【篇一：以适度为话题】

探究是探求与研究，是对一种事物或事理的深度探索。课内外探究作为自主学习的一种重要形式，在西式教育中尤其被重视;然而，在中国教育之中，课内外探究却成了鸡肋，作用甚微。因此，我认为，课内外探究应踏实、有益且适度。

课内外探究必须脚踏实地，不能流于形式。在素质教育全面推广的今天，无论是书籍还是教师授课，都被明确要求涵盖探究，然而，在实施过程中，探究就成为了形式。许多教师认为学生探究就是在玩，还不如自己讲授，因此就仅给学生几分钟时间，甚至不给学生时间进行探究。几分钟时间怎么可能完成一项探究呢?探究的目的不是得出某个所谓的正确答案，而应是让学生在思维火花的碰撞中开拓思维。假如探究仅流于形式，学生在简单思考后就不再深入，被老师灌输他人深人思考过的标准答案，吗?社会还能够革故鼎新、不断进步吗?所以，我坚信探究应踏实。

课内外探究应内容有益，不能盲目探究。如同开良卷方能有益一般，只有“探良究”才能有益。牛顿晚年沉迷于研究宗教神学，最终竟然放弃科学，一心探究神学，最后，探究神学成了这个大科学家的人生污点。可见，探究确应探有益之究，但，什么样的学习探究才是有益的呢?我想，应是积极向上、有意义的。例如，在学习《荆轲刺秦王》的过程后，探究匕首究竟有多毒、荆轲长相一类便为无益，探究荆轲的人物心理、性格等方面就应为有益。后者之所以有益，是因为它有助于学生理解课文，分析人物，符合教学宗旨。可知，探究应有益。

课内外探究需要适度适量，不能本末倒置。中国人讲究中庸之道，探究也应该如此。探究是一种延伸，一种拓展，因此不能因为追求探究就忘了基础知识基本技能的学习与掌握，更不能因为追求探究就钻“牛角尖”。作为中学生，面对中考、高考，我们不能完全忽视基础知识基本技能，不能本末倒过度深究。永动机的提出，令科学家无法自拔地陷入其中，倘若不坚持适度原则，焦耳对此怎会急流勇退，作出“要科学不要永动机”的结论?由此可得，探究应适度。

在极度缺乏创新的今日中国，探究是稀缺的，是值得鼓励的，但是必须坚持踏实、有益且适度的原则。

【篇二：以吃苦为话题的优秀作文】

一粒细沙是怎样变成珍珠的呢?两点：能吃苦和懂得怎样付出。

中国古代有一句老话叫“不吃苦中苦，难为人上人。”一粒细沙想成为珍珠，除了远大的志向、正确的选择和坚定的恒心之外，还要有能吃苦的精神，也要懂得怎样的付出。那粒沙子付出了几千天的漫长等待，数十年的寒冷，失去阳光的沐浴，海水的抚摸，吃了苦中苦，付出了别人不可能去付出的`东西，才能脱颖而出，成为一颗价值连城的珍珠。

众多人之所以成功，是因为他们能吃苦、懂付出。前世界首富比尔、盖茨，就是在青年时期，放弃了人们梦寐以求的哈佛大学的学业，付出了许多汗水，吃了不少的苦，终于发明了WINDOS系统，几年内把几百美元魔术般的变到了139亿美元，又变成了后来的564亿美元。人们都以为他收获太简单了，那你不想想，有学业却放弃了，自己去创业，吃了多少的苦，付出了多少?这一切，又有谁去想过?

只有付出的早，付出的多，付出的好，才能有好的回报。

仔细品味一下，人生亦是如此。当你去炒股时，想成功，想赚大钱，就要做到：把握时机早付出、找准方向好付出，选好股票多付出，三条缺一不可。当你是教练时，想培养好运动员，好苗子，就要早去付出精力来找，找到真正的人才好付出，然后在他身上多付出。

所以，只要一个人能够去吃苦，能够懂付出，那么，成功者就一定是他。

【篇三：以宽容为话题的作文】

古之有人曰，泰山不辞呸土，亏能成其高，江海不择细流，故能成其深。宽容之于一个人，如天空之旷达，似海洋之无际。宽容在你气愤时，像一阵春天里的清风，吹散所有怨气，和为贵，宽容在你犯错时，向来自曙光女神的宽恕，照亮你暗黑的心房，改为重，宽容在你的敌人面前，将一把利剑瞬间熔为一阵淡淡的花香沁心肺，化为干戈。

宽容使人豁达。

宽容不是先天生就有的`，它关乎人的品质，人的德行，人的见识，人只有在思想它方面识进，识进时量进。人总是慢慢长大中学会隐思，学会宽容。因为有了蔺相如的宽容，所以找过才能有一文一武，使国家强盛，因为有了管仲的宽容。所以管鲍之交的故事千古传世，因为有了让他三尺又何妨的大度，所以六尺巷的故事家喻户晓。

宽容使人明智。

但宽容和助恶是不同的。宽容是原谅一个人的过失，使犯错之人可知错就改，而助恶是推动一个人的恶劣行为发展，所有宽容之人非助恶者。拥有宽容的胸怀的人，用一种善意的方式处理人际关系，表现为人与人之间的相互理解。相互友爱的心灵渴望。

宽容是人格升华。

然而宽容是一种人生智慧，需要我们不断地学习，不断的修行才能获得，随着人们的成长，度量也在长大。小时候，有人冒犯了我们，定要不惜代价时还回去，再大一点，开始学会忍让，然后再心里克制忍让，时间久了自然习惯不与人计较，度量何尝不是学来时？

宽容从见知中获得。

世间的所有人都是过客，世间的所有事都是浮云，计较一时又有何用，人的最终不过只是三尺之地。我们为了不在世上的白走一遭，要学会宽容，人总不能一生都是计较。我们经历很多人很多事，开始变得温和平淡。

宽容从经历中获得。

我们一生都在经历着生死荣辱祸福，没有人不宽恕别人，也没有人不被人宽容。学会宽容让生命更豁达。

【篇四：以温馨为话题的作文】

家，是我们的避风港；家，是我们的心灵寄托处；家，是给我们温暖的地方！家庭的温馨，不就像这春天里的太阳的'光辉吗？沐浴着太阳光的花朵，无论怎样都报答不了太阳的恩情啊！在家里，我就像一株幼苗，爸爸妈妈把所有的阳光和雨露都倾洒在我的身上，呵护我的成长。

有一年夏天下午，我突然发烧了，当时我满年通红，全身发热，就像全身有数不清的大火炉一样。这时，爸爸妈妈急的真像热锅上的蚂蚁——团团转。赶忙栏了一辆出租车，急忙来到医院。妈妈在挂号，爸爸带我去做检查。医生说：“是扁桃体发炎引起的发烧，要赶快输液啊！”

妈妈赶紧跑到楼下拿吊瓶，护士带我输液。整整吊针3个小时，爸爸妈妈一直守在我的身边。

是呀，父母对我给予深深的期望，期望我健康、快乐的成长。期望我早日成才。父母对我无私的付出、无私的关爱，都将化作一股前进的力量，来催我上进。

幸福是什么？幸福是蜂蜜，让人越品越甜；幸福是冬天里的阳光，給人温暖；幸福是期望，让人越发向上；幸福是家，一个充满温馨的家！

【篇五：以拥抱为话题的作文】

冰冷的世界，寒冷的双手，如果用暖炉还不能够暖和你的心，那就代表这个冬天很冷。如果还是很冷的话，不妨来杯热乎乎的姜茶，或是泡泡温泉，最好的方法就是请家人送你一个温暖、温馨的.拥抱吧！

妈妈的拥抱很温暖，因为妈妈为我们付出很多时间，例如：煮饭、照顾我、指导我功课等等。但是不只是这样喔！当你害怕的时候，被同学欺负的时候，还有高兴或是得奬的时候，抱抱妈妈就可以消除害怕的心情也可以把快乐的喜悦传达给妈妈。

奶奶的拥抱很温暖，奶奶常常关心我，照顾我也常常带我出去玩，我很喜欢跟奶奶出去玩，因为奶奶很了解我，而常跟奶奶出去玩玩，奶奶的烦恼就都没了，奶奶跟我的心情就都是"happyday"。奶奶身体健康是我们大家所期待，希望奶奶一直健健康康，奶奶每次看到我就会给我一个大大的拥抱，只要奶奶给我一个拥抱，我就觉得很温馨呢。

各位亲爱的同学、朋友们，你们有没有给家人或是同学一个拥抱呢？拥抱可以增进家人的感情也可以消除心中的害怕，张开双手给家人或是老师一个大大的拥抱吧！

【篇六：以不同为话题写作文】

小时候，我是从来不沾水的，若是大人们招呼着去游泳，我肯定是躲在一旁。那一池清澈的水仿佛充满了危险，让我望而生畏，若是整个身体浸泡在水里，活动全部受到限，挣扎也会无济于事，似是陷入深渊。

可是那年暑假，父亲竟瞒着我，给我报了游泳班，这简直是五雷轰顶。对于及其怕水的我自是不情愿。可事已至此，加上爸妈的百般“哄骗”，我只好咬咬牙，硬着头皮答应了。

那天，爸爸开车将我送到游泳班，陪我一起走进了大门。长廊里的窗户皆被帘布遮盖，光线及其微弱，耳边时而传来的细小声响，更是把我惊得心慌意乱，由脚底窜入的冷气不得不让我加快了脚步。尽头处，一个教练员把我引入屋内，接着是更衣、集合、分组，训练开始了。

刚做完了热身运动，教练就命令道：“下水！”我顿时惊慌地瞪大了双眼，脑子里一片乱麻，我唯一认识到的，就是：我不行。

我攥着一手的冷汗，向后面慢慢移动。当我认为只有我会懦弱地做一个胆小鬼时，与我同组年龄相仿的同学也似乎不太对水表示欢迎，也同我一样站在池边，望着这一池水不知所措。我夹在他们当中，却平平有了些安慰。望着他们滑稽的样子，我突然萌出了一个念头，若是我勇敢地跳下去，岂不是就与他们不同了？游泳的技巧我是略知一二的，只是从来不敢下水。

我缓缓地走到池边，身子微微发颤，忐忑不安地犹豫着，同学们的目光好像聚集到我的.身上，灼烧着我的背和脸颊，我意识到我不能辜负大家的期望，我一定能行。调整呼吸，我奋力一跃，溅出了水花，我成功了，我忽的发现池中的水是那样清澈明亮纯净。而他们仍在岸上不知所措。

我进而成了他们心中的“英雄”，当时的勇敢，又或说是鲁莽，却使我成为了匹夫中的勇者，让我能坚毅的面对他人难以承受的困境，我因勇敢而与众不同。