【篇一：如何做现代文阅读】

今天的语文课，我们讲了“送行”和“教养这回事”两篇现代文阅读课。对于这种题的做法，我也有些了解了。

第一种题型：概况文章的主要内容。做这类题时，要找准文章的六要素——时间、地点、人物、起因、经过、结果。以“送行”为例，时间是一个下雨的午夜；地点要去潢川；人物是康康和员工天丽、天玉两姐妹。事件是康康送两姐妹回家，捐给她们钱。答案不就出来了吗？“一个暴雨的午夜，康康送两姐妹回家，并将钱捐给她们的事。”

第二类题是文章中片段的作用，一般分值在四分左右。答题模式分：“运用……的方法，交代了……，丰富了文章的内容，使情节更加完整。”

第三类题目是考题目的作用，一般来说，有以下几个作用：1、贯穿全文，起线索作用；2、含蓄且耐人寻味，吸引读者的阅读兴趣。提醒大家一点，要根据分值答题。

第四种题目是分析人物品质。这种题分值较多，至少要分两点答题。先写出人物的品质，然后从文中概况分析一下。注意：标上序号作答，不要写两个相似的品质。

第五种题，写出文章段落的表达方式。表达方式有五种：叙述（记叙）、议论、抒情、说明、描写。叙述就是向某一个人陈述一件事情；议论是指自己对事情的看法，重点词语有明白、意识、懂得、觉得、认为、感受、体会等等；抒情是带有某种情感地说话，交谈；说明可以理解为说明书，告诉我们应如何使用某个东西；描写指对某物加以嗅觉、触觉、味觉、听觉、视觉上的介绍。

对现代文阅读题的总结到此结束，如有不定之处请多多指出。

【篇二：如何写旅游作文】

龙游，是一块风水宝地，依山傍水，视野开阔。可你一定不会想到，在龙游的地底下，分布着24个令人神往的洞穴。

这些洞穴十分奇特，虽然我们只去了已开发的5个洞穴，但这依然令我们叹为观止。

我们从5号石窟开始游览。那是一个很大很大的洞，几根三角形的大柱子屹立着，顶天立地。只要你细细观察，就会发现柱子和墙上有一道道斜纹。那些纹路很细很细。和一根面条差不多。装饰在墙上，柱子上，看上去很美观。

连通4号洞和5号洞的是一扇门，我估计只有50厘米宽。虽然这是为了方便参观而挖的，但它向我们展示了挖洞人的技巧是多么的高明——只留了这么一点的`间隔，却完美到在有花纹的情况下没有挖破任何一点，真神啊!到了4号洞，觉得它比5号洞大，听导游说，这是5个洞中最大的一个。但洞内的景观和5号洞相仿，也是只有那面条似的斜条纹。

在穿过一条长长的走廊之后，3号洞便呈现在我们眼前。这是一个和其他洞大体相同的洞，但它有两个和其他洞不一样的地方。一是它的上方可以看见天，不用照明灯。二是它出土了5个洞中唯一的一件文物——一尊只有上半身的无头人像。这个人物很特别，它的胸口明明带着文官的饰品，手里却拿着半把宝剑。原来它是一个文武双全的人。

2号洞普普通通，可一号洞就不一样了。一号洞虽然不大，只有几百平方米，但它特别在一堵墙的斜上方。那儿是5个洞中唯一一处雕刻，刻得漂亮又奇特。它的主体是一匹马，但马的前脚却是一只鸟，下方又有一条鱼。这个图案叫马鸟鱼。真是太怪了。

【篇三：如何写旅游作文】

因为今天要去安徽牯牛降旅游，所以我特地起了个大早。

到了新街口苏宁电器巷口，我和爷爷他们会合了。按照以往的经验，我一上车就呼呼大睡，还不是为了不晕车？

终于到了安徽，导游说：“我们先去秋浦河漂流，然后回旅馆换衣服，再去大王洞爬山。”

秋浦河到了，我往水边走去，发现这里的水碧绿碧绿的，河上有一座长长的吊桥。导游让我们从上面走过去，我看见吊桥晃晃悠悠的，下面是深深的河水，我的.腿都打抖了，非常害怕。见此情景，爸爸鼓励我说：“我搀着你，不用害怕。”于是，我在爸爸的带领下战战兢兢到踏上了吊桥。走到中间的时候，桥晃得很厉害，妈妈在我身后吓得尖声大叫。我稳了稳脚步，跟随着爸爸一口起走到了对岸。妈妈的胆子可真够小的，我笑话了她半天。

开始漂流了，我买了一把水枪。在船上，爸爸当“船长”，我当“射击手”。皮筏子一路向前漂去，两岸都是青山。山绕着水，水映着山，真像一幅美丽的画呀！

接着，我们又去了大王洞，大王洞里真凉快。好不容易走出了洞，又爬完了山，今天可真够累的。

第二天的行程很轻松，不过坐的车很晕。因为我们今天要去牯牛降，俗话说：“山路十八弯”，当然要晕了。

牯牛降的水是蓝绿色的，地有点滑。我一不小心掉到了水里，身上都湿了，鞋子里也全是水，真是和大自然来了个“亲密接触”。

牯牛降真是个美丽的人间仙境啊！

【篇四：如何写旅游作文】

今天，妈妈厂里组织去旅游，是港城一日游，我有幸一起参加了。

旅游的第一站是永联农耕园。在农耕园里，我先玩了碰碰车，可刺激呢。因为是第一次玩，我开始没摸着开车技巧，老在原地打圈圈，后来就好多了，能在场内自由开来开去，也可避免与别人碰撞了。就是时间太短了，刚摸着头绪，游戏结束了。接下来我和妈妈一起玩空中漫步，在第一个转弯口，由于车子的'方向盘在我那边，而我又没抓住方向盘，我们的车开始自转，吓得妈妈魂不守舍。

第二站就是河阳山歌馆。在那里，我看到了古代的铜钱啊、织布机啊…还了解到了些地方习俗啊、山歌等等…

接下来我们又去了科技馆了解张家港的历史和现有的港城风貌。最后，我们去了暨阳湖。因为已是那边的常客啦，午后的太阳也火辣了起来，我跟随着人群转了会儿，玩了玩沙子，就结束了一日的游玩。

这次游玩，真的很累，但很值得，因为我增长了见识！

【篇五：如何面对碎片化生活】

二十一世纪初信息科技的高速发展，把人们逐步推向高效率、快节奏的碎片化时代。

如今，在大街上一边行走一边看手机的人不再少数，在地铁里有大数据统计93%的人是“低头族”。确实信息传媒中使我们充分利用了碎片化时间进行购物、阅读和交流等事，但它给我们生活带来的变化不止于此。

作为当代的一名学生，看似系统的完整的学习，也已被这个时代边缘化了：在我做作业遇到困难实在不懂的时候，我首先想到的是求助网络，跳出的解题思路和结果让我由衷感谢这网络平台；我也利用它查阅学习资料，寻求我感兴趣科目的各种零碎的知识；以前厚重的历史小说常常捧得我手臂酸痛，现在也可以在轻薄的电子产品上阅读五六页就放下，改日继续看。

与此同时，我也感受到了来自它的影响。当我专心浏览网上的解答时，常常会有各类广告插入，打断我的思路，并分散我的注意力；虽然只要有空闲时间就能随时随地看上几页小说，却也失去了静心阅读所独有的安谧气氛；原本双休日是雷打不动探望外公外婆的日子，可自从我教会了他们使用微信后，美其名曰是我们能及时沟通、了解状况了，实际上是停止了双休日的探望，少了一份团聚的温情，使他们失去了天伦之乐啊；当我用手机拓展知识面时，虽然各类知识包罗万象，但又有无所不读之陋。由于信息量的广泛性、及时性，嘀嘀哒哒的呼唤声总让我经常对它们光顾几眼，心情也因此变得有些浮躁。

碎片化生活是人类社会发展科技进步的必然产物。黑格尔说过“存在即合理”，辩证客观地看待碎片化生活有利于我们生活在我们这个时代作出正确的选择。我们可以利用碎片化时间去获取自己需要的信息，处理简单的事务，学习的碎片化可以拓宽视野，了解前沿信息，带有目的地学碎片化知识，整合成系统，不失为学习的好方法。学会筛选有价值的信息，并进行整合是未来我们需要的。

我们现在要做的则是适应碎片化时代的到来，从碎片中获取所需，而非被太多碎片转移注意力。身处碎片化时代是利是弊，关键还是自己怎么做，适者生存是不变的法则。

【篇六：如何养成阅读的习惯】

如何养成阅读的习惯呢？有人尝试去列一个长长的书单；有人开始用番茄工作法的每天坚持几个番茄钟；也有人微博微信加入兴趣小组并参与阅读打卡……其实有个简单的动作，只要我们每天坚持做这个动作，就也能养成阅读的习惯。这是小仓广的《做事的常识》里面一个很有意思的故事讲到的，讲一个阅读困难的人如何开始养成阅读的习惯。

非常简单的动作，就是利用每天把书打开一下。没错，就是每天只是把书打开一下，开一下，一下下……只要每天睡前，就立刻把书打开一下，不管打开之后他是不是能顺利看完，或者不小心睡着，都要坚持这么做。最后，书中的主人公从抱怨没有时间看书变成一个看完越来越多书的人了。

再完美的计划，如果不去执行，一切都只能是空中楼阁。无论是任何事情，阅读、健身等，最重要的不是多完美的方法与途径，而是一开始就去做，当下当刻就去做。市面上以及网络上都有教我们如何如何去执行一件任务或事情，当我们看完这些教程与鸡汤文时，我们常常有种莫名的激动感和热情，这往往是一种成功的错觉。如果我们不去执行，随着热情的消逝，我们就会陷入深深的挫败感中。

如何让自己体验阅读的乐趣和成就感呢？重要的并不是方法，而是让自己在每天业余的时间内，强迫自己慢慢养成阅读的良好习惯。阅读跟恋爱相似，总先要先了解了解培养感情，经过时间的积淀，我们很容易坠入阅读的爱河，而自己也就发现阅读并非像原来我们想象中的困难。慢慢地我们就开始发现自己一周可以阅读两道三本书了，一年下来的书单计划也就自然而然地顺利完成。