【篇一：晒晒我们班的“牛人”】

班上的余一直不被大家所关注，该怎样形容他呢？成绩一般，上课从不举手发言，不显山露水，不与人争锋……

我从未真正关注过他，他常常是坐在窗边，默然着，向外看。似乎是一个可有可无的存在。余没什么朋友，放学常是一个人独自走着。老师也不怎么注意他，成绩的原因吧！话也很少的，给人以距离感。

那天下着小雨，乌云巨鸟似的翱翔在这座南方小城的上空，沉寂的，一如余的性格。语文课上，老师正讲着那两篇诗歌，班上的人好像大多是不爱诗的，余那节课却很反常，再不是头歪向窗外了，直勾勾盯着语文老师，我的心绪却不知寄向何地了。

后来，讲着讲着，老师聊到了许多现代诗人，说到海子时，他开始滔滔不绝了。“你可能不知道海子，但你一定听过那句‘面朝大海，春暖花开’。”老师这样说着，余信服地点了点头。“喂，你不觉得余今天有点反常吗？”我把身子向后倚，悄悄对后桌说。“是啊！”后桌把脸扭向余，“他比平常认真了不止十倍！”“喂，你们两个！聊什么呢？”语文老师厉声问道，“班干部带头讲话？你把‘面朝大海，春暖花开’所表达的思想感情说一下。”全班几十双眼睛盯着我。

嘁，这还不简单。我想都没想答道：“说明了作者的善良，表现出他对生活的希望与热爱。”老师也点头，可就当我快要坐下时，余，那个平常话极少的男生，在角落里说道：“你错了。”

唐突且尖锐。

“海子是卧轨自杀的。”余站了起来，众目睽睽之下。“为什么诗中出现了那么多‘明天’这种字眼？大概是他已对今天不抱希望，什么样的人才会一味地祝福陌生人？海子真的对生活充满了希望吗？或许我们都不了解他。”余坐下了，很从容，教室里静默了好长时间。

此时无声胜有声。

班上突然掌声雷动，老师未做任何语言上的评价，只是鼓掌。那一瞬间，班上成绩一直名列前茅的我，忽觉得自己和余比，智商是一大截的差距。我开始对他产生些敬意。后来才知道，余很爱读诗，也很爱写诗。真厉害呀！我不由得感叹。

自那以后，我对余看法做出了巨大的改变，曾尝试接近余，可他好像并不想与他人交流。

也就放弃了，或许有些人，就是不显山露水，不与人争锋，他只日夜兼程，寻找自己的星辰。