【篇一：片刻的温柔】

鲜花就算被采摘下，也芬芳依旧；茶茗，就算淡去，却也茶香依旧。

在我们的生活当中，有着这样的一群人：他们干着最不起眼的工作，却无怨无悔；他们被称为“城市的美化工”。或许，没有他们，城市就不再美丽了。

直至今日，我还依稀记得，在那个午后发生的那件事……

那是在一个深秋的午后，落叶打旋着从树上飘落，像一只在秋风中飞舞的蝴蝶。午后的阳光并不灼热，反倒显得有些温和，朦胧地笼罩着这一方净土。我背着书包，踏上这条回家的“秋叶小路”。低头随处可见片片落叶。人所经过之地，都能泛起一阵沉静的声响，这是秋的讯息。

“又是一年叶落时，奉献了一个春秋，该叶落归根了。”

我不由自主的回头，想看看是谁，能说出这般话来。

在离我不远的地方，站着一位女子，这是一个看不出年龄的女子，她穿着一件普通的蓝色外套、黑裤子，手里拿着一把扫帚，脸上的口罩只是随意地挂着，在她的不远处，还放着一个畚斗，她的脸上挂着沉静的笑，似有一种看破红尘的韵味。

“生如夏花之绚丽，死如秋叶之静美。”

不由得，脑中浮现出这样的一句话，而这句话则出自于泰戈尔的《飞鸟集》。

风卷起落叶，引着其在空中翻滚、跳跃，好不快活。她看着我，轻轻地笑了，问：“可以陪我坐坐吗？”我下意识地拒绝，可触到她眼底的光时，所有都化成了一个字“好”。我在她身边坐下，似乎是被她身上恬淡的气质所影响了，心中的烦闷散去了不少。金灿灿的，娇小可人，这是一片属于秋的世界。

她将扫帚放在一旁，拍了拍手上的微尘，望着这片林子，她的眼深邃，似在怀念。她站了起来，走到一棵树下，她的手爱抚着树，眼底满是眷恋，她看着我轻言道：“你相信……永远吗？”我愣住了，不明白她的话是什么意思，又为何要说出这般的话来。见我不说话，她也并未在意，只是转头望着树，默默不语……

阳光温柔地拥抱着她，我逆着阳光看她，在此刻，我竟感受到了“岁月静好”这一真谛。

但我没有想到时隔多年，我竟能在同一地点，再一次遇见了她。而这一次却不同昔日……

这天，灰雨蒙蒙，天空就像一副秀丽的水墨画，清新淡雅。可这雨，却叫人烦闷。雨幕中，一把把雨伞似乎是在雨中盛开的一朵朵美丽的花朵，雨珠在花朵上打着滚，听！这“淅淅沥沥”的声响可不就是它们在欢笑吗？

路旁的花不堪重负，微垂着头，在雨中显得楚楚可怜。一首“落花”唱的不正如此吗？我撑着伞，不知不觉中，已走到了这片另我难以忘怀的“秋叶小路”。落叶依旧很多，却是病怏怏地躺在地上，任雨水打湿自己的身心。“沙沙沙”

在这满是雨水声的世界里，这串声音尤其突出，显得及其特别，我循声走去，只见一个熟悉又陌生的身影，她的身上穿着一件雨衣，头上戴着一顶斗笠，手里拿着一把扫帚，面前这个人的背影和两年前那个沉静的女子重合了。

地上积水多，落叶也多，我似能听到她轻轻地叹息声。她转头，雨水顺着她的帽子飞舞着，在半空中划出一道美丽而又灵动的线，似飞星琉月，也似乱琼碎玉。看到我，她似乎很惊讶，她走了过来问：“下雨天，不回家？”我笑着回答她：“离家不远。”她低头扫着地上的落叶，时不时偏头问一句：“上次见你是两年前了？挺快的。”我点了点头，抬头看着这个树，树上的叶子已被雨水打得所剩不多了。

”这片林子，对你有什么特殊意义吗？”我看着那被她扫成一堆的落叶，轻轻地问出了这个问题。雨声似乎小了，话语穿过雨声刺向了她的心灵。

雨幕中，只见她的身形突得一怔，她转过了身，神情眷恋地望向远方的天际。她看着我说道：“如你这般大的时候，我的父亲常常带我到这片林子中玩耍，给我印象最深的便是秋天时满地深黄的落叶和火红的枫叶了。依稀记得那时，父亲牵着我的手，在这片林子中漫步，父亲的手宽大而温暖，似能包住一片属于我自己的世界。后来我长大了，便再也没回来看过，可父亲依旧留在了这里。如今，我想回到这儿，回到这个曾经给我的童年增添了无数乐趣的地方，这片林子，对我意义非凡。”

我看着她，久久不语。她看着我笑了，不同于两年前沉静的笑，而是很自然很舒心的笑，她说：“当初看见你的第一眼，我似乎看到了我自己……看到了那个在父亲的陪伴下尽情玩耍的自己……”她的眼角似有泪水划过，雨水混着泪水从她的脸庞缓缓淌过，如同一条经过岁月沉淀的河静静地流淌于这一方天地之中。

【篇二：一位严格温柔的老师】

上了初中，陌生的学习环境，陌生的老师与同学，一切的一切都让我们感到不适应，在这期间一份温暖悄然而至。

刚一开学我们就面临着新的考验，那就是要赶快熟悉学习生活，这让刚从小学升上来的我们的各种毛病都显示出来，这也让老师们个个想方设法地让我们改正这些坏毛病。

我们的语文老师罗老师也是，就像是发生在前一阵子的一件事：那天中午，同学们来到了学校后，并没有发出朗朗的读书声，而是一阵阵吵闹的声音，这天正好班主任因事而比较晚来，就让罗老师来巡查。老师巡查了一班、二班……轮到我们四班的时候，老师的笑意逐渐没有了。老师走上讲台，沉默了会儿，她严肃的神情也使我们逐渐安静了起来，接着她批评了我们，并且还在广播上点名批评我们，还给了我们一个“大礼包”——在第三节课体育大活动后，要静站20分钟。我们听到后纷纷羞愧的低下了头。当我们静站完毕，回到教室后，虽然此刻的我们已经疲惫不堪，但我们心里仍然明白老师的用意，对于我们这些坏毛病，老师必须要严格对待，她希望能够通过这次的惩罚能使我们真正改正错误。

罗老师虽然严格，但她也有温柔的一面。她会耐心的告诉我们如何适应初中的生活，当我们遇到挫折时为帮助我们。

罗老师在给我们上课时，总是有趣的，她会用声情并茂的朗诵把我们带进课文中，她会以她所学过的知识来教授我们，她那认真、负责任的态度也使我们深深爱上了语文。老师对我们也教导有方，早在暑假时，老师就布置有背弟子规和每天坚持运动半个小时的作业，让我们背弟子规，是为了提高我们的道德修养，而运动是为了让我们锻炼身体。

谢谢您，罗老师，是您让我们一步步的改正自己的错误，慢慢的成长，这份恩情我们难以回报，但我们也会用优异的成绩来回报您对我们的恩情。

【篇三：愿你以温柔对待这个世界】

烦恼之重突，困难之重重。生活又总是这样的不齐，则鱼儿又转身就走，时间如水流一般的速度光年之中，又总是会遗憾满满。而这青春飞扬之余，又总是要用坚定的力量去完成，愿意你温柔对待这个世界，用温柔来融化冰冷的心。爱能够解决一切问题。

挫折

人生之路处处都能够遇到各种各样的挫折，而我们又能以什么样的方式去表达呢？没有所谓的失败就没有成功的来袭，成功的来袭将会永伴。挫折的同时又将会解决问题，成功成长，又不是没有生活，只有坚强，却没有平凡。非凡的人生因你才将会更加的完美。挫折相伴，你才会有成长成熟的那一天，无论路怎么样，都不能去放弃现在。任风雨无阻，任风花雪月，只要是你，就有了最后的坚定。挫折不可怕，可怕的却只有你不曾改变的现实，抓住彼时的所有机会，把握青春之中的所有美好。相信所有的挫折都没有了，却只有剩下胜利的果实。

温柔

你温柔的样子，我好喜欢，但世界上没有那么多的温柔等待着你。你只要凭借着你自己的力量去完成自己所想的，如果未来可期那边用心去奋斗，如果有梦想，那就去追，也许这个世界会给你一个苦头，但是你却依旧要坚持！愿意温柔对待这个世界，也许老天会给你开一个莫大的玩笑，但是只希望你能够更好的乐观接受，不要总是怀疑，相信世界又总是那么的美好。温柔似水，温柔于我。愿意温柔对待这个世界，坚强面对，温柔相待。

【篇四：难忘啊，那一顿温柔的“训斥”】

记得那一次早读，我迫不及待地拿出从家里带来的新鲜玩意儿——手摇喷水风扇。这风扇不需要连接电源，也不需要电池，只需握住它的“把柄”，摇啊摇，摇啊摇，要多大风有多大风。摇扇时还能喷水，真是“透心凉，新‘空调’”啊！不一会儿，同学们像一阵风一样，在我身边打转，“你这在哪儿买的呀？”“能不能借我用一下？”“我先，我先！”……听见同学们的“采访”，看见越来越多的同学围在我的身边，我就更加得意了。我忙着炫耀自己的“宝贝”，早把早读课抛到九霄云外了！

“零零零，零零零”上课铃声响了，老师快步走进课室，连忙问：“值日班长，汇报一下早读的情况。”值日班长站了起来，毫不犹豫地把我的“壮举”抖给了老师。我心中的小火苗瞬间燃烧，怒气冲天，狠狠地瞪了值日班长一眼。忽然，老师叫了我一声，老师仿佛一位消防员，看见哪里有“熊熊大火”就连忙扑灭，把我身上的怒火瞬间扑灭，老师真是一位称职的“消防员”。老师说：“下课到办公室找我。”啊，办公室，里面有最痛苦的回忆！惨了，闹大了，又得挨一顿臭骂了！我心里慌张地想。

好不容易挨到了下课，我怀着忐忑不安的心情走进了“受刑房”。站在老师的跟前，我连喘气都没时间，只是低头望着地板。“你觉得这样做，对吗？”老师开门见山地问。“我……我……”我不敢吭声，只是结结巴巴地回答。老师看见我那紧张而害怕的样子，语重心长地对我说：“你呀，身为班干部，应该懂得‘以身作则’这四个字的含义。”

我的心猛地一沉，随即又“扑通、扑通”跳得难受。我脸色苍白，双唇紧闭，泪珠子在眼皮底下“蠢蠢欲动”。这时，我真恨不得有的地缝，能让我钻进去。

老师又说：“要知道，作为班干部，要以身作则，严格要求自己，这样才能名副其实！”老师话音并不高，可分量很重，那一字字、一句句就像一把刀，深深地刻在我的心里、我的脑海里。顿时，我的脸就像一个熟透的苹果。我抬头望着老师，老师的眼睛里充满了严厉、期望、关切。

不知什么时候，我那“蠢蠢欲动”的泪珠也跑出来凑热闹，跑出了眼眶，爬上了脸颊。“以后别这样了。”老师换了一副表情，笑了笑，慈爱地望着我。我在老师的笑容中，重重地点了点头……

这一顿温柔的训斥，让我终生难忘。因为，我看到了一位老师对学生无限的期待与关爱。

【篇五：温柔的老师】

她，有着短短的头发。脸圆圆的，左脸颊上有一颗痣，笑起来有一个小酒窝。还戴着一副黑边框的大眼镜。一个小巧的鼻子，一对小耳朵像是两个问号挂在脸蛋的两侧。她长得胖嘟嘟的。她就是我们的杨老师。

记得有一次，正在上课，老师讲得津津有味，同学们也听得很入迷，就在这时，“砰”一声，班里一位调皮的同学把墨水瓶摔在了地上，同学们被吓了一跳，墨水也洒了一地，老师的课被打断了，杨老师看着这些，不仅没骂他，还拿来拖把，把墨水拖干净。老师还对他说：“下次不要再带这种墨水瓶来了，弄脏了别人衣服就不好了。”那位同学点点头，认真地听老师讲课。

杨老师对我们班里的每个同学都很温柔，一下课就和我们做游戏，有时我们表现好，还给我们看一下电影，放松放松；有时侯还给我们讲笑话，不过一般我们都没笑，她就笑了。

我特别的喜欢她，因为她对我们很温柔，这就是我们的作文老师，既温柔又爱逗我们的老师——杨老师。

【篇六：难忘那温柔的目光】

“感恩的心，感谢有你，让我一生，能够勇敢地做我自己。”沁人心脾的一首老歌在耳边响起，它勾起了我的回忆。思绪飘到了6年前。

还记得上学时，刚到一个陌生的环境、班级，令我感到害怕，上课时，手不敢举。我对周围的一切感到孤独，没有自信像人家在课堂上大声发言，大声讨论，因为我自卑。

而在我最无助、最自卑的时候，您出现了。

还记得当时，您满面春风地走到讲台，脚步轻盈，嘴角微微上扬，让我一下子对您产生了好感。您好像就是一位演员，那讲台就是您的舞台！您在“舞台”上淋漓致尽地表演，把我们“带”到一个又一个美景当中，流连忘返。同学们都十分爱戴您，在您的课上，同学们争先恐后地发言，除了我。而您好像也发现了躲在角落的我，开始慢慢地关心起我。

您的一堂语文课让我记忆犹新，当您向同学们问一个问题时，那种问题我心里也会，但是因为自卑，我不敢举手。见同学们个个积极地竖直手臂，大声而有力地喊着“我！”、“我！”、“我！”而我的心里却心急如焚，只能用一种期盼的目光注视着你，心里却叫喊着“喊我！喊我呀！”这时，您不知怎么的，好像感受到了我的目光，用您温柔的目光看着我，轻轻地说了一句：“那个戴眼镜的女孩。”我当时愣住了，心里一个劲地问“是我吗？是我吗？”但看到同学们的目光齐刷刷地看着我时，“嗯，是我。”

我羞怯怯地站起来，说出了心中埋藏已久的答案，低着头，感觉脸上红通通、火辣辣的。而这时您却带头鼓起掌来了，用鼓励的目光看着我，顿时，我感到自己心里再也没有那么紧张、不安了。

没错，是您的鼓励目光带给我自信，带给我勇气，让我能够勇敢地做我自己，积极发言。

谢谢您，老师，你那温柔一瞥，使我勇敢地跨过了自卑的障碍桥。我的世界从此更加开阔。