【篇一：领成绩单那一天】

那一天真让我感到惭愧。

领成绩单之前，我还自信满满，相信自己一定能考到好的成绩。

到了领成绩单那一天，我轻轻地打开成绩单，突然数学51浮现在我眼前，这真让我简直不相信自己的眼睛了。

回到家，妈妈跟爸爸一定会问我成绩，我该怎么办？

可是到了最后，爸爸跟妈妈还是知道了我的成绩。爸爸跟妈妈一下子皱紧了眉头，我要做好被打被骂的心理准备。可是奇迹发生了，日子过去了一天又一天，爸爸妈妈却没有骂我，也没有打我。

当我的情绪冷静下来之后，爸爸妈妈告诉我，考了低分不要紧，要紧的是回忆一下自己为什么考了低分。

噢，我明白了，原来他们要给我一次非常深刻的教训。

我回忆这个学期以来，自己的学习态度确实不够端正。一开始上网课，好多没听懂的，后来也没有想办法去克服书上那些重点难点；难点越积累越多，后来学习新的知识就更吃力了。

经过这样深刻的反思，我明白了做什么事不能马虎，如果值得去做，就应该全神贯注；遇到困难要积极克服，不能知难而退。

我应该加油，不能给父母丢脸。

【篇二：八年级我想让成绩更稳定】

快乐的暑假已经从我身边悄悄溜去，崭新的八年级将要来临，在这个暑假里，我为即将到来的八年级做了很多打算。

父亲曾告诫我：“初二是学习生涯中最重要的一年。”我也听到过有关初中三年的警句：初一不上不下，初二两极分化，初三天上地下。由此可见八年级为学习成绩的分水岭。

七年级时，我的学习成绩一直不稳定，针对这样的问题，我想出了以下解决方案。

第一：我要把字写清楚。这对每一门学科都很重要，清楚的作业能反映出学习态度如何，还不容易做错题，让人看了也能赏心悦目。

第二：要认真对待各门学科。每一门课的成绩在总分中都非常重要，父亲说过：“平衡才是硬道理。”所以，我要认真对待每一门学科。八年级的知识难度有明显地提高，在数学、英语和科学中体现出来。由于难度加大，有些成绩中等的学生便会分化开。能听懂并熟练掌握知识点的同学，会上升到一个新的台阶，但若用不以为然的态度对待，就会出现成绩渐渐下降的情况。这就是十分明显的分化过程。所以，在学习中，我应更加努力地听讲，上课所学习的知识要熟练掌握，课后作业必须认真做。特别是做错的题，要加强对知识点地理解和记忆。

第三：我要合理安排学习计划。有句名言叫：凡事预则立，不预则废。这句话充分体现出计划是多么重要。学习有了自己的计划，只要按计划进行，持之以恒，最后就能走向成功。若没有计划，就会如无头的苍蝇，到处乱撞，没有目标，便无法成功。我要做到各门学科的学习时间合理分配，每日的计划有始有终。

八年级的学习气氛更为紧张，我要稳住自己的成绩，并与成绩优异的同学比拼。没有努力就没有收获，这个八年级对我来说意义非凡，它决定了我的未来。我要稳住良好的学习成绩，也要不断向上提高，为自己打造通向成功的台阶。

八年级的到来，让我重新背起包袱。时间过得很快，我一定要争分夺秒，积极进取，稳住成绩，争取创造出美好的未来。

【篇三：成绩单效应】

待我们失去了娱乐的时间，失去了玩耍的伙伴，失去了这身边的……换回来什么？换回来什么。

成绩是希望！成绩是仰望！成绩是渴望！成绩是娼妓！成绩是淫夫！成绩是不可及！

我们被逼迫着放弃了去寻找春天的鸟语和花香；放弃了去探索夏天的大海和沙滩；放弃了去收藏秋天的成熟和收获；放弃了去体验冬天的凄冷和热闹。我们被逼迫着学习，我们被逼迫着考试，我们被逼迫着驼了背……

当然，我们是传统的中华子孙！我们必须用满分的成绩单回报一路上尽心尽力逼迫着我们又疼爱我们的家人们！

当我手捧着整个学期的期望以及整个家庭的寄托时，我就像是它最忠诚的奴隶！我换回了满分的成绩表，我亲爱的家人们深深地唇印烙在我的脸庞上。我庆幸，但不是高兴。

当我手捧着整个学期的汗水以及整个家庭的重视时，我无疑是它最忠诚的奴隶！我换回了接近满分的成绩表，我严肃的家人们深深地巴掌印烙在我的脸庞上。我失落，但不是失望。

当然，我们是新时代的中华子孙！我们也至少要用及格的成绩单回报一路上任劳任怨逼迫着我们又关怀我们的家人们！

当我焦虑的握着家人的盼望时，我就像这个时代的媚俗人！我换回来接近及格的成绩表，我心爱的家人们还是将巴掌印毫不留情甩在我的脸庞。我失落，但不是失望。

当我慌张的握着家人的注视时，我就像这个时代的媚俗人！我换回来恰好及格的成绩表，我宽容的家人们毫不犹豫将唇印深深地吻上我的脸庞。我庆幸，也不高兴。

假如你们和我们拥有同样的信念，闭上双眼，回到从前！蔚蓝的天粉红的笑脸。我们的童年，我们的成长过程中，我渴求一丝空闲，让我呼吸大草原，让我呐喊大海岸边。我想放下课本，放下成绩单，放下沉重的书包，放下源源不断的压力！

待我们失去了娱乐的时间，失去了玩耍的伙伴，失去了这身边的亲情，除了不满意的分数，其他什么也换不来！

换一种教育方式，只要不是失去，我们不在乎得到什么。

【篇四：论学习成绩】

我就是属于那种成绩中等的学生。不拖班级的后腿，也不拔尖的那种。

对于学习成绩，一般有两种看法。

“成绩不能代表一切，所以不能光看成绩。”

“只有成绩好的学生，才能考上好的大学，拿到好的文凭，找到好工作。”

两种方法如果从不同角度来讲，都对。

先拿第一种看法来讲。

成绩不好的学生，可能在别的方面表现优异，如绘画，乐器，舞蹈，雕刻，口才，写作等，他们可以从别的渠道来谋生，绘画的、雕刻的当艺术家，会乐器的当演奏家，口才好的、文笔好的当作家或者当律师。这些都有可能，只是他们走的路可能会比别人艰辛些。

再来说第二种看法。

某家企业要招聘员工，招聘单上明文规定要某某大学的，或是什么文化程度的。这个时候，大学文凭就派上用场了。拥有一个名牌大学文凭的人，和一个拥有三流大学文凭的人来应聘，若你是这家企业的人才招聘部部长，你会选择谁呢？

作为学生的我，是这样理解的。

一个国家，有许许多多的职业。

他要选拔人才，看成绩是不二的选择。

假设这个国家只有三种职业：编程师，文员，清洁工。

考试有三个等第：A，B，C。A为优秀，B为中等，C为低劣

若考试计算机的操作。A：精通B：可进行简单操作C：外行

等第为C等的，因不知电脑操作，只能做清洁工。

等地为B等的，因会进行简单的操作，所以可以做文员。

等地为A等的，因精通电脑，所以可以做编程师。

每个职业都有一个标准，而标准的高低程度不同。

而成绩，成了通用的标准。

老师们经常说，每一个学生都在同一条起跑线上。

假设每一个学生都是比赛选手，比赛项目为学习，学习的过程为赛道，终点是考试。

我们缩小下范围，假设有三种学生，也就是三种选手。

第一种，训练有素型：学习有方法，经常以刷题的形式巩固知识的学生。

第二种，三天打鱼两天晒网型：认真学习的次数不多，心情决定学习效率的学生。

第三种，自甘堕落型：自暴自弃，与学习沾边的事情不感兴趣的学生。

这三种类型的选手站在同一起跑线上，究竟鹿死谁手，就不言而喻了。

世界上没有绝对的对与错，不同的年龄阶段、不同的人、不同的角度都会造成不同的看法。

关于学习成绩的看法，还是需要自己总结，毕竟指路的是别人，路是自己走。

【篇五：成绩公布】

哎，这次期末考试真不怎么样，我的分好低呀，是不是错判了？还是我在哪里出了差错……说了这么多，还是先进入正题吧！

那一天，是我们全校的返校日，我背上小书包，蹦蹦跳跳地来到了学校。此时，我觉得脚底软软的，空气很新鲜，花草绿绿的，天空也格外晴朗，走来走去无比的舒服。进了学校之后，我静等着老师念分，一动不动地坐在那里，微笑着等待老师。

等了一会，觉得不对劲，我又出去一看，学生们都在走道中叹气，我感觉后背吹来一股凉风，像一匹饿狼趴在我的脖子上，心抖的速度都和拖拉机有的一拼了！我不敢看了，转身回到了教室，稳如泰山地坐在椅子上，可是腿还是忍不住抖了起来，心也被一个小锤子“当当当”地砸成碎渣。这时，我的铁哥们，人称“王半仙”，说：“大事不好！”“你手指抽筋？”“没有，我算了算，你有两科上了九十，一科上了八十，而我，比你高，啊哈哈……”毕竟是他猜得，我没信。不一会，老师来了。我们的老师有个外号，“灭绝师太”。“师太”进来了，我也就要凉了。

“今年，我们得了全年级第一！”“哟，哈！”我觉得心中的“剑”没了，心也恢复了平静，可能饿狼看到了这束阳光，也跑开了，阳光立刻变成了一股暖流，流进我的全身，太舒服了！“语文，92。5！”哇，好准！“英语，99！”我现在的感觉仿佛置身于沙滩上，背后软软的，暖暖的，微风拂面，爽！“数学！”老师吼道：“82！”“啊？”我一下从美好的“沙滩”回到了现实，唉，老师说了我一顿，我怎么那么衰？

回家时，我仿佛看到别人的头上都顶着一个太阳，只有我顶着一朵乌云，下起了闷闷不乐的小雨，打在我的脸，多么冰冷，多么无情，心也像被试卷撕裂了一样。我顶着它走啊走，看到早上的那堆小花，好像在对我说话一样：“你考试之前为什么要去玩呢，下次不可以了！”对呀，我以后再也不在考试前玩了！

爸爸看到试卷后，我屁股开花了，以后我要努力学习，绝不让屁股再“开花”了，啊，俗话说得好：“少壮不努力，老大徒伤悲”呀！

【篇六：成绩公布之后】

考完试后，我心里开心极了，因为终于可以无忧无虑地痛痛快快地玩了，终于可以放几天假了，各种班也暂时不用去了。其实高兴的原因还有就是因为我有信心，英语和科学考100。如果考不好，电视，手机，爸爸妈妈就不会让我玩了，它们就会和我拜拜了。再过五天，最紧张又期待的日子就会到来了。

开家长会等那天到了，我心里十分紧张。因为考不好我就会被挨打。结果，我数学考了94，科学考了100，语文考了97？5。爸爸说下次要努力，妈妈又训了我几句，就让我去改错。我自己也认真地想了想，这些科里数学分最低，我下次应该把数学提高。

我心里暗暗地下决心，下次一定会努力把数学考100分的。