【篇一：“特异功能”是假的】

下午第一节，孟老师走了进来。一脸神秘地说，她会“特异功能”。同学们都开怀大笑，惊奇地问：“真的？我们有些不相信！”于是大家一致要老师表演。老师选好小助手后，就被同学们撵出了教室。为了防止老师偷看，李哲还在教室门口监督着呢！

同学们一致要戚宴博把铁片儿放在左边的杯子里，戚宴博照做了。然后一起说：“老师，请进来吧！”老师走了进来。她先围着杯子左瞧瞧，右看看，然后用鼻子闻了闻，接着把耳朵靠近杯子听了听。停一会儿，老师说：“我知道答案了。”于是用手把左边的杯子高高举起，另一只手把铁片拿了起来，大家都情不自禁地鼓起掌来。一个同学站起来说：“我还是不相信，铁片上有味儿。”于是老师拿着铁片儿走到大家中间，让闻一闻，看看是不是真有味儿。同学们都还是不相信，一致希望老师重来一遍。

游戏又重新开始了，老师还是先走了出去。这下可热闹了，有的让放左边，有的说放右边，声音有点震耳欲聋了。唉！还是少数服从多数，放在了左边的杯子里。规矩仍是外甥打灯笼——照旧，数到三，老是被请了回来。开始同学们先不让老师靠近杯子。“好吧”老师轻轻地说，于是双手合璧，紧闭双眼，好像是在与铁片兄弟心灵感应。过了一会儿，老师慢慢地把眼睛睁开，十分兴奋地说：“我又找到它了！”紧接着，老师又高高地举起了左边的杯子，拿出压在杯子底下的铁片。“哇，我真羡慕您啊！”“老师有这么大的本领，怎么以前不教给我们呢？”同学说。我才不相信呢，就这点儿小把戏，早就被我“少年阿凡提”识破了---老师对戚宴博说的话肯定和告诉我们的不一样。戚宴博一直在摸耳朵，而且每次放在左边的杯子，他都在摸左耳朵。

老师问我们想不想学这个特异功能，大家异口同声的说：“想！”孟老师让戚宴博帮她揭秘。果然不出我所料，真的是这样。老师平时都不让我们说谎，可是这一次，老师破例了。

从这一次，我吸取了教训：无论做什么事，都要用眼睛仔细观察，用心去体会，才能做好每件事。

【篇二：鼻子的特异功能】

盼星星，盼月亮，终于盼来了我们都很感兴趣的小记者活动——学变科学小魔术。中午，我飞快地召集了班级里所有的小记者，一群人飞速地奔向行政楼，等待着活动的开始。

活动一开始，老师就立刻给我们一个接一个地变起了小魔术，变完后又给我们透露了魔术小技巧，原来这些魔术中都是有科学原理的。令我印象最深的小魔术就是——灵敏的鼻子，心想回家后一定要在阿爸妈妈面前露一手。

一回到家，我连作业都没顾上写，就把爸爸妈妈拉到了我的书桌前，拿出三个硬币，说：“爸爸妈妈，今天，我就只用这三个硬币，给你们变个魔术。只要你们拿着其中任何一个硬币三秒钟，我就能‘闻’出来哪个是你们拿过的。”爸爸妈妈都很好奇，积极的配合着我。我转过头去，等爸爸妈妈拿过硬币后才转过身去，我拿着三个硬币，用鼻子使劲闻了闻，飞快的下定了结论，妈妈刚才拿的是中间那个硬币。“是不是你刚才放的时候做了记号，我没放回你原来的样啊？”妈妈问。我一脸神秘地说“NO，NO，NO”。

爸爸妈妈你看我，我看你，眼里满是疑问，知道这里一定藏着一个科学原理，就虚心向我请教这个科学原理。我骄傲地告诉他们，这是利用我们科学课本里的原理，热传导，我其实并没有在闻硬币，而是用鼻子在感受硬币上的热量，是通过感受热量来判断哪个是爸爸妈妈碰过的硬币。爸爸立马对我竖起来大拇指。

科学花园里的鲜花真是无穷无尽，我要努力地对它们有更深的了解。