【篇一：读书薪火永传承】

冰心奶奶曾说过：“读书好，好读书，读好书。”告诉我们读书的重要性。书籍，就像台阶，引领我们走向知识的海洋书籍；书籍，就像钥匙，指导我们打开知识的大门；书籍，就像春雨，温暖我们那贫瘠的心田。

读书生益，益源读书。每当我捧起一本好书，坐在阳光下静静地享受读书带给我的乐趣时，我便会想起小学时有关读书的一个故事，它使我终生难忘。

记得那是一个下午，我身处托管，静静的写完作业后，颇感无聊，就取了本书看了起来。少时，“姐姐，姐姐。”我听见有稚嫩的声音在叫我，便微微抬起头，只见几个低年级的小妹妹用他们那充满渴望的眼神看着我，我连忙问道：“怎么了？”他们争先恐后地跳着说：“姐姐，你能带我们一起读书吗？”我想了想，嘴角微微上扬，没有言语但却是点了点头。他们立马兴奋起来，你推我搡地跑了出去，随即一人搬了一个小板凳进来了，安静地坐在那里，我很惊讶，这是有史以来他们第一次如此听话。我走了过去，给他们一人发了一本书，随后我故装严肃地看着他们说：“上课”“老师好！”“声音很洪亮，但有严重的拖音现象。”我说完自己却立马忍俊不禁，她们也哈哈大笑起来。“好了，那读书的课程就正式开始了。”我说。

“大家把书翻到……哦，不对，咱们的书不一样，那我说一句，你们跟着说一句，好吗？”

“好的，姐姐。”那个女孩儿立马又改口“不对，是老师。”

哈哈哈哈……

“好啦，严肃一点，开始读书了。小时不识月呼作白玉盘。”

“小时不识月，呼作白玉盘。”

“妈妈，谢谢您送来的雨伞，给我遮挡了风雨。”

“妈妈，谢谢您送来的雨伞……”

“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。”

“蓦然回首，……”

……

“好了，你们自己齐读……”

这时我发现阿姨在外面招呼弟弟妹妹们陆陆续续走了进来，加入到我们的读书活动当中。阿姨们坐在门口，看着我们，露出了慈祥欣慰的笑容。朗朗的读书声，传遍了整个楼层……

“姐姐，我们一起读一遍给你听。”

“好！”

“小时不识月，呼作白玉盘……”

声音回荡，一份感动，一种美好，一次经历，不期而遇。文化经典就此传承下去，一种叫做自豪的情愫也油然而生，朗读的激情也在心中升腾，我愿此情此景天长地久。

【篇二：春之语】

回望春天，那一支春天的歌似乎还在我的耳畔回荡，那一支春天的歌在我的脑中挥之不去。

我家楼下有一条小路，通常都能看见有人在这条小路上走，但是没有人在走这条路的时候大喊大叫。不知从哪一天开始，这条小路上总会有一个嘶哑的声音准时从小路的这一头传向另一头，“自家鲜蔬菜，便宜卖了啊——”这长长的拖音质感，就像屹立在山上万古长青的青松，散发着一种沧桑的吸引力，让常走这条小路的人顿时明白“啊！是那个卖菜的老太太，”而纷纷走到声音的来源地去买那么几斤尝鲜，要知道，现在的蔬菜没多少是新鲜的了。

久而久之，这嘶哑的声音被这条小路的居民及常走这条路的人习惯了，生意也逐渐清冷起来，但那嘶哑的嗓音却好似铁烙印一般始终镌刻在居民的心中。

在春季的一天，那天正好星期五，我放学回家天色尚早，我在楼下的小路上转了转，碰巧遇见了卖菜的老太太。她似乎喊累了，蹲在路边，手里握着一把青菜，仔细端详着，似乎在研究什么深奥的秘密，丝毫没有留意到走近的我。

“买一斤青菜。”我向她丢了一张五元面值的人民币。她抬起头，稀疏的眉毛下闪着一道温怒的光。“快点呀，我赶时间呢！”我大声催促道。

只见她缓慢地抬起手，递回了那张纸币。干涩的唇动了动：“小姑娘，你要这样，这青菜我就不卖了。不要把穷苦人不当人，我们也是要脸面的。”

她缓慢地站了起来，拍了拍沾满灰尘的衣服。她从背后的筐子里拿出了一把青菜递给了我。“小姑娘，”她的语气温和了许多，“但凡是人，都是有脸面，有尊严的，哪怕是我这种没学过什么知识、一点用处也没有的人。”她咂了咂嘴，继续说：“路边上的那些个讨饭的乞丐也都是要脸面、要尊严的。”

老太太的话就像那一支春天的歌唱醒了我的心！

【篇三：有这样一种声音】

那是什么声音？轻脆、活泼，但还有些拖音。叽叽喳喳的，那是什么声音？

我慢慢走进教室，发现同学们都跑来跑去，也发现，这声音是絮絮叨叨的闲聊声。

我走到坐位上，对后排的座位的同学低语了一句：“今天太阳还是从东边出来。”他笑笑，不说话。

走上讲台，今天是我领读，读书声中忽的出现了一丝杂音，走到那位“唯恐天下不乱”的同学跟前，他正转过身和后排同学讲得热闹，看样子，依照以往，准想在值日班长眼皮下闹出点事情。我在他身后，看着他，也不说话。后排同学见状，又拿起了书。他见不对劲，身过身来，嬉皮笑脸地望着我，怎么又叕叕是你？我又好气又好无奈，望着他不解的眼神，又说道：“读书吧！”

硕，这样的同学可不止一两个：有用语文书打掩护看漫画书的；有低下头看牌的；甚至，还有读语文书把我的名字捎上的。不过用的伎量都有“前人”的案例。处理完了纠纷，带着一点气愤，一点担忧，剩下的，就是对这种声音感到喜欢，怀念产，还不忍心让这种谈话消失，因为，它是多么亲切多么令我熟悉啊！多么能令我快乐啊，假如有一天领读员没来到教室，就有了朗朗书声，我会感到陌生。因为，这样一种声音，少了活泼和一个孩子应有的调皮啊！

我品味着带着活泼的声音，《心底洋溢着快乐》一边不舍地大喊一声：“齐读！”

我思索着，明天，不知道有没有同学们天南地北地谈，海阔天空地侃，思考的同时，我忽的发现，令我感到亲切而欢喜的不止这一种声音——而是班里的任何一言一语。

有这样一种声音，它能让我感到亲切，我，也得到了快乐，这种声音，我会永远珍藏在心氏……