【篇一：我的动物朋友】

说起我们家活泼的成员，不能不提我们家的两只虎皮鹦鹉了。它们披着一身漂亮的羽毛，声音悦耳。它们特别爱美，每天用嘴巴梳理自己的羽毛然后站在一起比美。

它们还像喜欢热闹的小孩，人越多越高兴。别看晚上熄灯之后，它们那么安静，像淑这一样。可是早上一打开房门，它们就叽叽喳喳地叫个不停。这个时候如果你再打开电视，它们就更是在笼子里激动地上窜下跳。当音乐响起它们就化身音乐家跟着节奏又唱又跳。

有一次，我在一本书上知道鹦鹉是会学人说话的，我想尝试一下。于是我走到笼子前，学着鹦鹉叫声憋着嗓子说：你好！”谁知它们不理睬我。于是，我加大了声音喊：“你好！”它们仍然无动于衷。奇怪，是不是我对它们不够好？我暗暗地地琢磨着。于是，我给它们加了点水和食物，可是给果还是失败了。妈妈走过来微笑地跟我说“这跟小孩子学说话一样，不是一两天就能完成的事。”我恍然大悟。

我真想跟这两只又活泼有爱美，还有点小调皮的鹦鹉快点说上话。

【篇二：难忘的记忆】

夏天如期而至。

犹记得，在刚刚踏进附中校门心中那莫名而来的孤独，内心中埋下了一颗种子，等待在心里生根，发芽。

在第一节课上，语文老师扬言，我们会在四天之内背下《滕王阁序》全篇。

我并没有读过它，只是在旁人惊讶的目光里，读出了危机。待我拿到那个散发着油墨香的打印纸，被那满篇密密麻麻的墨色字迹给震惊了。曾经自认为背诵能力还不错的我，想去挑战极限。几乎满篇的生字，不知从何下手，就索性扬言放弃。一想到自己只要努力，就可以背下来的东西，为何不努力？是，努力也许未必成功，但放弃只有失败。

暗暗地，与自己较劲。

书架上落满了灰的字典终于被我拿下来，但当我背至一半时，卡住了，如果自己就此放弃了，是否会很轻松？后来细想，要坚持。当满篇的黑字上布满了红色注释，当对一种文体从陌生至熟悉，当夏日的暖风对我不再是躁热厌烦。

好不容易鼓起勇气站起来，可能是紧张的缘故吧，我背得有些一知半解，原本熟悉的句子排了队似得溜出脑海，想伸手抓也抓不到。你上嘴唇与下嘴唇一张一合地吐出来的字，将我原本炽热的内心瞬间变得冰冷。——“坐下”。

原来，你说我背得不熟。

可我明明很努力了，每当想起你满不在乎的神情时，有股无名火，将我包围，那颗种子终于萌发成芽，从泥土里顽强的钻出来。这是记忆中那时自己所剩下的唯一信念。现在想来，那时的我常常劝自己，一个班里那么多要挑战的人，不可能全都停下来等你，但我还是希望，他那时可以再给我一分钟，让我填补空白的大脑。

或许应该谢谢你，没有你的轻描淡写的一句话，我也不会在以后的日子里重燃斗志。或许老师你的一句“加油”，一个眼神，对我们来说都是莫大的鼓励，就算我们做的不好，但老师你不知道，一个孩子为了你的鼓励，有多么努力。

【篇三：觅月】

徘徊在氤氲的水乡中，灰暗的天空滞留这滂沱。点点星光在天穹交织光影的悲喜剧。寻觅在此，心怀越发显得幽静。

桂花发而幽香，梧桐秀而繁阴。在几分藏匿之中隐约着一轮明月，横卧在天际之间。空气中似乎飘着金饼的诱人香味，芝麻的甜味似乎意犹未尽。

明月穿行在云朵之间，淡淡的光撒在地面上。又似乎隐含“露从今夜白，月是故乡明”的韵律。

少顷，明月的面纱开始清晰。月光穿过油田，唤醒熟睡的泥土。月光穿过松林，照亮孤寂的松树。月光穿过窗纱，照在红木桌上。如此皎洁，我开始迷恋。

月盘的周围，则是横无际涯的黑暗。透过云雾，那是斑迹的面容，略微憔悴。广寒宫的身影让我沉思。冷风徐徐，伴随着几分醉意，瑟瑟的。

月有阴晴圆缺，残月如弓，新月如眉，满月如镜。此时的月如情人的眼眸。静静地，月光开始变化。仰头远望，从不同角度看去，颇有趣味。继而风气，散发着“离人无语月无声，明月有光人有情”的荒凉。或许此时才有闲情去寻觅。

观月的情绪时而平缓，时而高潮，时而沉郁，时而豁达，跌宕起伏。寻觅着，寻觅着，明月荡漾在“江青月近人，春花秋月何时了？”的画卷之间。冥冥之中，

那月光渗透了我的细胞，我开始领悟“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇”的犹豫不决。慢慢地，一声蝉鸣打破了静谧的夜晚。低吟“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”。

独立小桥风满袖，我倚在桥墩，依旧把视线投向天宇。或许只有那片金色的天空吸引着我。但愿我能一直守候在明月之旁，享着”长伴云衢千里明”的趣意，默默体会“我寄愁心于明月，随风知道夜郎西”的惬意。

林中积水空明，我开始留恋着月色。驻足了一刻，云雾盖住了那片天。月色浑浊，这样的急旋律使夜的脚步加快。但我依旧没有离开，只想看完这轮明月的阴晴圆缺。

暗暗地，好安静。草林之间，有个人在寻觅着明月。晃动着的身影让我的心绪开始平静。