【篇一：吾师老董】

说起吾班严师，便是大名鼎鼎的董老师，他是吾班的数学老师，兼体育老师，逢上他的课，可就如同进入了战场……

一、下蹲

“叮铃铃”，我们要上最不愿意上的体育课了，我们个个愁眉苦脸，彼此诉说着“痛苦”。董老师走进教室，“排队！”他一声令下，我们听从指挥，急忙走出教室，排成一列整齐的队伍，领队带我们来到操场上，老董说：“刚才下楼时，几位‘不法分子’躲在一起‘联络’，我说过，下楼是讲话下蹲，今日因‘犯罪’人数较多，所以每人50个下蹲，OK，开始吧！”我们听了，十分不情愿地做了起来，“调皮鬼”孟霄霄很快做完。谁知，老董竟然为他多加了100个下蹲。“唉，这个老董，太严厉了，天下最严厉的老师一定是他！”我们一声叹气。

二、抄抄抄，默默默

上数学课了，依照惯例，上课前，董老师准会抽10位同学概念，果不其然，厉师捧着一本概念本走进教室，“上课，下面抽概念。”老董平静地说，“13号，四舍五入法。”13号小哥无奈地站了起来，眼睛偷偷瞄着概念本，嘴里也念叨着什么，可这，还是被老董发现了。老董提高嗓门，想用语言提醒他，可13号小哥什么也没有发觉，眼睛仍然紧盯着概念本，老董见无效，拿起白粉笔，“嗖”一下扔了出去，正中13号的脑门，13号小哥这才惊醒。老董生气地说：“把这个概念抄100遍，默100遍，让你长长记性。”“啊？！”13号小哥吓得瘫坐在了座位上。

三、好方法，好习惯

有一天，我们盼望许久的独立作业本发了下来，我紧张地打开作业本，一个硕大的“70”映入眼帘……

下课了，老董把我喊到了办公室，令我惊讶的是，老董并没有批评我，而是意味深长地对我说：“许嘉诚，我明白你的实力，你以前的老师也对我说过你是一个好孩子。学习讲究的是好习惯和好的方法，平时作业要认真，概念不能死记硬背，要能灵活运用。考试的时候要注意审题，会做的一定要做对，我曾经对我的女儿说过，‘没有天赋没关系，只要有坚持不懈的毅力，你也能像有天赋的孩子那样。”听了老董的一番教诲，我恍然大悟，便大声对他说：“实在对不起！”老董笑了，把送出了办公室。

老董虽然严厉，但是自从有了他，我们班的整体成绩大大提高了……

这就是吾师老董。

【篇二：记忆中的老师】

一提起“赵哥”，以往的记忆又鲜活了。从二年级起一直到小学毕业，上课严格的是他，日常幼稚的是他，日记中频频提及的是他，让我们怀念的也是他——赵哥，我们年轻的班主任。

原来的老师退休了，赵哥走马上任。上课前，大家都不约而同地揣测新来的老师是个怎样的人。有人说：“肯定是个老学究，穿着中山装的那种。”但上课时，进来的却是个穿着时尚体恤、过膝短裤，脚踩运动鞋的“大男孩”。我们都惊呆了，这也太年轻了吧？

我暗想，就这个“大男孩”，降得住我们这班“妖魔鬼怪”吗？但接下来他的表现却让我转变了看法。

他在上课时严格谨慎，旁征博引。有一次，他给我们讲李白的诗。讲完李白，又提到苏轼。组织我们分组背李、苏的诗词，输的人讲一则有关他们的故事。一位同学讲了一则苏小妹的故事，绘声绘色，把大家都吸引住了。他还提出历史上确有其人的观点。老师称赞了他，却极严肃地指出，历史上并没有苏小妹这个人，并且引用了一些文献佐证。

老师说：“如果今天我不告诉你们，那大家就会一错再错。考试丢分是小事，不知道真相才是大事。学术是严谨的，不容有丝毫错误。”他说话时的庄重和严肃深深感染了我，令我印象深刻。

学术上严谨的他，生活中却有小孩子气的一面。一次下课，他和一个同学为了偶像的事展开了争论。赵哥是周杰伦的粉丝，据说杰伦所有的歌他都会唱，专辑收藏了不少。那个同学却是胡彦斌的粉丝，看到偶像照片眼睛会发光的那种。两位各自就偶像的实力展开了辩论，最后发现说服不了对方，便决定用猜拳的方式解决问题，三局两胜。

明明是同学赢了，赵哥却耍起了赖，怎么也不认账，真是十足的孩子气。最后还是我们调停，“两位都是实力派，不过出道时间有早有晚，所以没有可比性”，以此结束纷争。

他的名字越来越多地出现在同学们的日记本里，成了大家喜欢讨论的话题人物。越来越多的同学模仿他说话的方式，模仿他握粉笔的姿势，甚至还有人专门记了一本“赵师语录”，里面全是赵哥金句。是的，他用他独有的方式占据了大家的心，住进了我们心里。

毕业分别那天，我没有像往常那样喊一声“赵老师”，而是直呼其名，说：“延龙，再见！”本以为他会不自然，可是他却很爽快地对我说：“老董，我比你大十岁，得叫赵哥。”是啊，得叫赵哥了。“这次真得说再见了，拜拜！”我对他说。“再见，回来时，让我看见一个更好的老董。”他站在那，目光炯炯。

【篇三：那个教室在我心中永藏】

不知何时，身边那份嘻哈已悄然远去，那个教室那群人却永远在我心中了。

入学之时，扑面而来的是一股桂花香，清甜直达我心尖，校园必经之路的两道种着杨树，头上树荫覆盖，一片清凉，路途上有一株矮石榴树努力的结着石榴。这里，这个学校，是我和那个教室的相遇起点。

雀跃着欢腾着，那个教室门口站着一位年轻而黑的大哥，我调好面孔，努力做出来一面自然微笑有礼学生的模样走到他面前：“老师好，”他轻笑着点点头，让我签了到，侧身让我进了教室。

那个教室里坐着不太多的人，是陌生的脸，我保持着优雅，坐在第一排，不动声色的打量着，他们这些就是我将共处三年的同学们，殊不知在未来，这些曾不相识的人会成为我生命中重要的组成部分，难割难舍啊。

初一时，我们集聚在教室，买了绿萝和吊兰，这里挂挂那里放放。

第一次集体活动后，同龄的我们热络了起来，几个星期后，我们彻底扔掉了先前的面具，给那两个似从非洲而来的男孩起了外号，一个叫“非洲的骄傲”，那个叫“崔老黑”

语文老师喜欢让我们表演文言文，踊跃的喜剧分子真不少，抢这个角色，拼那个表演人物，不亦乐乎，直到挑选完成，没选上的人争着当灯啊、壳啊、杯子啊、扁担啊——还给课文里一个女孩取名：黑驴小妮，这都是他们干出的事。

女生呢，当以调侃班主任为主，成天把我们于班叫“老于！”“老板！”其实，我们都知道，他不过是一个又黑又瘦的25岁大小伙子，可我们对他，就像对一个和蔼的门卫大爷，整个教室存储着我们的笑声。

初二，作业多了，我们也更皮了，英语老师太严，私下叫她“董事长”（姓董）“老董”；打个篮球赛，我们班女生齐心协力喊加油，教室承载了太多太多，我们聚一起的抱怨、讨论、笑声、抽泣，它，都有在听。

初三，换了教室，喧闹也消失了，是不是我们都太忙，忘记了曾经的美好。回到原来的教室，一个人坐在原来的位置，耳边响着嘈杂声，泪水埋没了臂弯。

不是失去，而是永久，那个教室那群人，其实都已深深的烙进我的心底，在心中永藏……

看《朗读者》，董卿说：“你在路上随便碰到一个人，都是别人做梦都想见到的人。”不知为什么，我忽然想起了我们的教室，马上泪流难面……

【篇四：八年级作文】

看着留言本例的留言，想想以后不在一起的日子。说真的，好不舍得……

好不舍得，为什么时间总过得那么快？七、11到八、8，两年了呢，一起经历过很多的事，小陈走了，班班走了，老董和单狗都被赶跑了。马上又要初三……然后毕业，潇洒的挥挥手。让前人的泪水在完美的微笑转身后落下。呵……毕竟是笑着认识彼此的，那么在临别是，也笑着走吧！

在彼此的脑海中留下的永远是一张甜甜的笑脸。永远是快乐、幸福的回忆，互相祝福着，今后的日子一定过得很好、更好！

“聚贤乐知班”是一个永远的神话。是学校的奇迹，永远的骄傲！但…这都不重要，重点是——它是59个同学与1位老师的永远的家……八、8，换了名字，换了老师，加入了新的同学。离去的是曾经的一段段纯真的友谊。哭？的确改变不了事实；尽力的挽留，也达不到自己单纯的奢望。

如果……某人还在。那么她肯定很心疼吧？……我们，真的改变了很多、很多。