【篇一：醉翁之意不在酒】

“连374、529这样简单的数字也记不住？”我在心中窃笑。

就在刚刚，郑老师莫名其妙写出了六个随机的数字让我们记忆，过了几秒，又将数字遮上，眉毛一挑：“现在记得那六个数字的举手！”一大批人齐刷刷地把手举高，活像一群小赫敏，竟有人记不住！我在心中嘲笑他们。

在大家被老师像木偶一样牵着鼻子走时，又出现了六个数字，现在的挑战竟是记住六个数字！小菜一碟！但是老师再一次发出“举手邀请”时，我却退缩了——我怕老师叫我起来背数字时，我会紧张而出洋相，害得老师爆出口头禅“鱼目混珠”！于是，我故意摆出为难的表情，双眉一撇，双唇一抿……

随着关卡难度系数的增加，数字也从6位到9位、到18位……越到后期，我们越相信，老师要考验我们的“数感”，但一个语文老师考什么数感？

终于我们都知难而退了，唯有诸小昊和睿小宸在“苦苦挣扎”、知难而进……

一道道题，一串串数字，终于迎来了我们这群“吃瓜群众”瞩目的“终极之战”，诸小昊和睿小宸却弃权，好似一桶冷水浇灭了我们的热情。

突然，郑老师准备开口娓娓道来：“其实我们做这个游戏是想看看谁阅读的速度够快的、方法够好。”天哪，原来郑老师葫芦里的药跟我们想得完全不一样！真是醉翁之意不在酒啊！

【篇二：在校园中成长】

小花会成长，小草也会成长，世界万物都会成长。只不过有的是在清晨的第一缕阳光和甜美的朝露中成长；有的是在柔和的暖风中成长；还有的是在严寒的冷冬中成长。而我呢？我在每天都充满欢乐的咸宁实验外国语学校成长。

我在外校的成长是多方面的，有身体的成长、知识的成长、心智的成长、能力的成长、人格的成长等多方面的成长。

其中，最使我喜悦的是知识的成长。起初，我从《春晓》都背不下来的小豆包到能把《琵琶行》烂熟于心的六年级学生，这是多么巨大的变化呀！想起一年级时，我要掰着手指才算得清的加减法，在老师的悉心教导下，我的数感越来越好，再也不是那时一脸严肃的掰着肉乎乎手指的小傻瓜了！现在，我的英语口语水平也提高了，就连跑步也有了很大的进步……

这都要归功我的老师们了。语文陈老师注重课外阅读，背诵诗词，目前已经伴我们读完了《西游记》《水浒传》《三国演义》等许多经典名著。而且，她教语文的方法可有一套呢！就连调皮的捣蛋鬼都爱上她的语文课。数学周老师注重基础性教学，所以我们班的数学成绩在全年级都是遥遥领先的地位。英语杨老师，注重听、说、写综合锻炼，让我们对英语充满了兴趣。

另一个让我开心的是心智的成长。校园就是一个由学生、老师组成的小小社会，老师对我们的言传身教、解惑答疑；同学们之间的团结友爱、互帮互助；班级之间也经常举办活动、相互碰撞；这些丰富的校园生活都是我最温暖的回忆。我特别愿意与那些乐观、阳光充满正能量的同学交流、学习，通过多样化的切磋、竞争，我逐渐知道了自己的不足而随之进步，这让我每天都感觉收获满满！

在这里，我要深深感谢我的老师和同学们，感谢老师培养我们全面发展、茁壮成长，感谢同学让我感知不足、收获友情。

我相信，今后我们会继续迎着日出的朝阳，伴着幽幽的书香，在美丽的外校成长成才！