【篇一：记一次别开生面的活动课】

今天，我一如既往地去上作文课，但到了作文班，李老师却说要上一节活动课。有的同学在下面七嘴八舌地讨论，有的同学将信将疑，还有的同学手舞足蹈起来。李老师化身“李裁判”，让我们用几分钟时间来挑选组长，起组名，还有队呼。六个人一组。我们组的组名是“史蒂夫队”，组长是我，另一组的组名是“雄鹰队”，组长是张思田，“战争”就拉开了帷幕。

动物秀开始。我派出了代汝程和文子轩。张思田派出了赵欣怡和张佳瑞。张佳瑞抽的是青蛙，只见她蹲下，然后一跳一起，嘴里还“呱呱”叫。她获得了阵阵掌声。该赵欣怡了，她抽的是马，只见她嘴里喊了声“驾”然后她一蹦一跳，因为她的表演不是特别形象，所以只加了3分。该我们组了，文子轩抽的是“麻雀”，只见他蹲下，然后一跳一跳地，嘴里还发出“啾啾”的声音，这可真像一只麻雀呀！到了代汝程，他抽到了一只“母鸡”。他半蹲着，然后发出“咯咯咯”地声音。这一轮下来我，我们获得了18分，而张思田他们组只得了17分。

第二场较量是动作秀。我们组由我和尹子轩上场，而他们组由张思田和郭紫怡上场。李裁判让我们抽签，我抽到了柯南，这正是我拿手的角色，我做出一副深思的样子，然后手一挥说道：“真相只有一个！”真的太像了，我得了10分。到尹子轩了，他抽的是“佩奇”。他也沉思了一会儿，然后鼻子里发出“吭吭”的声音，然后用童声说道：“大家好，我是佩奇！”我们笑的前仰后合。张思田也不甘示弱，她愁的是“超人”。她左腿成弓字形，右腿绷直，然后做出了一个超人的姿势。到了郭紫怡，她抽到的是刘翔，她大步流星地跑跳，差点碰到了玻璃隔板上。这轮比拼我们得了20分，他们得了18分。

最后一轮大PK了。我派出尹子轩的同桌和郭紫怡的同桌，张思田则派出了王子轩和文梓轩的同桌。文梓轩的同桌表演的是“回眸一笑”，她自然地走着，然后转头，一个笑容浮现在她脸上。该王子轩了，他表演骑马，他手做出拿缰绳的动作，然后一声“驾”，太像了。该尹子轩的同桌了，她表演的是刷牙，只见她顺手拿起一支笔。然后在牙前面晃了晃，手上下摆动，嘿，真别说还真像。该郭紫怡的同桌了，她表演的是遛狗，她犹豫了一下，但还是没有演出来，把我可急坏了。最后还是在大家的鼓励之下表演完了。

最终我们得了57分，张思田她们组是56分，我们以一分的领先险胜。

这节别开生面的活动课让我知道了友谊第一，比赛第二。

【篇二：一节活动课】

下午活动课时间，劳动委员通知我们：“今天活动课，全体同学都要值日！你们这一列男生擦里边的围墙，你们这一列女生拖地，这一列男生扫地……”而我们这一列女生的任务，是捡干净值日生没有扫干净的废纸。

那一列有八个男生要去擦墙，可是布子不够。有的人便用卫生纸擦，有的人和别人伙着用布子擦，还有的人，实在找不到布子，竟然把红领巾取下来，浸湿，然后再擦墙，结果红领巾被擦成了“黑领巾”，我看了，真为红领巾感到惋惜。

红领巾，是用烈士的鲜血染红的，那是一份责任，更是一份荣誉，他们怎么能这样呢？

果然，很快就有人告诉李老师了，李老师知道后，严肃地说：“不能用红领巾擦墙，那是对红领巾的不尊重，可以用别的东西擦墙。”

那些人听了，一个个面红耳赤，面面相觑，说：“我们错了，我们用别的东西来擦吧。”于是，他们开始到处找人借卫生纸。一边擦一边还小声嘀咕着：“怎么忘记了我们还可以用卫生纸擦呢！”“就是，就是。”

活动课结束了，明媚的阳光从窗外照射了进来，照在那鲜艳的红领巾上，那份红更加耀眼了。

【篇三：别开生面的课堂】

课堂的含义是十分广泛的，既包括每天在校园里学到知识的课堂，也包括在各项活动中得到的锻炼和从中获取的体验，今天我要说的就是这样一个别开生面的课堂。

本学期，英语老师说要举办英语技能展示活动，我作为课代表，毫不犹豫的担起这份职责，帮助同学们挑选素材，并为素材配音。其中配音可是最伤脑筋的一项任务了。

从确定方向，挑选素材，同学们商议得热火朝天。每个参赛者都信心十足的样子，为对方增添了不少的底气。终于确定下来了配音的片段，排练过程中，却接二连三的出现了各种问题，叫人不觉有些措手不及。片段刚刚开始播放，所有人如临大敌般紧紧盯着字幕，仿佛生怕错过秘密情报一般。播了一会儿，问题就出现了：角色的分布不均，语句过于跳跃，重叠的部分不能处理好。顿时，配音组的同学们慌了阵脚，一个个都败下阵来。我们在这时都泄了气，老师也十分委婉地提出了更换较简单片段的想法，大家都有些动摇了。

我看着自己的劳动成果即将搁浅，有些不甘心。一方面要顾及整体的演出效果，另一方面又要照顾到每个角色之间的衔接。如果不能将这些处理好，也只能抱憾重新选择了。这时一个同学提出，减缓播放的速度，可以使文段更清晰明了，留给我们反应的时间也会适当增长。斟酌损益一番之后我们决定一试，果然，加了这样一针“强心剂”后，士气高涨，大家又开始投入到练习中。多次练习后，演出虽然依然存在一些不足，但整体效果还是不错的，老师和同学们都比较满意。

这次英语技能展示活动，是对我成长中的一次历练，我也因此收获了许多。正因为有这样别开生面的课堂，我们才能不断成长，更加完善自我。

【篇四：我最喜欢的一堂活动课】

自从我跨入学校的大门以来，已经上过许许多多的课，有生动活泼的语文课，妙趣横生的数学课，奥秘无穷的活动课。其中，五年级时的一堂别开生面的活动课让我记忆犹新，至今还历历在目。

“叮铃铃”上课铃声响了，只见俞老师轻轻推门而入，面带微笑。瞧！她手里还拿着一瓶矿泉水，我们疑惑极了。俞老师仿佛猜到了我们的心思，缓缓开口道：“我们来做个游戏，我手里拿着半瓶水，现在我把它放在桌上，看你们谁能最轻易地把它吹倒！吹得时候可不能碰水瓶哦，哪位“英雄好汉”先来试一下？”说完，还神秘地笑了笑。

俞老师的话音刚落，台下顿时“叽叽喳喳”一片。“大力士”小沈自告奋勇道：“我来！”他大踏步走到讲台上，瞅了瞅矿泉水瓶，将它重新挪了个位置，然后扎了个马步，俨然一个大力士模样。只见他皱紧了眉头，紧闭双眼，深吸一口气，腮帮子鼓得圆滚滚的，脸不知是因为紧张还是用力过猛而涨得通红，紧接着他猛地用力吹出了一口气。可是尽管他眼睛瞪得再大，瓶子还是纹丝不动，顿时像一只泄了气的皮球，败下阵来。霎时，全班像炸开了锅一样，哄堂大笑，有的对他指指点点，有的笑得前翻后仰，也有的为他出谋划策。我也暗道：真是自不量力！

接下来又有几个同学上台尝试，但都以失败告终。这时，俞老师提醒我们：“大家要运用智慧哦！”俞老师的话犹如灵丹妙药，使本来寂静的课堂顿时活跃起来。不一会，有着“调皮蛋”之称的小陈胸有成竹地站起身说道：“俞老师，我来试一试。”小陈信步走向讲台，手里还拿了两个小木块，不知葫芦里卖的是什么药。只见他把两个小木块交错叠起来，然后把矿泉水瓶倒过来放在小木块上，瓶子晃晃悠悠似乎要倒下来。等到瓶子稳住后，小陈倒退了一步，微微弯下腰，深吸一口气，又猛地吹了出去，瓶子略微晃动了几下后仍“坚持站岗”。小陈并不放弃，再次张开大口深吸一口气后用力吹了出去，只见他瞪大了眼睛，眼珠似乎要蹦出来似的。瓶子终于在一片欢呼声中倒了下来，而小陈也累得直喘大气，看样子他是用尽了“洪荒之力”呢！

看见小陈成功地吹倒了瓶子，“智多星”小王也跃跃欲试，他走到讲台上拿起瓶子并且拧开了瓶盖。我很疑惑，难道他是要把水倒了还是喝掉？这可是违规的呀。却见小王捏扁了瓶身但又不使水溢出瓶口，然后马上又拧紧了瓶盖，于是瓶子就保持着扁状。接着小王把瓶子倒放在讲桌上，瓶子摇摇晃晃的，像在向他示威：“哼，不管怎样你也吹不倒我的！”等小王把瓶子放稳后，弯下腰，只轻轻地吹了一口气，瓶子就像个打了败仗的士兵，“噗通”一声倒下了。同学们目瞪口呆，过了一会才反应过来，顿时欢呼声鼓掌声一片。

多么生动的一堂课啊，它让我懂得了一个道理：做事不能只靠蛮劲，要运用智慧，多动动脑筋才行，而且，通往成功地道路不止一条。这是我最喜欢的一堂活动课。

【篇五：特别的活动课】

大家都知道今年是狗年吧！所以今天老师特意带我们在年味渐浓的街道上观看狗狗的雕像，要求我们回来自己捏一只属于自己的“狗狗”吉祥物！大家都高兴坏啦！兴致勃勃跟着老师出发了。

虽然天气很冷，但是去的路上我们都很开心，大家在叽叽喳喳的谈论中既急切又兴奋地来到了广场上，到了之后，我们抬头就看到一只巨大的用钢架为结构，外面蒙上鲜艳绸布的雕像狗狗，看起来栩栩如生呢！我们开始排队蹲点观察它。

我观察到了：这只狗狗的鼻子又圆又黑，还有一双乌黑发亮的眼睛，看上去炯炯有神，漂亮极了！这时老师也在边上给我们指点观察范围。我们又发现了，这只狗狗身后的推车里拉着一筐各色各样的水果，狗狗长长的嘴巴里露出粉红色的舌头，还有一身金黄色的毛发，看起来好像在说：“狗年大家旺旺旺！”最后，老师说：“我们回教室把观察到的狗狗形象用彩泥捏出来吧！”

最后，我们又排队回到了教室，开始捏狗狗了，我转动灵活的大脑，努力的回想起刚才刚才狗狗的模样。就开始动手做属于自己的狗狗了，我先把它长方形的身体捏出来，然后再把它又长又翘的尾巴捏出来，把它衔接在身体后面，接着，把做好的四肢都接在身体的下面这样，狗狗的基本身体轮廓就完成了，只剩下它的五观了，五观可难做了，因为特别小，我费了可大的劲，最后我终于做出了它又圆又黑的眼睛，长长的嘴巴，一个粉色的舌头。最后，加上一双又长又灵敏的耳朵，我的狗狗终于完成了。可漂亮了，老师都表扬了我呢。

这堂特殊的作文活动课，我知道了，在生活中我们要仔细观察，发现更多美好的东西，这堂活动课不仅锻炼了我的动手能力，同时也丰富了我的思考能力，让我成长得更快！

【篇六：一节活动课】

据说，最近被玉皇大帝选中的凡人可以上天跟仙人学习一门法术——火眼金睛。

“不要挤！”“你挡着我了！”“快快快！”……

整个荔枝班都沸腾了。究竟发生什么事情了呢？哦！原来，是学成归来的荔枝老师在给大家变魔术呢！走！一起去瞧瞧吧！

一上课，荔枝老师就迈着轻快的步伐走进教室，神神秘秘地对大家说：“最近呀，太上老君见我聪慧过人，就传授给我一门绝技——火眼金睛。今天就来给你们露一手……”话没说完，教室里就响起了热烈的掌声，看来同学们都很期待啊！

游戏前，荔枝老师从桌子底下拿出早就准备好的道具：四只厚纸杯，一枚旧硬币。老师一边准备一边扫视教室，然后笑嘻嘻地宣布：“我还需要一个小助手，这位小助手必须对我一百分的忠诚，决不能泄密……”一听这话，同学们纷纷举起小手，有的怕老师看不见，恨不得直接跑到老师跟前似的。而这个“重担”最后落在了我身上。老师把我拉到一边，小声地将这个“奥秘”告诉给我，我点点头，表示已经明白。

魔术开始了，我把那枚硬币轻轻放到二号杯子下面，“可以了吗？”老师问道。我说：“行了。”老师转过身来，“天灵灵地灵灵，太上老君借我灵。”老师果断选择了二号杯子，成功！我在心里窃喜。同学们见此情景，都一副丈二和尚摸不着头脑的样子，有的乱抓头发，像个糊涂博士，有的急的直蹦跶，生恨爹娘没给他生成兔子……而我，则喜上眉梢，因为魔术成功了。

最后，为了满足同学们的好奇心，荔枝老师让我来揭开魔术的玄机。其实，荔枝老师并没有偷看，而是我的回答给了她提示，当她问我好了没有的时候，我会根据硬币的所在位置作出不同回答。如果在一号杯，我就说“好”，如果在二号杯，我就说“好了”……以此类推，就是我回答的字数传递给魔术师信息。哈哈！你们都上当啦！

上完这节活动课我不禁感慨：根本就没有“火眼金睛”，都是深深的套路啊！