有关科技作品区域的作文

【篇一:非凡的一天】

“吱嘎,吱嘎,”每当闹钟响起时,我便知道全新的一天又开始了。

2019年5月13日是科技节,我怀着喜悦而又紧张的心情步入校园。喜悦的是我是一名科技小能手,又是一名解说员。紧张的是我担心会不会一时忘了词?没有任何经验的我,会不会面对参观科技作品的同学给我抛来离谱的问题而束手无策?哎!听天由命吧,怪就怪我脑袋瓜不好使,没有背得滚瓜烂熟。于是我就赶鸭子上阵了。

我笔挺地站在四年级科技作品区域里,等待着同学们的到来。这架势,真有点像中央电视台的主持人。刚开始的时候,我感到十分紧张,稍稍调整了一下,心里渐渐地恢复了平静。科技展览开始了。第一批“客人”蜂拥而上,打破了科技作品区域的宁静。有几个一年级的小豆包大胆地问道:“大哥哥,请问这是什么科技作品?”我对答如流,很自然地解说:“这是海面灯光平台,利用水的浮力搭建平台……”还没等我说完,他们就一溜烟跑到别的作品区域去了。“哈哈,他们真有趣。”我自言自语地说道。他们纯属是来看热闹的吗?不,从他们的眼睛里,我看到了那一双双好奇的眼睛充满了对科技的热爱。

还没等我晃过神来,又迎来第二批“客人”——我们新校区四年级学生。突然,我发现四年一班的某某解说员,擅自离开自己的岗位,跑来试探“军情”,我毫不留情地把他请出我们的区域。我顶着炎炎烈日招待了大约40个同学,我向他们一一解说科技作品的作者是怎样设计的,使用什么材料,怎样组装,有何功能以及创造的意义。我滔滔不绝地向每位同学解说介绍着,我满头大汗,汗流浃背,仍然坚守岗位。一位素不相识的老师给我递来一瓶爱心矿泉水,我如饥似渴地喝了起来。细心的郭老师也在微信里提醒下午要戴好帽子,多喝水,预防中暑。下午的这场解说任务更为艰巨。但,我并不害怕,是老师的关心和爱给了我战胜困难的力量。

第一次当解说员,虽然存在许多不足的地方。但是这次的解说却博得了老师和同学们对我的赞许,我为此感到无比骄傲与自豪,并获得了无穷无尽的快乐!

今天真是意义非凡的一天!

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