【篇一：谈科学】

科学，原指分科而学的意思，指将各种知识通过细化分类研究，形成逐渐完整的知识体系。是关于发现发明创造实践的学问，是人类探索研究感悟宇宙万物变化规律的知识体系的总称。科学在生活中无处不在，我们也要将科学用在生活当中。

如果要将科学用在生活当中，第一歩就是学科学。我们不仅要学课堂上的知识，还要多积累些课外的知识。因为科学是一个很广的面，所以要学的知识很多，这么多的的知识怎么办呢？这就要牵涉到下一歩：用科学。

学了就要用，用科学是最重要的一步，用的方面也各有不同：我看的电视节目《我爱发明》里面的发明人都把他们学习和掌握的科学知识都运用在他们的发明创造上，通过一次次发明创造的成果来大量节省工作时间、提高工作效率，同时他们在发明创造时没有一个是可以直接成功，都是在不断的失败后，重新总结经验，找出问题的原因，不停的尝试，一遍又一遍的直到成功。这也告诉我们科学也是要通过实践来检验。我们现在就必须像海绵一样，拼命的学习和吸收科学知识，才能在将来把学到的知识运用在工作和生活中。以后，我也要好好学习，争取长大后能做一个学以致用的人才。我的梦想是长大后做一名建筑设计师，我想造一所现代化高科技的房子，他不仅内部有舒适便捷的环境，外观还有其它很多功能型，比如可以行走或飞行，但是要建设这样的房屋以，没有科学知识的浸润，是无法实现的。所以科学是创造一切的前提条件，也是和我们现代生活密不可分的基础。

学会运用科学时，我们还要从内心去爱这个“奇妙”的朋友，就像和好朋友一样的交往，天天去“看”关于他的书，平时多多学习他的“长处”，补足自己的不足之处。只有掌握了丰富的科学知识，才能创造更多的美好事物。

同学们！加油吧！现在我们就开始努力，畅游在科学知识的海洋中，做一个快乐的海绵宝宝，吸收多多，以后为祖国的繁荣富强尽自己的一份力！

【篇二：插上科学的翅膀飞六年级作文】

“没有大胆的猜测就没有伟大的发现。”这是著名的科学家牛顿说的。话说到今年，也就是2109年，全世界的科学家经过不懈努力，实现了前人伟大的猜想，创造了奇迹——浮空城。

浮空城，顾名思义，是浮在天空中的'城市。它是由一块块大巨石组成，城中有十分强大的屏障，抵御外敌。而这城中生活的是世界各国著名的科学家、物理学家、化学家……

在浮空城中，建筑物的形状千奇百怪，形态各异，有的像桃子、苹果，有的像茄子、黄瓜，有的则像云团。来到浮空城中央，这是浮空城中最高的大厦了。走进大厅，各种科技设施应接不暇，机器人在这儿司空见惯，而全智能语音系统则布满大厅。人们点一下智能手表，手表便全息投影出页面，这页面不仅可以看，还可操作，方便人们生活。在你的身旁，你可能会发现一些熟悉的面孔。没错，浮空城会收集那些已经去世，并且对世界作出贡献的伟人的动作、声音、相貌等，在电脑上进行合成，让他们“死而复生”，同你交流，成为浮空城的永久居民。

当你走在浮空城的交通道路上时，你会发现车子的形态状十分奇异，到处是“飘虫”“香蕉”“苹果”，它们可以走在陆地上，游在海洋中，浮在水面上、飞在天空中，只要按下不同按纽，它就能变化。它可以自动驾驶，也可以跑得飞快。它也可以……反正，只有你想不到的，没有它做不到的。

浮空城还有许多隐藏的“彩蛋”，等你来揭晓，期待你和我一起来创造！

【篇三：插上科学的翅膀飞六年级作文】

“明月几时有？把酒问青天。”宋朝大诗人功轼曾对月发出疑问。那么，月亮上到底有什么秘密呢？

现在是2079年，人类在科学上已经取得了很大的成就。地球上的人类大大减少，不是人类遭遇灾难，而是大部分人都移民月球上去了。

我们都知道，月球的'昼夜温差十分大，移民月球遇到的挑战很多。但那是50年前的事。现在，人类发明出了温度调节器，可以自动调节出自己喜欢的温度，适应月球四季。

水乃生命之源泉，没了水，人类无法生存。于是，出现了一群科学家，他们在月球上发现了水源并大量开采，使月球变得如同地球一般，成为一个蓝色星球，让人类可以在月球生存下去。

没有空气也必死无疑。嘿！这可不用担心，科学家们发明了一个“屏障”笼罩在城市上空，在家个范围内可以呼吸空气，不会缺氧，这一发明要放在五十年前根本无法想象。

好了，说这么多，总算可以安心居住了。还不行，还有最重要的一点，也是最伟大的一项发明——悬浮飞船UFO。

2079年，人类早已掌握了外星“飞碟”技术，往返各个星球之间，来回只需要几分钟就够了，这样就不必担心路途遥远了。

啊！科技是那么神奇，那么奇妙！未来人类一定会在科技上取得更大的进步。

【篇四：一次神奇的科学之行】

周日上午，我们郁达夫文学院的同学们在老师的带领下来到中国林业科学院亚热带林业研究所，进行了一次科学的探索活动。

活动开始啦，我们先来到一个高大上的会议室里倾听科学家的讲座。植物科学家们为我们讲解了什么是转基因，光学显微镜的应用，植物组织的培育等，我不禁感叹科学真的太神奇啦……

接着，老师们带着我们来到八楼的实验室。此刻的我别提有多兴奋与激动。我们被分成四组，分组进入实验室。我们先来到一个恒温培育室，听老师讲这里的空调24小时开着，整个天花板上的灯一天开16小时关闭8小时，温暖如春的室温和那满眼的绿色植物，让我恍若走进了一个梦幻绿色世界，一排排的展架上整齐地摆满了装有多种培育植物的大小相同的透明密封罐子。老师耐心详细地讲解了培育的过程还介绍了各种植物的名称，种类多得我都来不及记录呢。每个同学都伸长脖子、目不转睛地盯着，生怕错过任何一个细节。

实验室里最神奇的是利用液氮研磨植物提取植物DNA。我们牢牢地记住并遵守着老师的话：“绝对不能光着手去碰液氮！”因为液氮的温度低至-190℃左右，手指一碰，所有的细胞就会冻死，手指也会冻伤，听着就怪吓人的。这个实验主要是利用液氮把植物冷冻再磨成粉末。我心想：“真的有那么厉害吗？”我不敢相信。只见老师熟练地把一株植物放入碗里，然后倒入液氮，水立刻“沸腾”，向四周冒着“仙气”扩散开来，再用一个工具把它捣碎，碗里只留下了植物粉末。我们一个个都张大了嘴巴，空气中的氮气竟有如此大的威力。大家摩拳擦掌、跃跃欲试……

后来我们又进行了另外的实验，了解各种植物育种的奥秘，观察了显微镜下的植物结构，并且还懂得了通过切片技术可以培育出更多的种子。

活动结束了，大家都意犹未尽。通过这次活动让我们传承了严谨的科学精神，也拓展了我们的知识、提高了我们的科学素养，真是一次难忘而奇妙的科学之行！

【篇五：游宁波科学探索中心】

星期五上午，我们去了宁波的科学探索中心。天仿佛格外的蓝，云仿佛格外的软，我们怀着无比激动的心情，坐上了大巴车。

一下车，呈现在我们眼前的是一座凹凸不平的房子，就像几座四分五列的小房子拼在一起，形成一座“大房子”。同学们都迫不及待想进去呢！

等了好一会儿，门终于开了。早已等不及的我们像离弦的箭一样，飞快地冲了进去，四周全是搞不懂的科学仪器，看得我眼花缭乱。

最令我好奇的是台风体验馆。四周一片漆黑，只有屏幕是亮的。沙滩边已经涨潮了，一阵台风吹来，就好像在给沙滩妈妈吹头发，带来一片凉爽。有几个调皮的小朋友还跑到出风口去接一阵阵迎面而来的台风。

短暂的两个小时像滑滑梯一样，过得飞过，很快到了集合的时间，大家依依不舍地离开了，可是我的心还停留在了宁波科学探索中心。

【篇六：插上科学的翅膀飞作文】

郭爽

吃过早饭，我打开电脑，继续编辑昨天没有完成的程序。突然，从显示器里发出一道强光直射向我，我感觉身体不由自主地被吸了进去，迷迷糊糊之际，只听得一个声音在耳边响起：“欢迎来到2050年。”

等我清醒过来，发现自己躺在一片草坪上，扭头一看，手表真的显示是2050年。我穿越了！我竟然穿越了！我抑制住兴奋和紧张，一骨碌爬起来，沿着街道贪婪地欣赏着未来世界的样子。只见，摩天大楼鳞次栉比，外形更加气派，设计也更独具匠心！

我正准备穿越一个十字路口，一辆跑车从左侧飞驰而来，看它丝毫没有减速的迹象，我被吓得方寸大乱，站在路中不知所措。就在这命悬一线的时刻，跑车顶部突然隆起，继而整个车身腾空而起，像“跨栏”一样从我头顶划过一条完美的弧线，稳稳落地，停在不远处。我惊呆了，汽车怎么可以在空中飞呢？

还没等我回过神来，司机叔叔跑到我身边，关切地问：“孩子，你没受伤吧？”我摸了摸脑袋，一点事也没有，心有余悸之外，我有了更多疑团：“叔叔，我没事儿。可是，您的汽车怎么能在危急时刻像大鹏展翅一般腾空而起呢？”叔叔笑眯眯地说：“现在的汽车都是无人驾驶，车里安装了超高敏感度的测距模块。当汽车在10米内搜索到障碍时，主CPU就会把数据传到防撞系统，车顶会瞬间隆起，带动车身升到空中。”

听了叔叔的话，我恍然大悟。妈妈曾经教过我一点物理知识，在气体和液体中，流速越大的位置，压强越小。几十吨的飞机之所以能飞起来，就是利用这个原理。机翼的上表面弯曲，下表面较平，飞机前进时，机翼与周围的空气发生相对运动，相当于气流迎面流过机翼。在相同的时间内，机翼上方的压强较小，下方的压强较大，上下表面产生了压力差，这就是产生升力的原因。只不过，现在这个原理被应用到了汽车上，就出现了刚刚令人震惊的一幕。

我正为明白了其中的道理而高兴，突然听到了妈妈的声音：“赶快起床了，都几点了！”我赶紧睁开眼睛，才发现刚才只是一场梦。但科技的发展日新月异，谁说现在的梦想将来不会成真呢？