正在争吵得不休息的时候，小主人拿起铅笔开始考试了，顿时，工工整整的铅笔字写在了作业本上。铅笔望着铅笔字显出一副得意的神情。突然，小主人打了一个喷嚏。这下可糟了，正写的一个字不但写错了，而且还拉了长长一道，铅笔犯愁了：这可咋办呀？作业得不了优了。这时，小主人拿出橡皮，轻擦两下，把错字和长道擦掉。小主人又拿起尺子做了连线的'题目。尺子和橡皮说：“你是没用的，我们才有用。”铅笔正要申辩，文具盒说：“你们别争了，各有各的长处，各有各的短处，你们应该做到：要看到自己的短处，也要看到别人的长处。”尺子、橡皮和铅笔的脸慢慢变红了。

【篇二：南京行之感】

忽睁眼，些许的朦胧。春雨细细飘落，时缓时急，时有时停，我们借着初春的诗意，来到了南京。

一大学进门，一条宽大的林荫长道柳树边伴有喷泉的小溪，各类高大的建筑房与自然美景交融，这仿佛不是一所大学而是一座小城市。当我们踏着雨水夹伴的脚步，跟随着队伍进入其中的一所建筑——图书馆，就犹如迷失在大海中的一条蝌蚪，只得眼前琳琅满目的各种书籍像浩瀚宇宙中的无数星辰，遥望不可及，看这些图书，深知自身的不足与缺点。显现的一排排书籍，让我感受到知识的雄伟深厚与博大，同时充满了努力奋发的动力。书籍即精神的粮食真是一点都不错。

随后第二天，来到了南京大屠杀遇难者纪念馆，我们听着讲解员的讲解，怀着深沉且敬重的心情进馆参观。

当面对一间十多米高的黑墙上刻满了死亡同胞的名字时，内心交杂之感一齐涌上。就如同一堵墙压倒在你心上，悲抑到说不出话，毫不懂怎样表现面容。

一步步走到了万人坑，亲眼目睹其呈现地死者遗骨之时，悲痛的感受化作几滴水珠，不停地在眼里打转。但刺骨的阴森之感同样也随之而来。

到了死者纪奠堂，几束灯光在镜间的照射下像火焰般照亮，当走过之时，害怕、敬畏、悲沉等感交杂而至。脑海里恰能浮现日军侵华的画面，愤怒油然而生。

最后到了和平广场，看到石阶旁绽放清新的二月兰，心胸仿佛一下打开，沉重的情绪随之渐淡。南屠馆的各个布局都给人以不同的感受，从悲愤到沉痛转而为和平安然。

第一幅场景的呈现，每一个不同的感受。我们可以因此学得抗战抗日，顽强不息，英勇坚强，保家爱国的英雄精神，同时也学会了宽容待人，与人和谐和平共处的友好传统文化。

对大学里的各种向往激发了奋进的意识；对南京大屠杀遇难者纪念馆呈现之景学会了做人的精神。每一现之景都有一感受。

一现之景感受自我感受生活，不虚此行，受益匪浅。