【篇一：10年后的我】

一想到我已经长大成人了，心里就格外的兴奋，此时此刻，我已经大学毕业，走上了工作岗位。我童年的梦想已经实现了。

此时，我可能已经是一位年轻的作家，这是我儿时的梦想，我利用手中的笔描画出了生活中温馨的画面，感动着无数的人，文字是我手中的武器，我会把生活中的美好记录下来。

我也可能是一名救死扶伤的医生，这也是我童年的梦想。记得班级中同桌的伙伴的家长经常跑医院，我看到她不高兴的时候，就知道她家又有人生病。跑医院，找医生，也不一定都是会满意而归。我如今当上了医生，我会认真的对待每一位病人，医者仁心。我会仔细的询问病情，会合理的用药。让患者到了我这，不久就可以痊愈出院，全家人都能过团员的生活，让死神不在光顾人间。

我也可能是一名严厉的法官，小的时候，看到动画片里的坏蛋让我嫉恶如仇。所以，我当上了法官，我会秉公执法，不放过一个坏人，也不冤枉一个好人，维护好社会的安定和团结。

我可能是一名老师，我一定要做小学老师，我很是喜欢我的小学老师，我也要当一名和她一样温柔可亲的老师，善待班级中的每一个学生，学习中我是他们的老师，生活中我会是他们的朋友，我们一起完成了学业，一起快乐的成长。

要想实现我的梦想，我知道还有很长的一段路程，我知道要实现每一个梦想，都要从现在做起，认真的对待学习和感受生活，为实现自己的理想打下一个坚实的基础。

希望我的梦在不久的将来能早日实现。

【篇二：课间10分钟】

对于我们初中生来说，课间10分钟可算得上是“自由天堂”，没有老师的管教，完全是我们的个性课间。纵观整个教室，我们可以分成三大类，还有一小部分是属于公务繁忙，这三大类同学，都趁着这难得的时光各逍遥。

第一类人群：他们均匀分布在教室的各个角落。常常是某一位同学闲来无事，随便扯出一个话题来，马上前位后座，左邻右舍都凑在一起，七嘴八舌地讨论。有时某位同学说了一个经典的笑话，他们就笑得前仰后合，还疯疯癫癫的，还会传染，一个接着一个，个个都笑得直不起腰来。其实他们纯属“自娱自乐”，常常让旁人看的莫名其妙。

第二类人群：他们都有一个共同特点——坐不住板凳，呆不住教室。一下课，不管三七二十一，只要下课铃一响，他们就条件反射似的离开座位，凳子好像长了钉子一样，让人坐不安稳。他们要么在教室里追逐打闹，要么去别的班级串门。有时老师拖课，虽然他们人还在教室，但心早就飘到九霄云外了，脚早就迈出了座位。只等老师的一声下课，然后飞奔出去。难道这就是传说中的“自由至上”？

还有一群人：他们善于见缝插针，利用闲暇时间来有效的学习，连课间短短的四分钟都不放过。通常他们有“过滤系统”，不管身边的人怎么吵怎么闹，他们连头也不抬，眼睛都不眨一下，只有手中的笔在“唰唰唰”不停的写，简直到了忘我的境界，仿佛周围的一切都不存在了。这样一直到同学们不吵不闹；同学们回到座位里；公务缠身的同学也不再忙碌了。这是，他们的课堂作业也就做完了。

这一个个个性鲜明的镜头，安静与热闹结合，悠闲与忙碌相交融，认真与疯狂相辉映。我们的青春时光在这样的时刻善良，闪耀出无限的精彩！