【篇一：落叶】

缀着点点星光的夜空下，微风拂过我的脸颊，带来了略微干燥的空气，随之而来的，还有洋洋洒洒的落叶。

片片落叶在风中打着旋，捡起一片落叶轻抚，讶然于它叶柄的纤细，那仿佛轻触便顷刻会翻飞的叶片，是怎样以最骄傲的姿态拥抱秋风的？仿佛为了印证我的想法，一阵风卷过树林，每一片叶在风中都将叶片舒展开，外向张扬，以最美的姿态迎接秋风。它们会落下，却是如破茧之蝶般以重获新生的姿态翩飞，带着欣喜和无限向往。

一片落叶擦着我的肩落下，思绪也被打断，猛然发觉，如今已是秋季，这落叶，即为秋天的主角，但是，在四季的轮回中，它也成了过客。清爽的凉风中夹杂着人世间的悲欢离合，红尘之中，我们也曾经是主人，但终究是过客，；我们是某次时空交错的主角，也是某次落叶归根的旁观者。

顺着一地落叶的小道走去，行人匆忙，夜色寂寥。零落的芬芳，之于落叶，看遍春华秋实，飘过万千霓虹，这种放弃，此时的陨落，如此平静。而我从前的那个夜晚，放弃心中的执念，多么遗憾。

所以，之前我不懂落叶的志趣，一如这满地的芳华不懂我的心事。车水马龙的街道里不曾安静，一如寂静辽阔的心中不曾喧嚣。

我想起有人对我说，他想要做一棵大树，固执地扎根在那，无论世事如何变迁，不为所动。可我情愿是一片落叶，不必像大树一样成为永恒。我有扎根于深土的树所没有的洒脱，天地间可随处栖息，没有束缚，更无禁锢。也可随流水漂过山河故土，找一处清静之地，独自安详。

落叶愿随风而去，而我愿随落叶，从心所欲，随处栖息，独自安详。就如同那句话所说，生如夏花灿烂，死如秋叶静美。

【篇二：我眼中的风景】

“你在桥上看风景／看风景的人在楼上看你／明月装饰了你的窗子／你装饰了别人的梦”很喜欢卞之琳的这首小诗。每一处都是风景。风景无限，感悟无限。我们常常慨叹大好河山的壮丽、名胜古迹的匠心独运，会常常忽略身边的风景。一朵花开一隅，你会欢喜雀跃吗？小草吐露新绿，你会感慨一派生机吗？你眼中的风景在哪儿？

我是一个老师，每天忙于上课，每天与学生相伴。原来，学生是我眼中的风景。哪怕相处只有一年，我们依然会感受到学生的蜕变。自习课上，学生专注地学习，是一种静谧之美。如植于深土中的根须，将生命默默延伸至更深更远。课堂上，目光炯炯，是一种动态之美。如花苞待放，智慧在闪光，思维在游动。纵使在课间，几句交谈，有羞涩，也有开朗。十四五岁，正值青春，有纯真的童心，也有难以捉摸的萌动。每一个学生都是独特的，所以，每一个学生都是一道风景。

在一次外出培训中，老师向我们说到：“要善待所有的学生。优等生将来可能是国家的科研人才，中等生将来可能是各行各业的精英，当然也可能会变成我们的同事，而成绩较差的，可能是从政人员甚至领导。”老师的一番话很风趣，但的确令人深思。善待学生，接纳学生，或许改变不了什么，但学生的磁场一定能感受得到。

每一个学生都是风景。学习优秀的学生，如天然奇观，总会给你带来惊喜。观赏之余，常会惊羡这份聪慧的天赋。他们不用排练，一次过关；他们思路敏捷，一点即透。而中等生，就像原野中的盎然绿色，葱郁一片，向上生长，不会改变自己的方向，他们的踏实与坚持，老师的鼓励与信任，会让他们爆发潜能，也会有意外的惊喜。中等生中也不乏优异者，遇到伯乐，自然会一日驰骋千里。对于下等生，除了成绩的短板外，其他方面不亚于优等生。承受学习成绩的一次又一次打击，却依然坚持着。深奥的知识如一头雾水，但并没有厌恶学习。苦口婆心地教诲，或许不会立竿见影，甚至会屡教不改，但真诚地期待与期望如冬日暖阳，温暖身心。如果与之交谈，你会发现顽劣中不乏耿直与聪慧。

关注每一个学生，欣赏每一个学生，已成为我工作的主线。学生的沉默不语，欢快如兔，或是掩卷深思，静坐书写，都是一幅幅独特的风景。最难得的是，这一个个风景是流动的，是动态的，是变化的，每一天带给我的是新鲜，是触动。