我的童年是在乡村中度过的，那是个美丽的乡村，有青的山，绿的水，五彩缤纷的田野，万紫千红的果园，还有唱歌的鸟儿，彩色的蝶儿，大肚子蝈蝈，亮屁股的萤火虫……我在美丽的大自然怀抱中诞生，大自然以她迷人的微笑抚慰着我的童心。但那是个贫穷岁月，被“穷”字缠得很紧的爸爸，妈妈，没钱买糖赐给我童年的甜蜜，连“甜杆枳”都难以让我痛痛快快嚼个够，在我“磨”他们的时候，他们只好给我讲故事，指点我看小人书——当时我家的财产主要是书。大概从三周岁起，我就开始和书交上了朋友。从看图识字画册到各种低幼儿读物，从儿童文学到成人文学，我把书当成了糖的代用品，越“吃”越爱“吃”。我七周岁上小学时，已经读过数百本带图或不带图的读物，其中长篇小说至少有二三十部。

这种早期阅读活动，使我的大脑迅速发育。特别是当我考入中学以后，我的家从乡村搬入新农村，阅读条件更好了，我的课外阅读活动更是有增无减。

如果说，唐代大诗人杜甫说的“读书破万卷，下笔如有神”有几分高深，但我自幼以书代糖，虽然亏待了肚里的馋虫，却充实了我那被称为“小萝卜头”的大脑里的文学细胞，和此说是否真的有点关系呢？

十周岁时，我上了中学，开始记日记，头几天，是流水帐，不过是起床，吃饭，上学，回家，看书，睡觉等等。后来，在老师和爸爸的指导下，我逐渐学会了“万花筒”日记。其中，以锻炼观察能力为主的观察日记写得最多。一路上，我把汽车玻璃窗当成电视屏幕，看老年人怎样蹒跚而行，看年青人怎样健步如飞，看孩子们怎样连跑带颠，看雨中骑自行车的人，怎样把上身拼命往前探，冒雨行车，上坡时推手推车的人怎样伸长着脖颈，高跷着脚跟，屁股一步一扭，用力推车……一天观察一样，记一点，很有兴趣。渐渐地，观察事物的能力增强了，文字表达能力也在不知觉中提高了。

终于有一天我得了奖，有人说我有“天才”这显然过了头，其实，我若不是在书海里泡大，平时不是挤时间坚持在日记上练笔，写作时要是不肯反复修改，认真推敲，真不敢说能拿得出什么文章来。

那么，我的“三多”——多阅读、多练笔、多修改，能算是经验吧？