【篇一：风铃的思念】

当风吹过那条挂在窗前的风铃，嘀铃嘀铃地勾起了我的思绪。我追随着阳光下明媚的春风，漫步在那条熟悉的小路，心又回到了那久违的学堂。

伴随着风传到耳边的是那琅琅的读书声，嘹亮的声音在空中回荡。“鹅，鹅，鹅，曲项向天歌……”这不禁让我想起我的小学时光。走到层层高的阶梯，心也在层层起伏。在六年级的这一层，充满了我的回忆，充满了酸甜苦辣。此时此刻，我仿佛又看到寂静的校园闪过一个身影。接着这样一个高大的形象出现在我面前。

高高瘦瘦的，发亮的短发，一双炯炯有神的眼睛，一副很干练的样子。她是我六年级的班主任。不曾记得她对我说过什么美妙诱人的话，只曾记得无数次，我和她与“读书”有缘会面。

曾记得那一次，她极力推选我参加学校的诗歌朗诵比赛。我一听，心急了，这可不是我的强项。我心中顿时产生了一丝拒绝的杂念。于是我苦着脸，缓缓抬头瞄了瞄老师，我呆呆地看着那张严肃的脸，“用你的行动来证明。”望着老师这么肯定的表情，那一丝杂念早已烟消云散，不知所踪。就这样，四目相对，我笑着点了点头。

我们与“读书”正式接轨了。每天下午放学，她都留下来陪我朗诵。她要我对着镜子练习自己的眼神，然而就这样一次一次试读，我却接到三个字：“不合格！”我记得那时候，我每天泪流满面，肿着眼睛回家。第二步是腔调，她说：“心田开，腔调开。”我每天跟着她一块练歌似的注重喉咙的发音，那一段时间，我被人取了外号：“走调妹。”功夫不负有心人。经过两个月，我顺利完成了这一首艰难得来之不易的诗歌朗诵。诗歌的语势随着手指的挥动圆满地落下。

看着老师那沐浴春风般的笑容，我的心——感动了。那年的毕业典礼上，她给了我一个风铃。嘀铃嘀铃地响着。当风铃滑过指间的那一瞬间，我心存感激和思念。其实，我们都不曾走远。

老师，当您在七彩的灯光下，看到那挂在那半空的风铃，请您伸开手轻轻地拨动它。它寄托了我对您的思念。您感受到了吗？它带着我最真切的祝福。别忘记我们与“读书”的约会，希望将来有一天，再次重逢。

【篇二：八年级作文】

磨难是成功的前奏。

题记：未曾失恋的人不懂得爱情，未曾失意的人不懂得人生。——周国平

丑陋的毛虫渴望着美丽，于是它将自己封闭在狭小的蛹里，在经历了一系列身体上痛苦的剧变后，当它破蛹而出，在阳光下摇曳着五彩的翅膀的时候，它成功了。能不为它骄傲吗？为这来之不易[注:来之：使之来。得到它不容易。表示财物的取得或事物的成功是不容易的。]的美丽。

成功总是要历经无数磨难，这是大自然的法则。司马迁在承受了宫刑带来的无尽痛楚之后，完成了史记，杜甫颠沛流离[注:颠沛：跌倒，比喻穷困，受挫折；流离：浪落。由于灾荒或战乱而流转离散。形容生活艰难，四处流浪。]的一生，造就了他沉郁顿挫[注:郁：低沉郁积。指诗文的风格深沉蕴籍，语势有停顿转折。]、饱含深情的诗歌。中华民族不也是在连年战乱中才找到了通向自由、光明的路。

成功必定经历磨难，而经历磨难虽未必成功，但至少有了辉煌的前奏。

二磨难是生活的调味剂。

我们讨厌生活像白开水，于是我们加糖，越加越多，越加越多，倘若一直这么喝下去，谁不会厌倦？但假若你本来喝又苦又涩的水，突然给你一杯白开水，你感觉一定不错，若再加些糖，那便是幸福了。

这便是苦难的好处，有多少人，终日沉湎于酒色之中，醉生梦死[注:象喝醉酒和做梦那样，昏昏沉沉，糊里糊涂地过日子。]，却不免陷入无尽的孤独、彷徨，因为他们不曾经历苦难，也就不懂得幸福的真谛。

愚者的幸福是终日的欢笑，无尽的喧闹；智者的幸福是惊涛骇浪[注:汹涌吓人的浪涛。比喻险恶的环境或尖锐激烈的斗争。]之后，质朴的宁静。

三磨难本身就是一种快乐。

对于弱者，磨难可以击垮他的身体，摧毁他的心灵。对于强者则不然，强者不仅能够忍受磨难，而且会感觉到一种不可言喻[注:喻：说明，告知。不能用言语来说明。]的满足感，在忍受的过程中，自身的价值得到了证明。这也正是为什么，真正的强者总是露出微笑。

这让我想起了伟大的哲学家欧几里德，他在野地里睡觉，穿着破烂的衣服，拾地上的食物，活得像个乞丐。可当亚历山大大帝站在他面前，问他需要什么时，他只是躺在地上说：“别挡住我的太阳。”

对于一个精神世界十分丰富的人来说，磨难是快乐的。