【篇一：老师不容易】

“许志昊！”老师这一声大吼把正处于游离状态的我拉回了现实。“这一题怎么做？”

我定睛一看，略一思索，快速作答：“把现有男生和女生的比转化成10：12，再把原有男生和女生的比转化成15：12，然后……”一口气答完后，老师脸上露出了大尾巴狼一般坏坏的微笑：“既然你数学如此之好，老夫任命你每天中午去帮小翟补习一小时，如何？”这种可以在同学面前装高冷的活，平时都是抢着做的，既可以让同学欠个人情，又可以讨老师欢心，何乐而不为呢？

11月1日，中午十二点。

“小翟！过来补习！”我气势汹汹地把正在和小贾玩得不亦乐乎的小翟给逮了回来，按在椅子上，拿出他的数学试卷，准备给他先讲一下他的错题。真是不看不知道，一看差点儿把我的先天性心脏病给吓复发了。三张试卷，一张31，一张44，还有一张29。上午老师那意味深长的笑不禁又浮现在我眼前。

老师，你可真不厚道啊！

无奈，已经夸下了海口，只能拼一把了，我坐到他旁边，问他：“你有什么题不会？”

“所有。”

Mygod！大哥你上课是在睡觉吗？我只好指着第一个错题，说：“这一道题呢，是要我们求它的表面积……”

“什么叫表面积？”他扑闪着可爱的大眼睛弱弱地问了一句。

“嗯？”平日里理解能力不错的我竟有一时没反应过来，半秒后我才惊叫起来：“什么，开学两个月了你连表面积的意义都不知道是什么东西？”

在那一刻，我极度希望我刚才出现了幻听！幻听！一定是幻听！

但当我看见这个小祖宗漫不经心地点了点头时，我的内心彻底崩溃了。天啊，这让我怎么教？我恨不得切开他脑袋把知识塞进去。可心态崩归心态崩，该教的还是得教。我强压住心中的怒火：“表面积的意思是一个物体可以直视到的面，比如说正方体和长方体的六个面……”耐心地用了大半个小时讲了一遍，我讲得口干舌燥，然后我问了他一个问题：“表面积怎么求？”

一片静寂。

“表面积怎么求？”

没有任何声音回答我，我侧过头来细细一看，顿时火冒三丈——他竟睡着了！

“小——翟——”