【篇一：花瓶——共同努力的见证】

“叮铃铃！”随着上课铃的打响，我们迎来了期盼已久的活动课。

袁老师迈着轻快的步伐走进了教室，和蔼可亲地问道：“同学们，你们知道，我们今天的活动课主题是什么吗？”“布贴画！”我们兴奋的叫喊声都快把屋顶掀翻了。

袁老师让我们把带来的材料以四人为一小组合在一起，并给每小组发一张卡纸。发完后，激动人心的布贴画活动开始了！身为组长的我依次给组员分工：徐天静负责背景的一切工作；许友政负责裁剪工作；李琳负责粘贴工作；我嘛，就要负责缝花工作了。分工完毕，我们就挑了老师提供的较为简单的一幅图样进行创作。只听“刷刷刷”几声下来，各种不同的背景图案就绘制出来了。接下来，许友政就开始沿着绘制的图案边缘剪了起来。要剪背景中最难的花瓶了。他屏住呼吸，眼睛直勾勾地盯着手中的布与剪刀，沿着线小心翼翼地剪着。“咔嚓、咔嚓”最后一刀了，这也是至关重要的一刀，如果剪歪了花瓶的颈，就会呈不规则的形状，那么整幅画的美观程度将会大打折扣。许友政深吸一口气，小心、利落地剪下去，这刀不偏不倚地剪在了线上。“耶！”许友政激动地叫了一声。

李琳有了许友政高超的剪功，接下来的粘贴也如茶似火地进行着。而我，一直忙着手里的缝制工作。我回顾事先妈妈的引导，穿针引线，然后拿起事先剪好的小圆片对折，然后沿着边一正一反缝穿过去，拉紧线就成一个花瓣了，连缝五片花瓣后和第一个花瓣连起来缝住就成一朵完整的花朵了。

做完了第一朵，自信满满的我越做越起劲，一朵接着一朵，毫不停歇，就在我干得起劲之时，一不小心把针插入手指，一个小孔不断地渗出血来，组员见我有异样，都停下了手头的工作，一个个探过来，关切地问我怎么回事。顿时，我的心涌起了一股暖流，我咬咬牙，说：“没事，我们继续！”有了组员们关切的问候，我的疼痛似乎减轻了许多，又飞针走线地缝起了朵朵五颜六色栩栩如生的花朵……

经过我们小组的不懈努力，一幅栩栩如生的布贴画创作成功完成，这幅名为“花瓶”的画是我们小组共同努力的最好见证！

【篇二：难忘的尴尬】

我是一个活泼开朗的小女孩，很少发火。可是有一天，一件尴尬的事，让我生气了老半天。

事情是这样的。一天下午，上体育课，我和李琳由于一时疏忽，把运动鞋穿成了凉鞋。结果凉鞋被体育老师没收了！

下课了，同学们一看到我们就笑，我火了，骂了他们一句：“笑什么笑，有什么好笑的，光着脚很好看么？”

光着脚不要紧啦！问题在于我和李琳第三、四节课要去上奥数培训班，要是光着脚去，岂不是丢死人啦！于是，我跟同学借了一双鞋，勉强穿了进去，“哎呀，好紧啊！”于是，我便一瘸一拐地走进了电教室上课。

放学了，我们不敢回家，害怕别人嘲笑我们。于是，又不能不回家吧！无耐之下，只好请同学打电话到家里，让家人来接我们。

过了几分钟，爸爸来了，为了看见他，我只得叫两个同学把我扶到走廊上，下楼时更加麻烦，得在脚上包个袋子，一步一步地跳下楼梯。

回到了家里，我趴在床上，气乎乎的，还胡乱编了几句：今天真是烦，真是烦，总觉得生活很叫人难堪，一群讨厌的麻烦，搞得我寝食难安……

老师，我知道，你是杀鸡给猴看，是想让我们吸取教训。可是，你可曾想过我们的感受，你可知道，你没收一双鞋，给我们带来了多少麻烦，多少难堪。