【篇一：物理实验】

早在一个月前，张老师便承诺带我们去实验室上物理实验。张老师有言必行，今天我们就在实验楼上了一节不同凡响的物理实验课。

第四节课下了，九班同学走向实验楼爬上顶楼实验室，按照小组顺序就坐开始上课。张老师将课题写在黑板上，不讲书上的内容而先是教我们做有关平面成像的实验。

首先在一张白纸上竖立放一块玻璃，再将两颗小跳棋放在玻璃的两侧，使跳棋映在玻璃上的图像完全重合。此时观察两颗跳棋的位置关系以及他们与玻璃的关系。

为做这个实验，我们组可谓手忙脚乱。在调整跳棋使其映在玻璃上的图像重合时，因为每个人的观察角度不同，你说东我说西分歧颇大，因而大费周折。好不容易调整好跳棋的位置又一不小心在描画跳棋位置时手一抖碰了它一下，位置出现了偏差，不得不重新来过。最后，终于成功完成了实验。这时，老师开始讲课。我一边听老师讲课一边总结刚才的实验结果，发现老师讲课的内容与我们的实验结论如出一辙，曾经苍白空洞的定律也像有血有肉的人一样真实起来，使我透彻地了解了平面成像的道理。

我不由得感叹：实践出真知，一点不假！

【篇二：实验的作文】

今天，是我们第一次到实验室做实验，我带着紧张又兴奋的心情进去了，一看，椅子都摆在桌子上，我闻到一股臭臭的，有点像香港脚的味道，呵呵。

今天的实验很好玩，又很简单。就是溶解和过滤啦！钟校长给我们示范了一下：首先，钟校长拿了一个烧杯，突然钟校长冒出了一句：“咦，这杯子怎么那么脏啊。”于是，钟校长清理了一下，然后把水装进杯子里，我感觉这水很轻，很透明。然后，钟校长把一勺盐放入水中，我看见盐都沉在水底，然后，再搅拌，慢慢的，盐不见了。原来呀，盐在水中溶解了

于是，我们便开始自己的实验了。

实验开始了，组长李畅宇吩咐了几个人去装水，装好水后，李畅宇把一勺沙放进了水里，再让我们观看，那些沙沉在水里，看起来有点恶心，再搅拌之后，水变得浑浊了，可沙照样沉在水底，原来沙是不能溶解的。然后，李畅宇把一勺面粉放进水里，水变得白白的还有面粉的结块浮在上面，再搅拌，水就变得很像牛奶了。

等我们准备过滤时，课铃就开始“叮咚叮咚”地响了，于是我高高兴兴地回教室了。

今天的实验真有趣！

【篇三：小实验作文】

今天是周日，天气特别好，碧蓝碧蓝的天空中没有一丝云彩，太阳火辣辣的挂在空中，晒的'人直冒汗。爸爸带我做了一个小实验，我们将放大镜放在阳光下，调整放大镜的位置和角度，太阳光透过放大镜聚光后照在纸上，不一会纸就开始冒烟了，一束强光将纸烧了一个小洞。

哇，太神奇了，我知道了这是太阳光通过聚焦释放的能量，他是清洁的没有任何污染的能量。由此，我想到：在能源缺乏的今天，我们应该更多的开发和利用太阳的能量，为人类造福。

【篇四：小实验作文】

周三的科学课上，科学老师教我们做泡泡液、吹泡泡。我回到家就想做这样的小实验。

我先拿了个小玻璃杯，往一个大杯子里倒了八杯水、一杯洗洁精、一杯白糖和一点蜂蜜，把他们搅拌均匀，我就开始吹了。我先轻轻地吹，但是吹得太大了，破了。我不甘心，继续吹，后来，我吹了好多各式各样的泡泡：有的.一串一串的，像一串串珍珠。有的泡泡很大很大，贴在地面上，像个大锅盖。还有的泡泡一个套一个，最多我吹了四个，灯光照在上面，五彩缤纷。这个实验真有趣。

【篇五：我的物理小实验】

暑假里的一个上午我看了一本关于电磁的科普书，于是，我想自己学习做一个有关电磁系统的小实验。我上网查阅了很多有关电磁系统的资料和知识，其中我最感兴趣的就是制作电磁炮了。电磁炮是一种用电磁力代替火药爆炸力的发射系统，它能把炮弹速度提到极大来攻击目标，在现实生活中它是一种先进的现代科学武器。我对做这个实验充满了期待。

首先我开始准备实验用品：三极管、电阻、发光二极管、电容、可控硅、升压电感……这些东西准备齐全后我就开始学习去做了。我先把电池盒固定放在一块小木板上，接着开始漫长的接线组装，我只要把准备好的实验软件按之前画好的电路图固定在指定的位置就可以了，但是稍有差池

就会导致安装失败，甚至短路，所以组装线路和元件需要格外的小心。我大概花了两三个小时费了九牛二虎之力，终于把各部位的元件及线路组装好了。

接下来到了实验过程。我安装好电池按下了黄色的充电按钮，可是电压表上的数字怎么都“跑”不到220伏，哎，一检查，是我的直流电转化为交流电的逆变失败了。我有些焦急了，进入了狂暴模式，拿起螺丝刀碰碰这儿，碰碰那儿，我不断仔细的检查，螺丝刀碰撞在连线螺丝的正负极上猛地冒出了一阵阵放电火花，吓得我魂飞魄散。这可是我头一次经历这么大的放电现象呀！我屏住气，稳住自己那怦怦乱跳的心，又仔细地检查了一遍，最后，我发现原来是发射线圈的铜丝从金属螺丝里跑出来了。我赶紧取出了电池，断了电源，把电容上的高压放了出来，又拧紧螺丝，从头至尾的检查了一遍连线是否错误，螺丝是否拧紧。检查完毕以后我小心翼翼地装上了炮弹，通上电，再次按下充电按钮，电压表上的数字在不停地上升，最后显示充电达到了220伏，我激动得心都提到了嗓子眼了，接着我立刻启动发射按钮，可炮弹并没有顺利地发射出去。这样的试验过程我反复进行了二三十次，整个过程中只有两次炮弹发射成功。我并没有因为这样而灰心丧气，反而对物理知识的学习和小实验充满了好奇和兴趣。

通过这次自学物理小知识及小实验印证了一句话：“通往成功的路上，不总是铺满鲜花的，有时候也会有乌云密布。”就像牛顿，他在经历了无数次的失败后，在不懈的努力下才被世人所接受，才取得成功的。这次学习的过程中，我体会到了做实验需要有耐心和细心，我爱做物理科学小实验，我喜欢物理小知识。今后我要在生活中去寻找物理的影子，它给我带来了莫大的欢乐，就让我在物理的海洋中遨游吧！

【篇六：趣味物理实验】

今天的物理课，老师给大家做了一个趣味横生的实验。只要靠一根绳子，上面的物体就可以做有规律的循环摆，仿佛远远看去就如同水蛇一般。

刚开始听到这个实验的时候，同学们都半信半疑。有的同学还提出了质疑：“那怎么可能？两个初始速度，以及质量都不相同的物体，怎么可能做有规律的循环摆运动？”但是老师却轻轻地一下，他说：“其实科学并不需要有多高的依据和理论基础，他其实就发源于人们的奇思妙想以及各种各样的质疑声中。”

只见他把这个装置先，各自绑放在一个绳子上。其中一个小球是蓝色的，另一个是黄色的，当它拉动这个黄色的小球时，那个白色的小球纹丝不动。当初我们都以为，这个实验肯定是失败的，结果没过了几秒钟，那个黄色的小球便开始有了动静，跟着这个红色的小球，一会儿快一会儿慢，但是节奏还是不统一的。随着时间的推移，两个小球的节奏逐渐统一，摆成了一个壮观的S形，但是他们在最后却又不是同时停下，而是以相同的姿态，相同的速度却以不同的方式停了下来。同学们都不禁赞叹：“物理来源于生活，早上生活中意想不到的东西，却能在物理中体现出来。”

老师高兴的向我们解释道：“其实这个东西在生活中的运用非常的广泛。同学们都熟知的在音乐上的节拍器，便是应用了这个东西，它通过一种叫做无形波的“波纹传导”现象，将无形之中的两个物体的速度相同，最终达到统一初始速度，从而使得他们获得统一摆动幅度。”

同学们听了都恍然大悟，果然是生活中物理物理中生活，物理不仅仅是一种学科，更是一种奇思妙想的汇聚吧！