【篇一：我的爸爸】

其实影响我的人不少，但是我认为给我影响最深的人还是我爸！

三岁时，他就开始培养我对电子技术的兴趣。因为当时我家离电脑城很近，所以他平时有空就去买一些电子元器件，比如说两百欧姆的电阻和三极管，开关和发光，二极管，导线芯片等一些元器件和单板。晚上下班回家，他有时间就操起焊烙铁，用一些元器件给我做一些通电的小玩意儿。

我记得有那么一次小失误。那次他在给我做一个播放器，他在焊接一根导线和一个扬声器时，左手拿着焊锡丝，右手拿着焊烙铁，他把头放得过近，看的太认真了，突然，他倒吸一口冷气。放下焊烙铁赶快跑进厕所，打开水龙头，用冷水拼命冲洗。我看见他右手中指握笔处，已经红了一片，有些肿。

后来一次与他发生争执后，母亲才哭着告诉我：“看看，你爸的右手那肿着的地方，就是以前给你做播放器时留下的。”没错，那个伤疤就是那时留下来的。他还有一次做了一个有线电话，我可以通过电话上的屏幕看见他的样子。后来他还让我学习焊接，其实现在我右手中指握笔处，也有些肿，至于原因呢我忘却了。如今我学会C++，也承蒙于他的教导。

现在想起来他委实够客套的，我有时也很受不了他待人接物的方式，也就像我也不理解我怎么和他一样。他经常对我说骂人是不对，虽说他有时也会说一两句，但他总克制自己不要骂人。他经常说：“我——哦。”他说话尽量不带“靠”和“草”。我惹他生气，他也就在那时骂一两句。但之后总要给我道歉。有一次还写了一封道歉信。这封信像是写给一个大人，而不像是写给我的。比如说“承蒙”啦、“请您见谅”啦之类的话。

他还培养了我读历史书籍、文学名著的爱好。他教会我的东西远远超过了教科书，要我有什么丝毫好的脾气也得感谢他吧！（好似我没有不好的脾气）。

他就是影响我长大的人！

【篇二：我与书法】

小学三年级时，我可以用钢笔写字了，当我紧捏着钢笔颤抖着手写字时，手中的钢笔老是和我作对，写出的字好像形态各异的“大核桃”，一般晚上八点钟能写完的作业，熬到十点也写不完。一连几天下来，不但我恨透了钢笔，妈妈也熬不住了，提出来要送我去写字班学写钢笔字。我心里虽然强烈抗议，但是自己也挺惭愧的，所以勉强同意了。

教我们写字的是一位赵老师，他的字写得特别漂亮，钢笔一挥，像变戏法一样，一个个端庄的“汉字精灵”就出现在我们面前了，我心里不由地赞叹起来。赵老师告诉我们，这就是硬笔书法，写出一手好字，是终身受益的，一个人的字好象他的外表，外表干净整洁漂亮，总是很不错的，而且，字写得漂亮是一件非常令人自豪的事情，做其它事也更有信心。我觉得老师的话很对，我暗下决心，一定要练好硬笔书法。

上赵老师的课特别有趣，我学到了很多知识，也慢慢喜欢上书法课了。老师不但教我们写字的正确方法、书写姿势，还给我们讲了许多书法故事、书法历史，比如王羲之墨池、王献之八缸墨的故事；智永“退笔冢”与“铁门槛”的故事；怀素种芭蕉学书的故事……许多都是我从来没听过的，这些故事也让我懂得学习书法的关键是勤学苦练，练多了自然就能熟能生巧，妙笔生花。

我从横、竖、撇、捺开始学起，用心听老师讲，认真地练。一开始练的时候，我全身使劲，常常写一会儿手也酸，肩也痛，每到这时，赵老师就会拍拍我的肩，说“放松身体，写字其实是很轻松的一件事。”但我觉着写字可不是一件轻松的事。比如，老师教我们写“垂露竖”时，看起来很简单，可是我一写，不是起笔太重就是顿笔太长，一个个的竖都写成“拐杖”了，老师说“行笔要像青松一样垂直挺拔，收笔处要像露珠一样垂在草杆上。”这可太不容易了，但是，写不好我就再写，不论多累，我都坚持每天练习，不论任务多重，我都认真完成。转眼间，快两年过去了，我已学到了高级教程，作业本上的“大核桃”全变成了字迹工整的小字了，我的字贴被贴在了写字教室的展览栏里，我的手抄报也终于贴在了学校教室的墙上，我的努力得到了回报，我开心极了，也自豪极了。

这就是我与书法的故事。对我来说，练字的过程，也是一个吃苦、付出的过程，但一份付出才有一份收获。我爱书法！