【篇一：错别字闹笑话】

在我们日常生活中，总是有人写错别字，这些错别字可能会闹出笑话哦！这不，我以前也犯过这样的错误。

在我上小学一年级时，湖南省新华书店举办了《中国汉字听写大会》的活动。妈妈带着我去参加了那个活动。历经“千辛万苦”，我终于要上场了。我被安排在了小学组第二小组。终于，轮到我上台了。我坐上选手椅，真是又激动又紧张。主持人开始报词：“梧桐。”什么？梧桐？我的脑袋一片空白，心想：怎么办？梧桐是什么呀？老师没有教过，这里又不能写拼音。我抬起头用稚嫩的声音对主持人说：“姐姐，我们老师没教过这两个字啊！”话音刚落，全场哄堂大笑。

当时的我有点傻了，一脸茫然的看了看主持人，又看了看观众，最后把目光落到妈妈身上，妈妈有一点着急但也在偷偷地笑。这时主持人轻声地说：“小朋友，我给你一点提示，梧桐是一种树木的名字。”哦，原来是这样，我茅塞顿开，写下了两个木字旁，在前面一个木字旁后面写上了东吴的吴，在后面一个木字旁写上了同学的同。“时间到，小朋友们把题板亮出来吧！”主持人说。信心满满的我把题板一亮，裁判说我的梧字写错了，就这样，我被淘汰了。妈妈安慰我：“我们回去好好学习汉字，下次再来。”妈妈的朋友送给我两本中国汉字听写大会的书，他目光坚定地说：“童话，这些字都记住，你下次来肯定是第一名。”

那次经历激发我更加努力地了解汉字、学习汉字的决心。我知道了，中国语言文字承载了中华民族数千年的智慧和力量，博大精深的汉字需要我们这些新一代学子去探索、去发现，我一定要紧紧握住接力棒。

【篇二：新学期新气象包书皮闹笑话】

又值一个新的学期，我终于成了全校的大姐姐。可我的身高和说话做事时的几分稚气总会引人发笑。

这不，和以往一样，新学期总要包书皮。以前，妈妈总是帮着我包所有的书皮。可是，当今天我看着妈妈包书皮时那副利落样，不禁手痒痒。

“妈妈，就留下一本让我包呗，我都六年级了，竟连包书皮也不会，要是被人说出来，岂不成了笑话？”我费了半天口舌，终于把妈妈给说服了。

于是我拿起剩下的数学课作本，将裁定好的牛皮纸放在上面看大小。“哈，刚好！”下一步，我将多余的牛皮纸折进书本的第一页和最后一页，将其余部分裁剪掉。

“妈妈，这样就可以了吗？”妈妈看了看，禁不住皱眉道：“啊呀，我说你啊……你折进去的部分是不是要粘好？不然书皮要脱离书本的。”说着她就比画了一下。哦，对！我怎么就没想到呢？于是我拿起双面㬵；想要贴，“等一下，你要先这样。”只见妈妈娴熟地将书的封面，底面轻轻地折了一下，然后告诉我如果直接贴，等到书合上，就折不平了。原来如此啊，我敬佩地问妈妈：“妈妈，你怎么知道这么多！包书皮也有决窍吗？”妈妈只说等我长大了，自然就会知道了，可是我已经不小了呀！长大，长大，到底要等多久，我才算真正长大了呀！

书皮包好了，这段难忘的经历差点闹成笑话，不过我一直将妈妈的话记在心上，渴望有一天也能“破茧成蝶”。

【篇三：闹笑话的爷爷】

“什么？原来是这样的啊！——”不用说，肯定是我爷爷又闹出笑话了。

这天，爷爷正躺在摇椅上，盖着小毯子，眯着眼睛看电视。这几天爷爷感冒了，平时精神硕硕的他，却像一株蔫掉的青菜，连头发都无精打采地耷拉在脑袋上。电视里正好插播着一个广告：“xxx感冒药，药效持续一整天！”爷爷的眼睛突然睁大，片刻之后，双手按住摇椅两边，像个弹簧一样从椅子上起身，着急地走到药箱边，拿出了药，架起眼镜，把药拿得远远的，仔细端详了一会儿。然后拆开一片药，和着一杯温水喝了下去，便发出了“呵呵呵”的笑声，笑声惊动了正在写作业的我。于是我连忙下楼问：“爷爷，你在干什么呢，笑得这么开心？”爷爷一边笑，一边举着药：“哈哈哈，电视上说的‘要笑持续一整天’——哈哈哈——我说感冒吃药没什么用呢！原来是没有笑一整天啊！”

我一听，差点从楼梯上栽下个跟头，也忍不住哈哈大笑：“爷爷，电视上说的是‘药的功效持续一整天’，而不是笑上一整天啊！”“哈哈——呃”爷爷的笑声尴尬地停止：“咳咳，什么！原来是这样的啊！这电视里也不说清楚，害我一个老人家误解，我多吃了一颗药没事吧！”说着，气愤地关掉电视，从药盒里倒出说明书，认真看了起来。

【篇四：常识】

常识，也就是普通的知识，一般的知识，在生活中我们经常能够听到说某人没有常识，某些东西是常识性的东西，一定要了解，如果不了解，轻则闹笑话，重则可能会有生命危险。

有很多人并不看重常识，他们认为常识只是一种固定的知识，事情是不断变化的，每个人遇到的情况不同。这种看法并不能够否认，但是这也不能说明常识不重要，有时候，关键的常识对我们的生活起到了极大的帮助。

比如在野外迷路的时候，我们就可以依照常识对太阳进行方位的判断，没有这样的常识，我们可能就会慌张失措。常识仅仅是一种简单的知识，常识匮乏的人对一些很常见的东西都会感到陌生，最后只能自己闹笑话。

没有交通常识，就容易发生交通事故，给生活带来不便，甚至会威胁到生命。因此我们只要把常识放在心上，不必要的障碍便会减少很多，事情做起来就会显得更加便利。

那些不看重常识的人可以想一想，常识是最简单普遍的知识，连这种最基本的知识都掌握不了，更何况那些高深的知识，在当今这个社会，多知道一点毕竟没有坏处。

【篇五：读书闹笑话】

我小时候特别爱看书上的故事，天天缠着外婆给我讲故事、古诗。于是，幼儿园第五天早上上语文课时，就把教师笑得前腑后仰。嗯，怎么说呢？真的尴尬，现在想来也会忍俊不禁地笑起来。

那天，我拿到了语文书，翻开第一页，上有一个小人，背景是一片金黄的叶子世界。天上下着毛毛细雨，一位黑发小女孩正开心地抱着一只受伤的小鸟温柔地安抚着它。

我打开语文书，摇头晃脑，津津有味地朗读起来。“床前明月光，疑是地上霜………。”语文老师的眼睛瞪得圆圆的，嘴巴张得大大的，可以塞下一个苹果了。老师用惊讶的目光望着我。同学们从没见过老师做出这种表情，所以，他们跟着教师用奇怪的目光凝视着我。一瞬间，我拿着语文书，呆呆地坐在那儿。气氛好尴尬！空气瞬间凝固，我以为我做错了什么事，用疑惑、忐忑的目光望着老师。而老师呢？她为我能读这么多字而感到惊讶。我正要开口问老师：“我做了什么事吗？”还没等我开口，老师就问了：“你能认识那么多字真厉害。你能帮我们读一个小故事吗？”我呆呆地望着语文书，心想：“这个字读什么呀？完全搞不懂哎。这是什么鬼？

教师看到我拿着语文书，那一脸茫然失措的样子，再看看我拿着的语文书上写了倒着的“语文“两个大字，老师一下子就恍然大悟。原来，我把书拿反了，其实我并不是认识很多字，而是这些故事与古诗早已烂熟于胸了。

我想，如果我不把书拿倒了，老师也发现不了，那我不是变成神童了吗？

随着年龄的增长，那样的笑话当然不会再有，可那个童真的我在我的脑海中留下了一个深深的印记。每当读到《大秦帝国》《格林童话》《天方夜谭》等书时，就会回忆起那个充满童真的我，那个从小就喜欢读书的我。