【篇一：感谢您老师】

我上小学以来，遇到过三位班主任，都是要求严格，注重我们的行为养成。六年级班主任王老师对我影响最大。

上六年级，王老师“逼”我们每天都要读课外书，可我一直没有养成阅读的好习惯，假期逮住一套书猛读一通，上学期间总觉得的要写作业没时间，有点小空闲玩弟弟的幼稚玩具都不想去拿书。

那是一个炎热的的下午。当我大汗林漓的跑到教室时，只见王老师趴在讲桌上练字，而同学们都在安静的专心致志阅读呢！我的脑子“嗡”的一声，冷汗赴热汗的后尘，也冒了出来：“糟了，又没带课外书”。我低着头，悄悄从老师眼皮底下溜过，安安静静坐到座位上。歪着头，一边装作找书的样子，一边小声地恳求同桌把她的《摆渡人》借给我看，她从桌子下面把书递给我。我赶紧接过书，不敢抬眼看王老师，把头深深地埋在书里。仿佛王老师明察秋毫的目光已从讲桌上离开，透过书本盯着我，我的脸火辣辣地烫。我一边看书中主人公的悲惨遭遇，一边暗自发誓：再也不能不带书了。

后来，我刚读完米切尔的《飘》，正值学业繁重，偶有闲暇，也没有捧起书，内心感觉空落落的。百般纠结之后，我终于捧起了路遥的《人生》。我的思绪也随着主人公坎坷的经历起起伏伏，我把书带在身边得空便看。现在继续看路遥《平凡的世界》，厚厚的三本，不但不畏惧，反而觉得长篇小说耐读，更有意思。

王老师还“逼”我们每天写微作文。刚开始的几天，我没的写，只是写一些回忆，写得并不生动，像是记流水账，经过很长时间的练习，我渐渐开始留意身边发生的事、遇到的人、看到的物，学会从生活中发现点滴的小美好，让生活中琐琐碎碎的小事都成为我写作的素材。我的阅读面不断扩宽，积累也随之增加，不再局限于知识海洋里简单的语文书，我更爱看经典小说、世界名著，善于从课外书中积累好词、好句，学习他们的写作手法。

回头看六年级一年的学习生活，是王老师“逼”着我阅读，使我养成了利用碎片时间读书的习惯，书柜里的书都被我读少了，却发现需要读的书越来越多了；是王老师“逼”着我写微作文，使我不再害怕写作，微作文就是我的素材库，着急了拿来就用，不以偷懒为耻，反而为自己有家底可以拿来主义而窃喜。

可是，转眼就毕业了，多想让王老师一直“逼”着我，给我前进的动力。这是不得不面对的分离，王老师将会迎来一群新的“熊孩子”，我也将走出王妈妈的庇护，迎来新的起点。

感谢您，王老师，正是您的正确引导，才使我树立目标，改掉坏毛病，在小升初的关键时刻不掉队。感谢您，王老师，正是您的用心栽培，我这棵小幼苗，才能阳光充沛，水分充足，茁壮成长。

【篇二：你好2020】

昨夜正趴在桌上写作业，突然邻家的小男孩大声倒数着“三，二，一，新年快乐！”我这才意识到2019年真的过去了，而我又大了一岁——大向我的高考，大向我的大学。

2019年，我的生活很多彩。这一年，我哭过，也笑过，脆弱过，也矫情过……所有的情绪皆因身边每一个我在乎的人。光阴流逝，我已然长大，我当有新的思考和展望。

2019年发生了很多事，我又经历了一次分班，再一次面对别离。反思过往，我和在乎的人有过争吵，有过误会，可这一切都因为我词不达意，没有和同学说清楚。如今一年过去了，再过几个月，我们也将分离，也将面对高考的挑战和各自的选择。在永恒的时间面前，我还有什么不能释怀的呢？

记得刚分班不久，我还沉湎在过去，很庆幸还有原班的同学成为我现在的同学，而其中就有过误会的同学。对于以前的一些事，我还没来得及解释些什么。因为碍于面子，我从没主动提及过往，其实我已经放下了，也希望我们能再做好朋友。

2019年最后一个语文早读，我们读了一篇微作文，那是关于放下的话题讨论。故事里的小男孩把手伸进花瓶里却怎么也拔不出来，他紧握小手哭喊着，妈妈则很着急，最后只好打碎花瓶。原来，孩子手心攥着一枚一元硬币，他是为了拿出这个硬币才让手卡在花瓶里的。其实，孩子只要肯放手，一切问题就宁刃而解。这个故事好像也是故意启迪我的，我也应该放下一些扰乱自己的事。

不久前，学校开展互写书信活动，我收到好多明信片。其中，最令我感动的是舍友给我的祝福——希望我继续纯真下去，在新的一年里，做更好的自己，让自己闪闪亮堂……

新的一年，我会好好待自己，亦会好好待别人，让自己在高中的最后阶段多有精进，破茧成蝶。我会爱自己，爱我所爱之人，爱那爱我之人。在乎我的人，我会回报以珍惜；无所谓在乎我的人，我当坦然以对，不受影响。

最后，祝所有人在新的一年开心悦纳，愿望成真。也借勇哥（班主任）的话祝福你我，“成为美好，遇见美好。”

你好，2020。我会好好成长，成为不一样的自己，成为值得拥有的自己。