【篇一：听雨】

是谁？在敲打我的窗？是谁？织成丝丝愁云，将思念抛洒在云雾间？

是雨，敲打着我的窗，让我的思念随雨飘扬。

春雨，潜入长廊，打在窗棂上，像轻捶的砂鼓，沙沙作响。亦如瑶琴轻抚，勾起我无限回想。欲将心事付瑶琴，知音少，弦断有谁听？那山上的蕨，是否还像以前那样肥壮？那喜爱采蕨的我的朋友，是否依旧笑靥如花？从别后，忆相逢，几回魂梦与君同，今宵剩把银缸照，犹恐相逢是梦中。

既然如此，但愿我叠的小船顺水流淌，闯入你的梦中，让它把我对你的思念，悄悄倾诉。

雨，静静地飘落，将屋后的竹篁滋润的青翠欲滴，轻风拂过，地上泪影班驳。

守着窗儿，独自怎生得黑。梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。

竹，你是否该像梧桐那般，守着小屋，等待那娇巧的背影到来？你的泪是否为她而流淌？

曾记否？她的背影初次出现在你的眼前，你是几株颀长的竹子。那时，东风夜放花千树，更吹落，星如雨。而你，也落下了几颗清泪，那是欢喜的泪啊！蛾儿雪柳黄金缕，笑语盈盈暗香去。那时的她，多像一只快活的小鸟，在你的脚下穿梭。

春花秋月何时了，往事知多少？她的身影，她的笑靥印在我的心上，不曾抹去。

问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。思友之愁，是否也像那一江春水，浩浩荡荡向东流去？

是谁？在敲打我窗？是谁？在轻抚弦琴？

是你吗？我的朋友。

【篇二：美好的记忆】

有一种记忆是美好的，那就是在学海遨游的途中的陪伴和教导，不管是老师还是同学，都会是回忆中最美的吧。

但在这似水流年的岁月中，却忽视了它的存在，那块挂在墙上的被放一支支粉笔，打磨得“光滑如水”的黑板。他经历了多少岁月的洗礼，却不屈不饶地在墙上高高挂起，在她的身上镶满了智慧的结晶，它陪伴着我们度过这在学海遨游的所有光阴。

每一次走进久别重逢的教室，看见被粉笔敲得“咚咚响”的黑板，就像见到了一位久别重逢的老友一样，他像一位学识渊博的老教授一样，耸立在你面前。看着它，与它对视良久，隐隐望见有两行苦泪，从她脸颊滑下，只留下一道水印。他是见到自己的学子，怀念了吧？我想起在他身上一道道公式，习题，走近看，似乎还有淡淡的痕迹。

记起语文课上，学过的《青玉案·元夕》，现在已熟记于心。

东方夜放花千树。

更吹落，星如雨。

宝马雕车香满路。

凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。

蛾儿雪柳黄金缕，笑语盈盈暗香去。

众里寻他千百度，暮然回首，那人却在灯火阑珊处。

那苦苦寻觅的美人，不就如同我苦苦寻找的黑板，让我留恋，给予我知识的黑板吗？

黑板上有多少回忆，每每见到它，就想到老师的殷殷教导，多么留恋。

【篇三：有哪些】

“今年元夜时，月与灯依旧”，又到了一年中第一个月圆之夜———元宵节，元宵节又称上元节、小正月、元夕或灯节。今年，学校举办了“元宵创客汇”，我们要欢欢喜喜地、尽情地体验一次“赏花灯”。

走进校门，就可以看到手里提着大红灯笼的礼仪示范员，她们脸上洋溢着节日的喜悦，看到同学们一走近，就会甜甜地说一句“元宵节快乐”!再向前走一走，你就会发现你已经置身于人的海洋、灯的世界。放眼望去，挂在学校的灯笼形状各异、五花八门，有金猪灯、飞龙灯、积木灯……其中，最有意思的是水果灯，那绿绿的西瓜、红红的苹果，怎不让人垂涎三尺?瞧，那一位低年级同学正出神的望着水果灯，是不是在回味大西瓜的滋味呢?你们说这美轮美奂的元宵灯，大家该花了多少心思构造，多少时间制作的啊!

我做的是“宫灯”，它的框架是我用打磨好的木棒制作而成的，他的外层是宣纸，我在上面画了许多国画，因此又名“国画宫灯”。你看上面的那枝梅花，含苞欲放，美丽动人;看!那只小猪正背着元宝向你招手，名符其实的是金猪贺岁啊!这么热闹，我们搭建的小小机器人也不免有好奇之心，现在，它们来看热闹了，我是机器人展台的“工作人员”，为了这次活动，我早在放假前就做好了准备，真是“台上一分钟，台下十年功”啊!

“蛾儿雪柳黄金缕，笑语盈盈暗香去”，这一场“元宵创客汇”在我们笑语盈盈中散去了。元宵节过后，冬天将悄悄地离去，春天就会轻手轻脚地降临在我们身边。