【篇一：第一节课】

在母亲的好说歹说下，我极不情愿地只好来上这作文补习班。一路上，我心里在想我们的作文老师是谁呢？他会凶吗，一个个疑问在我的脑海里浮出……

我打开了三A教室的门，讲台旁站束着马尾，戴着一副眼镜的老师。她穿着白色的连衣裙，尽显活力！一见我老师连忙找了位置让我坐下，亲切地问了我的姓名和原读的学校。她那天使般的笑容瞬间拉近了我们的距离。

上课铃响了，老师站在白板前，手握着记号笔在黑板上写了个“朱”字，并用银铃般的声音说：“我是你们的作文老师，我姓‘朱’，但不是‘猪八戒'的‘猪’，别写错噢！”原来是一位幽默风趣的女老师啊！

还没等我恍过神，朱老师就把手里拿的那摞作文纸发到我们手中：“我要你们写一篇写人的作文，看看这里有沒有藏着高手……”也许是没压力，仅一会儿大家的作文都写好了。

朱老师一一点评了每个人的作文，才开始讲课。只见朱老师拧开白板笔在黑板上画了一个橄榄，笑着问：“同学们，你们吃过橄榄吗？”咦，上作文课怎么讲到吃橄榄啊？老师的葫芦里卖的什么葯？“你们看橄榄的两头都是尖的，只有中间的部分是圆的，其实我们的作文结构和橄榄相似，开头和结尾要短而精，互相照应，过程要像橄榄的中间部分一样多才能重点突出，还要写上心理动作，语言描写等。今天老师不强求你们写出一波三折的内容，先学会一波三折地使用动词，就是要动连着动一一连续使用动词。就如刚才某学生写一场乒乓球球赛写到‘他发了一个旋转球，让人看得眼花缭乱’一句话把作文就给写完了，多没劲呀！咱们可以学会使用动词技巧修改成‘只见他高高地将球抛起，眼睛死死盯着，球接触球板的一瞬间，他手腕轻轻一抖，脚一跺，球高速旋转着，向这边飞来，让人看得眼花缭乱’一个动词转瞬变成六七个，作文是不是即刻灵动丰富起来？……”我们听了恍然大悟，原来朱老师不仅幽默，而且教学生的作文方面也有自己独特的方法！我不由得从心里感谢母亲的三寸不烂之舌，不然哪有机会听到她的课？

朱老师幽默风趣，教学有方，是一名好老师。若还在为作文头疼的你，赶紧去认识她吧！

【篇二：绝活】

中国民间板笔花鸟书法，俗称“名字画”，是流传很久的、老百姓极为喜爱的一种字体。它是以字为主，书写中恰当巧妙的参画一些花、鸟、鱼、蝶和竹等动植物，非常生动有趣。一般在节日或庙会上可以看到，我也有幸见过一位“名字画”的大师。

他先拿出颜料调色，然后拿出两支看起来像刷子，但两头都能画画的笔，再让我把名字写在一张纸上，他看了看，沉思两秒，就用笔醮颜料作画。

他提笔即画，先是小小的动作，细细的，如春雨滋润大地般轻柔。忽又转笔一点，猛然间气势磅礴，手中的笔在纸上飞快划过，两头来回翻转，像是在耍棍子，只是在这快速翻转时，竟没有一滴颜料洒出或被甩出。在这如夏天雷雨的猛势之中，竟也如夏雨般稍纵即逝。收敛荡气回肠般的豪情，开始了如飞燕身姿般轻巧的勾画。飞燕飞走，画也已完成。

画中一龙在左，一凤居右，庇佑着中间的静谧竹林。那金龙被封印在这画之中，张牙舞爪，龙须修长漆黑，眼神凌厉，似是要破画而出把我这扰乱竹林幽静之人撕碎、吃掉。古人云：“画龙点睛”，我想也莫过于此吧！凤凰神情高傲，只舒展着身体。幽静的竹林中的红日初升，金光倾泻下来，几只蝴蝶绕着竹子飞舞，像在为那初升的红日翩然起舞。竹林中几朵粉色的小花盛开，期待着新一天的到来。我久久沉浸在画中，不可自拔。父母走过来，看了一眼画，眼中不禁流露出赞叹之情，说了声：“这画可真好看。”我们谢过了大师，他只点点头，说了声：“不谢。”他并不爱说话，只爱与画为伴。

我有次到朋友家做客，看到了他家也有名字画，只是看起来普通，我推荐他去大师那里。下一次我再去的时候，发现了一张截然不同的画，并被装裱了起来，朋友对我说：“那位大师画得真好，画中的物都要活起来了呢！”“是啊，”朋友的妈妈走了过来，“这画真不错，栩栩如生。”我含笑应着，再转眼看那幅画，又是另一个安静、美好的地方，如同大师身上的气质。

大师画画得极好，如此一个爱画如痴的人，也应是不知自己的画画手法，已成了绝活儿吧！