【篇一：追星的“学问”】

亲爱的同学们：

大家好！今天我跟大家聊的话题是“追星的学问”。

网课的兴起，这让我们学生对于网络这一大环境更近了一些，引发了部分学生的追星热潮。因此，我想向大家谈一谈我们中学生应当追什么星，为什么追星以及应该怎样去追星。

追星是指狂热地喜欢明星，追求明星。我们所追的星应当是对于我们、对于社会、对于国家有很大积极影响的“星”。学习“星”的闪光点，让自己“追”得有所价值。那，有哪些星是不能够追的呢？很简单，就是一些没有职业担当、没有责任心的“星”，这些最终黑暗的“星”，是万万不可追的。就比如说肖某，他就没有做好正确引导粉丝的工作，而导致其部分粉丝最终被黑暗吞噬。由此可见，“星”对我们的影响巨大，我们应加以辨别这些“星”究竟是光明，还是黑暗。

追星，能够使我们的内心情感得到一定的丰富。我们在“追星”的过程中常常产生快乐、悲伤、愤怒等的感情，这就让我们的感情丰富，内心充实。还有，“追星”如果追对了，那么这颗“星”能够让你形成正确的“三观”，也可以略微理解为人处世的道理。“追星”的意义便在于此。

但是，对中学生来说，追星却有着很大的弊端。中学生的头号任务是学习，而且，中学生一般很难做到理智追星。因此，追星大概率会对学习产生不好的影响。投入了大量的时间、精力去追星，最后自己的成绩一落千丈。这种事例比比皆是。

情感的丰富是必须要在一定范围内的。否则将有不堪设想的结果。为什么？因为理智和情感是对立的。若你不主动控制，或是无法控制自己的情感，情感愈发强烈，理智愈发丧失。从而做出一些不好的事情。比如说，某网民因为自己追的“星”做错了事情被指责，在一个网络平台上发布虚假自杀言论，惊动江苏网警。因此，控制自己的情感，是追星步骤中必不可少的一环。因为我们中学生难以控制，甚至无法控制自己的情感，导致了各种愚蠢的事情。所以，这一环对我们中学生来说，显得尤为重要。

理智追星、学习“星”的正面与闪光、控制自己的情感、理智多一些，情感少一些，这样才能学会追星的“学问”。但对我们中学生来说，这“学问”有些难了，所以在“追星”这件事上，我们中学生应投入少一些。

我的发言结束，欢迎大家发表自己的看法！