【篇一：坚持自我】

“未生我前我是谁，生下我时谁是我？”达摩祖师悟道前被这句话彻底击中，他决定出家，他要弄明白我是谁。但修行67年后，在梁武帝面前被问及同样的问题时，他说，他不知道（他是谁）！修到无我，多么艰辛！

“我是谁”与“自我”有极大的相似，那么，“自我”又会否是我呢？打个比方，班上有很多男生酷爱打球，也爱看球，甚至还熟记各个球员打球的位置——球员打球的位置，其实也是变相的“自我”。比如某同学又高又壮，弹跳控球都很好，那么无疑他的位置是中锋，因为这是一种对应关系，他满足中锋的条件。其实“自我”不也就是我们自己在心中所对应的位置吗，如果你把自己放错了位置，也就没有“自我”这一说了。

有人说，“自我”这种虚无缥缈说不清道不明的东西有什么用，丢了算了。此言差矣。“自我”的作用是巨大的，大到你难以想象。有了自我，我们的祖先才会成为最强大的生物，去推动历史的发展，然后生生不息；有了自我，人们才会不枉青春，尽情追逐梦想，以求实现自己的价值，迎接更好的未来；有了自我，我们才学会了认真去思考、勇敢去面对、坚强去担当、去努力做最好的自己。所以说，“自我”实在是太重要啦！

那么，怎样找到“自我”呢？我读过一个禅宗的故事：学佛的李翱问师父：“如果我有一个瓶子，在里面养了一只小鹅，每天给它喂食，鹅一天一天长大了，终于满满地塞在瓶子里，现在我不想打破瓶子，又想让鹅出来，怎么才能办到呢？”听了这话，师父低头不语，突然大喝一声：“李翱！”李翱听见师父叫他，本能地答应：“在！”师父一笑：“出来了。”这个故事告诉我们，在成长的过程中，人的一点一滴都是在瓶子里精心养大的，有一天你感觉到束缚了，但又不忍心打破瓶子，那么又怎么出得来呢？出不来的人，是因为已经没有了“自我”，只剩下束缚。只有被棒喝之后本能地说“在”，心出来了，人，也就出来了。就如画家丰子恺所说：不乱于心，不困于情，不畏将来，不念过去。如此，安好。

每个人的生命都是奇妙的，无论有多艰难，请记得要坚持自我，永不迷失，做最好的自已。“听你未听的，看你未看的，做你未想的”，达摩祖师如是说。是的，亲爱的朋友，认识“自我”是多么艰难，找到“自我”是多么幸运，那么，坚持“自我”就更为可贵了。坚持自我，你会感受到个性的风采，感受到生命的激情；坚持自我，你会拥有精神的独立，拥有前进的动力；坚持自我，有利于个性的发展，也有利于整个社会的进步。勇于坚持自我的人，才能挣脱俗世的羁绊，创造出人生中美丽的篇章，在人生舞台中尽显活力，活出自我，活出精彩。

【篇二：自我介绍】

姓名：姓宋名钊毅

年龄：过完了十个儿童节

性别：男生

生日：二月十九日

我爱好广泛，比如：爱看书、喜欢画画、喜爱动手做小制作……我还因为这些获得过奖呢！

NO.1我是一个小书迷！

我非常喜欢看书，特别是科普类的图书，总让我爱不释手，我家的书柜都快放不下了。我有三个借书卡，其中一张还是老师奖励我的！有一次我去图书馆看书时，突然发现了一本妙趣横生的科普趣味书，于是我坐下来津津有味的看了起来，时间一分一秒过去了，直到图书馆的阿姨催着说该下班了，我才依依不舍地回家，大家说我是不是一个小书迷呢

NO.2我是一个小画家！

我最大的爱好就是画画了，我的画画技术很出色，在班级也是数一数二的。有一次美术课上老师让画“诗中有画，画中有诗”。也就是按照一首诗的内容画一幅画，我选了《小池》这首诗。画出一副这样的画：一个泉眼不断的流出水来、汇集成一个小池塘，岸边柳树的影子，映照在水里，一朵含苞待放的荷花上立着一只红蜻蜓。老师夸我画的真好，还展示给同学们看，我心里美滋滋的！

NO.3我是一个小发明家！

我的特点就是爱动手，总是制作一些小制作。用的材料总是凑不齐，后来妈妈给我报了小牛顿科学实验班，在那里我学到了许多有趣的小制作，比如：显微镜，音乐听筒、自动投篮器……我还在《小探索者》杂志上发表了两篇小制作的文章、教大家怎样制作，分别是会点头的小鸟、在20xx年12月期，会跳舞的水母、在20xx年3月期上，大家也可以找来看一看哟！有时我也会把以前的制作拆开，再组装成其他的玩具，家里的`阳台就是我的工作室，好几个大纸箱里装的全是我平时收集的材料和废旧玩具，在我制作的时候我就会翻箱倒柜的找起来，妈妈有时也是我的得力助手，帮我找东西。

我还会:跳街舞、吹单簧管、画国画……大家说我是不是一个多才多艺的人呢？

【篇三：自我介绍】

我，一个性格开朗小女孩，一个喜欢与别人交往小女孩，一个大家公认完美女孩。我一个生于20xx年2月5日小女孩，一个大方小女孩，一个不爱管闲事漂亮女孩。如果你想和我交朋友，请来看看我，记住，我叫静静，在阳光小学读三年级。

我喜爱跳舞，喜爱看书，喜爱游泳，但最喜爱还是看书。所以，我有一个外号——“书虫”。只要书柜有一本我没看过书，马上就会被动我“啃”得一干二净。有时，家里书看完，马上就去邻居家借一本来“啃”。邻居家书被我“洗劫一空”，没办法，只得让爸爸带我去书店看书。有时，我在书店看书，看着看着，不知不觉时间就过去。有时，爸爸喊：“静静，吃饭！”我还边看边说：“哦，来。”结果，常常是一出门就撞爸爸个满怀。怎样，我是不是个名副其实“书虫”呢？

对，刚才为什么说我是个漂亮女孩呢？因为我有一头乌黑发亮头发，既雪白又光滑皮肤，细长眉毛长在一双水灵灵大眼睛上面，一个略扁却十分可爱鼻子，我樱桃小嘴特别不爱说废话，理所当然，我耳朵也不喜欢听废话。我拥有一双修长笔直手，又细又长脚非常非常白皙……每当别人问我为什么长得那么出众时候，我总是这样回答：“这也许是因为我从儿时就开始练跳舞缘故吧。”别人又会问：“这两件事有什么关系呢？”我又会回答：“因为跳舞可以保持形体啊。”

我还非常大方。有一次，一个朋友来我家写作业，我知道她特别喜欢吃甜点，于是，我想一个绝妙办法。对她说：“我家有你喜欢吃甜点，而我现在又不想吃，也不喜欢吃。你现在吃得下吗？”她一听到我家有甜点，马上回答我：“吃得下，只要有甜点，再多我也吃得下。”听她话，我才可以放心把甜点拿出来给她吃。看到她吃得津津有味，我打算生日时候请她吃蛋糕。

怎样，现在你也承认我是一个完美、漂亮、大方小女孩吧？记得来和我交朋友，我热情欢迎你！

【篇四：自我介绍】

站在镜子面前，一个男孩儿的形象呈现在我的面前：一对浓密的眉毛，一双炯炯有神的大眼睛，加上一个平平的`鼻梁、一张不大不小的嘴巴。我的性格很内向。

有一次，六年级的语文老师让我去参加全市的小学生读书比赛，而且在星期天时给我发了邮件，我看见了，既想去是因为到了那里会结识很多的新朋友，不想去是因为我害怕到时候会给老师丢脸，还有，那张海报上写了，要求是性格开朗的小学生参加，而我却很内向。所以我向老师百般推辞，可老师就是让我去，最后我坚持到底，老师终于换了两个女生去参加。我什么时候才能开朗起来呢？

我不仅内向，而且胆小。

在我上三年级时，胆子极其地小，不知道为什么，我总是“草木皆兵”。经常把一个平凡的东西当成我害怕的东西来看。一天夜里，我和弟弟在看电视，爸爸在玩电脑，我们正看得起劲儿，突然停电了，我很害怕地望着四周，小声地叫着爸爸，爸爸拿着手电筒出来了，把蜡烛点着，开始玩儿牌。我没有心情玩，看见窗外有许多“红眼睛”望着我！我叫上爸爸、弟弟，让他们看看外面，爸爸拿着手电筒一照，原来是一个小孩子拿着三个激光灯在那里玩呢！

到了九点钟，我们该洗脚睡觉了，我和爸爸拿着手电筒出来了，弟弟在后面跟着。我又看见有一条“大鳄鱼”！它张着“血盆大口”朝我们“走”来。我声音颤抖地说：“爸爸，看……看那……里。”爸爸正要拿出手电筒照它的时候，突然有电了！电灯把屋里屋外照得通明，我再仔细瞅了瞅，原来是枯萎了的大黄瓜叶，被风吹动了。我还以为是大鳄鱼呢！直到现在，我夜里还不敢一个人去上厕所。看来，我这两个缺点还要延长很久喽！

同学们，你们愿意跟我这样的人交朋友吗？

【篇五：自我介绍】

我，一个性格开朗的小女孩，一个喜欢与别人交往的小女孩，一个大家公认的完美女孩。我一个生于20xx年2月5日的小女孩，一个大方的小女孩，一个不爱管闲事的漂亮女孩。如果你想与我交朋友，请来看看我，记住，我叫静静，在阳光小学读二年级。

我喜爱跳舞，喜爱看书，喜爱游泳，但最喜爱的还是看书。所以，我有了一个外号——“书虫”。只要书柜有一本我没有看过的书，马上就会被动我“啃”得一干二净。有时，家里的书看完了，马上就去邻居家借一本来“啃”。邻居家的书被我“洗劫一空”，没有办法了，只得让爸爸带我去书店看书。有时，我在书店看书，看着看着，不知不觉时间就过去了。有时，爸爸喊：“静静，吃饭了！”我还边看边说：“哦，来了。”结果，常常是一出门就撞了爸爸个满怀。怎样，我是不是个名副其实的“书虫”呢？

对了，刚才为什么说我是个漂亮女孩呢？因为我有一头乌黑发亮的头发，既雪白又光滑的皮肤，细长的眉毛长在一双水灵灵的大眼睛上面，一个略扁的却十分可爱的鼻子，我的樱桃小嘴特别不爱说废话，理所当然，我的耳朵也不喜欢听废话。我拥有一双修长笔直的'手，又细又长的脚非常非常的白皙……每当别人问我为什么长得那么出众的时候，我总是这样回答：“这也许是因为我从儿时就开始练跳舞的缘故吧。”别人又会问：“这两件事有什么关系呢？”我又会回答：“因为跳舞可以保持形体啊。”

我还非常大方。有一次，一个朋友来我家写作业，我知道她特别喜欢吃甜点，于是，我想了一个绝妙的办法。对她说：“我家有你喜欢吃的甜点，而我现在又不想吃，也不喜欢吃。你现在吃得下吗？”她一听到我家有甜点，马上回答我：“吃得下，只要有甜点，再多我也吃得下。”听了她的话，我才可以放心的把甜点拿出来给她吃。看到她吃得津津有味，我打算生日的时候请她吃蛋糕。

怎样，现在你也承认我是一个完美、漂亮、大方的小女孩了吧？记得来与我交朋友，我热情欢迎你！

【篇六：勇敢坚持自我】

有人说：“千万不能坚持自己的意见，要征求别人的意见，与群众的意见相一致；否则，你就会被视为标新立异，哗众取宠。”也有人说：“一定要坚持自己的意见，如果总是跟着他人的意见随波逐流，那么最终一定会被众人耻笑，因为一个失去了自我的人，他还能拥有什么呢？”

恰普曼曾经说过：“无论是美女的歌声，还是鬣狗的狂吠；无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。”意思是说，不管是诱惑还是危险与威胁都无法让已经立定志向决意前行的自己动摇。

自己的意见是宝贵的，因为这是其他任何人都无法取代的：你不勇敢，谁能替你勇敢；你随波逐流，谁又能成为你的中流砥柱；你缺乏自信，谁人的自信又能够坚强你的内心；……

要勇敢坚持自己，因为勇敢本身就是智慧。

《三国演义》长坂桥一战中，在后方空虚的情况下，张飞孤身一人纵马立于桥头，大叫道：“燕人张翼德在此，谁敢与我一战？！”硬是凭着一颗孤胆，张飞单枪匹马喝退了曹操的数万大军——这勇敢，难道不同时也是智慧吗？

很多时候，真理往往掌握在自己手中，如果一个人总是在众口一词中放弃自己的主张，那么人类将会因此而失去多少真理？——恐怕无法统计！更何况，那些连自己都不能相信的人，他还能相信谁，谁人又还能相信他？

“颤”字风波。

那是一个上午，老师像往常一样在讲台上讲着课；我们也像往常一样在安静地认真听讲。这时，我突然听老师读“打颤（chàn）”，心里想：“难道不应该是读zhàn吗？”没有过多疑虑，我举起了手。

“XX，什么事？”老师问道。

“老师，不应该是打zhàn吗？”我的声音听上去有些颤抖。

老师沉思了一下，然后说道：“呃！果然是老师错了！在这里确实应该读zhàn。XX非常棒，及时指出了老师的错误，避免了老师向所有同学传授错误的知识。”

听老师这么表扬我，心里甭提有多高兴了。这时，我突然听到周围很多同学都在小声议论说：“这有什么了不起！本来我也听出来了！”但我想说的是，可是你们没有勇气说出来，所以荣誉只能属于我。

“揖”字争斗。

一天，我们正在朗读《经典诵读》。当读到《赠孟浩然》一篇时，里面有一个“揖 yī”字被老师读成了“缉jī”字。我心里想：“难道揖字是个多音字吗？应该不是，至少不应该读作jī，因为jī的左边是一个绞丝旁。”

我又一次举起了手：“老师，是不是应该读 yī？”

“哦？”老师有些错愕，“是不是一个多音字？等我回去查一查。”

第二天，老师在课堂上，向大家更正了“揖”字的读音，并且补充说：“做学问就是应该有一种一丝不苟的精神。这一点，包括老师在内，都应该向XX同学学习。”

听老师这么说，我不好意思地抓了抓头，不知道该说什么好，心想：“这是勇敢坚持自己为我赢得了荣誉。”