【篇一：碎片化】

“碎片化”是一个近来常被放上台面来深究的问题。信息时代的到来至今，这种颇具争议的社会现象不断地被剖析批判着。大多数的大众评论都将碎片化定义成一种负面的趋向——原本整块的东西被拆分成两半、拆分成碎片，原本整段的文字被划分成小的段落、甚至句子——在越来越简化中磨灭了人本该有的耐性和定性，这时再让一个人去细读一本书，精描一幅画就会变得困难。

的确，碎片化的暴露出的弊端是显而易见的，而所有对于它的分析也都是合乎情理的。但我依然认为，碎片化作为一种因时代而生、随时代而改变的概念或者形式，是绝对有它出现并存在的必要性和必然性的。

碎片化，顾名思义就是将事物分散成碎片的形式。现在批判碎片化的文章中最典型的一个例子，碎片化阅读就是一种阅读中的碎片化。报纸、手机、杂志上的文字被精简再概括，或是分段又删节。一切无不是由于信息时代里文字信息变得灵活的缘故：当下信息流动迅速导致可处理信息不断膨胀，从中喷涌而出的文字很快就从人们可接受的范围里满溢了出来。人类接受不了太过详尽而高密度的文字，于是将它们肢解再肢解，压缩再压缩。信息尽可能地短小精湛、简明扼要、切中要害，因此碎片化的阅读成为了缓解庞大信息压力的一个必要的部分。

同时，碎片化又是必然的。批判它的言论认为它妨碍了新时代年轻人沉下心做好某件事，其实同时也是默认了将碎片化这一个泛泛而谈的大概念片面地局限在了“阅读碎片化”“工作碎片化”之类中。而碎片化其实远不止这些。例如，将大体系的知识点分成多点多条的小块单独描述也是一种碎片化。过去人类研究自然科学，一棵苹果树从树种到树苗，从发芽到开花结果都归在一块巨大的知识体系“自然科学”里。很久以后人们才开始将所有的研究分化成苹果的化学组成，生物结构，物理特性或是地理习性。那么各个学科的理论知识在被分别传授，相较于最初的大整体，就已经是一种碎片化了。碎片化之所以不断发展，就是因为人类的视野也在不断地拓宽着出现缤纷多彩的分支。

碎片化理应得到正确地认识和理智的申辩。或许对于青少年来说，阅读上的碎片化确实是一个有待探讨的问题，但它不该被作为一个内心浮躁的借口，而用来阻挡信息现代化更高效率的道路。