【篇一：牵动心灵的声音】
有一种声音来自音乐，它让我感受到了音乐的魅力；有一种声音来自母亲，它让我感受到了母爱的伟大；有一种声音来自历史，它让我倾听到了古人的内心。翻开书本，我蓦然看到了文天祥。面对敌人，他坚贞不屈，誓死报国，留下了“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”的千古佳句。这是何等的执着？从文天祥身上，我听到了爱国的声音！
接着往后翻，我看到了司马迁。他遭受残忍的宫刑，但却不自暴自弃，反而更加刻苦，最终著成了《史记》。面对生命，他留下了“人固有一死，或重如泰山，或轻如鸿毛”的感慨。这是何等的坚强？从司马迁的言行中，我听到了不屈不挠的声音！
翻着翻着，我的手停了下来，眼神也停留在了一页上，这一页是杜甫。在动乱年代，杜甫一贫如洗，自己家中“床头屋漏无干处”，却担心着天下的百姓，写下了“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山！”的壮丽诗篇。他饱览民生疾苦，体察人间冷暖，舍己为人。“白头搔更短，浑欲不胜簪。”也充分体现了他的爱国情怀。从杜甫的诗篇中，我听到了他忧国忧民的声音！
翻到了最后一页，我读到了苏武牧羊的故事。苏武不幸被单于扣押，但他不像随从一样软弱，始终不肯投降。在地牢中，他饿了就吃身上的皮带，渴了就接从外面飘进去的雪，使得单于拿他没办法。面对单于的故意刁难，苏武仍没有屈服。他到边塞放牧，克服了重重困难，冷的时候就夹在羊群中间取暖，硬是坚持了下来。在这期间，他一直心系祖国，手持汗节苦苦守了19年，苏武的坚守让我敬佩。从苏武的内心中，我听到了执着的声音！
合上书本，我细细品味着书中的内容，无论是爱国的文天祥，还是不屈不挠的司马迁，都令我肃然起敬。他们刚烈的内心，让我听到了历史的回音！
历史已成了过去，但古人们的声音却时刻拨动着我的心弦，奏出了牵动我心灵的音乐！
【篇二：有这样一种声音】
在千千万万种声音里，有这样一种声音一直伴随着我长大，一直安慰我、启发我、教育我，生活在这样的声音里，我很幸福！
“小懒虫，快起床啦，今天还要测试呢！”我揉着朦胧的眼睛从床上下来，洗漱完毕后，坐在餐桌前，等待着妈妈为我准备的“爱心早餐”。时间一分一秒的过去了，过了好长时间，妈妈才出来。我不禁开始抱怨：“怎么才出来呀，我上学都快晚了。真是的！”可妈妈却当作没听见，一直对我说：“考试一定要细心，不能马虎，做完之后再认真检查！”“好了，好了，我知道了，妈妈你太啰嗦了！我走了，再见！”
说完，我便拿上书包，冲出了家门。到学校，放下书包，但我并没有像往常一样把书拿出来，安静地坐下读，而是奔向操场与同学玩耍去了，一直到快考试了才回班。刚到班上，还没定神，老师便把卷子发了下来。这次考试成绩可想而知，比我想象中的还要差。
沮丧的我拿着沉甸甸的书包，脚像灌了铅似的。回到家，妈妈看着我的卷子，先是一愣，脸上便露出了笑容。妈妈让我坐下来，对我说：“我并不是嘲笑你的成绩，而是因为我知道，你是一个懂事的孩子，我相信你能从失败中总结原因，吸取教训。下次取得更好的成绩。你知道么？”我眼中含满泪水，激动的点了一下头。
经过我的努力，在下一次考试中，我取得了班级第三的好成绩。因为我想起了妈妈的声音，让我有了前进的动力。
“起来了，小懒虫！”这温柔、亲切的声音，让我生活的更幸福。因为这种声音，能驱使我更加努力，奋发向上。
【篇三：乡村的声音】
爷爷家在四川的一个梨村，那里是动植物的乐园。
听！“布谷，布谷，布谷”布谷鸟唱起了悦耳的歌。“嘎，嘎，嘎”鸭妈妈带着一群刚出生的小鸭子在池塘里欢快地嬉戏。“哞，哞，哞”水牛在田里为农民伯伯卖力地工作。走在长满鱼腥草的小路上，淡淡的清香迎面而来，让人心情格外舒爽。山坡上，梨树上开着雪白的小花，一阵微风吹来，花瓣吹落一地，仿佛是下了一场梨花雨。春天因为这些小精灵的点缀，让田间春意盎然、生机勃勃！
听！“知了，知了，知了”，树上的“演奏家”知了，为夏天音乐会拉开了序幕。萤火虫不约而同地来到田间，把“舞台”照亮。“呱，呱，呱”青蛙那空灵般的声音在田间响起。蛐蛐快乐地叫着，仿佛在为青蛙伴奏。蜻蜓们穿着薄纱在空中舞蹈，粉色的荷花在随风摇曳，池里的红鲤鱼在乐曲中翩翩起舞。
听！“咕，咕，咕”一群灰褐色的大雁排着“人”字形的队伍从蔚蓝的天空飞过。啡色的大梨子缀满枝头，让人垂涎欲滴。玉米露出金黄色的牙，呵呵的笑着。（高粱红着脸，举起红红的火把，为秋天的到来欢呼。“突，突，突”拖拉机在田野里忙碌的收割着，“轰，轰，轰”晒坝上的打谷机响起，一袋袋新鲜的大米破壳而出。爷爷擦擦额头上的汗，看着一望无垠的庄稼开心的笑着。
听！“呜，呜，呜”北风使劲地吹着，可田里的庄稼不惧严寒，即使白霜覆盖，也会努力的生长着。田间永远都有着一片翠绿。豌豆尖捋捋嫩绿的胡须，一列列整齐的麦子已有五六寸长，像士兵一样守卫着田阵地。“啊，啊，啊”年猪拼命的叫着跑躲着，杀猪匠死劲地追着跑着，爷爷看着乐着……“杀了年猪就过年。”热热闹闹中，又将迎接新的期盼。
鸟语、花香、虫鸣把乡村爷爷家装扮成一副五彩的画卷。我爱乡村爷爷家，因为这里有我捡鸡蛋时的小小满足，因为这里有我放山羊留下的行行脚印，因为这里有我采摘梨子的串串笑声……
【篇四：听听秋的声音】
秋，是高高的蓝天，无一丝杂尘，任心飞翔；秋，是远方金灿灿的田野，稻谷飘香，充满丰收的喜悦；秋，是映澈蓝天，北飞大雁，带去幸福的小溪；秋，是翩翩起舞，扇动金色翅膀的落叶。
你听过秋风吹落叶的声音吗？秋风吹过了树木，梧桐树的落叶像一只只花蝴蝶一样翩翩起舞。落叶打着转儿，就像一个调皮的小男孩一样嬉闹玩耍。层层枯叶落在地上，就像一张张金黄色的地毯，把树林打扮的像皇宫一样富丽堂皇、光彩夺目。下次我一定要拿照相机拍下留作美好的记忆！
你听过小河的流水声吗？小河的流水声，像拨动了的琴弦，潺潺的流水声。树上的小鸟，用它们清脆的歌声，叫醒了沉睡的动物们。午后的小池塘，鱼儿在水中快乐地捉迷藏，小青蛙在荷叶下呱呱的唱着歌儿。你听，在树叶下，昆虫们在开热闹的音乐会呢！
你听过秋雨落下的声音吗？秋雨淅淅沥沥的下着，敲在窗上、地上，奏出一支秋的进行曲。这其中的意味是深长的，使你回忆往事，令你思念家乡，与其说这是愁，到不如说这也是一种美的滋味吧。啊！秋雨给秋天穿上了一身神秘的彩妆。
你听过稻田上丰收的声音吗？每到金秋时节，稻子飘香，那金灿灿的稻田翻着无边的金浪一一秋天悄无声息地来了，迈着轻盈的步子，带着收获的希望和喜悦。稻子成熟了，金灿灿的稻田，那一串串饱满充实的稻穗，承载着的一一是农人一年的寄托和梦想！稻子熟了，大地沸腾了！农人拿着镰刀，开着机车在田野间来回穿梭。轰隆隆的声音响彻耳际，田地里到处是人们忙碌的身影。就连小孩儿，也都跟在大人的身后，帮着捡稻穗，干点力所能及的活儿。
秋天就是这样令人回味，如一杯甘醇的酒，让人细细地去品味……
【篇五：记忆深处的声音】
在我的心底，一直有一个声音，萦绕在心坎——外婆的怀中，令人怀念的童谣，伴随着我的成长……
儿时的我，天真无邪地奔跑在外婆的小园子中。已至暮春，阳光无限地铺在大地上，暖洋洋的，舒服极了。红通通的小番茄挂在枝头，就像一颗颗红宝石，轻轻地摘下一颗，放入口中，甜甜的，酸酸的，可好吃了。我不住地笑着，跑着，跳着，却并没有注意到脚下那条长长的藤蔓，只听“扑通”一声，我被绊跤了，与大地妈妈来了个亲密接触，我的泪水在眼眶中不停地打转。我趔趄着向外婆坐的藤椅走过去，外婆也急急忙忙地跑了来：“呀！怎么了？是不是摔着了？”我二话不说，一头扑向她的怀抱中，哇哇大哭。“哎，下次可要长些记性了，看着路走，小心一些哦！”说着，外婆轻轻地抹去了我腮边的泪水，一把将我抱了起来，坐在藤椅上。她抓起我的双手，伸出我的二指，点在一起，“飞”了起来，嘴中轻哼：“点点点点飞，飞到外婆家的菜园里……”我不由破渧为笑，和外婆做了一个亲密的动作，仿佛世界的一切都是灿烂的，充满了温度。一句小小的童谣，在外婆的引领下，融入了我稚嫩的童声，在园子里回响，轻轻地叩响我的心门，蝴蝶、花儿、春风、暖阳……都把自己浓浓的爱意献给了外婆，外婆将那爱意注入了手掌，集中在那个简单而又含有深意的动作上，倾注在我的身上，融化在我的心里……
“点点点点飞，飞到外婆家的菜园里……”每当我听到长辈们唱起这支童谣时，心里总有一种说不出的滋味。脑海中有外婆对我沉甸甸的爱，她抱着我，哼着童谣，在园中晒着暖阳，温暖的不止我的身体，还有我幼小的心灵……
时光清浅，岁月无声，外婆的两鬓已长出了条条银丝，我也高了不少，可只要相聚，外婆还是一如既往的慈爱、和蔼，喜欢将我搂在怀里，哼着童谣，传递无限的关爱。我好想和她共同坐在那张古老的藤椅上，相拥看日出与夕阳……
“点点点点飞，飞到外婆家的菜园里……”这首童谣伴随我成长，更是我记忆深处无法忘怀的声音！
【篇六：牵动我心的声音】
校园中响彻着许多声音，有下课的铃声，悦耳动听；有朗朗的书声，紧张有序；有嬉闹的声音，轻松愉快……而其中最牵动我心的声音，是陶老师批评我们的声音。
开学时，陶老师给我们留下的印象是十分温柔的，她个子小小的，看起来好像十分好说话。
可是过了一星期，陶老师在我们心中的形象就颠倒了。
早晨是用来早读的，同时也是同学们补作业的大好时机。一些丢三落四、粗心的同学，总会有一些作业落在学校中，于是便在早自修来补作业。
那天，几位同学正在埋头补作业，突然陶老师走了进来，一看见这个情景，眉头瞬间紧皱起来，大声呵斥道：“不是说了早上是用来早读的吗？你们却来补作业，真是太不像话了，还好是我看见了，不然班级又要扣分了，都给我站起来。”
补作业的几个同学缓缓地站了起来，个个红着脸低下头去，不敢抬头。而此时陶老师还是不罢休，继续批评着他们，那声音字字铿锵有力，如同鞭子抽打着同学们，让那几位同学羞愧万分。
陶老师是英语老师，英语自然是靠背的。但我十分讨厌这种烦人的背诵，因为背了很多单词很多句型，发现都没什么作用，考试时还是考阅读理解和那些常用的单词，所以我的听写可谓是红叉漫天飞。
下一节就是体育课了，我迫切地等待着预备铃响起，我好冲下楼去。
突然，只见陶老师“杀”进教室，手中拿着一本听写本，气势汹汹地向我走来，我知道我又完蛋了。果然，“啪”的一声，陶老师将听写本拍在我桌上，狠狠地瞪了我一眼，不轻不重地拍了一下我的脑袋，说：“你看看你的听写，你再看看别人的听写，怎么差距就这么大呢？下节体育课别去了，留下来订正听写。”我表面不在乎，可内心却是万丈狂澜。“唉，你怎么这么不争气呢？真是白让父母和老师操心了。”这可是陶老师每次批评我们都会说的至理名言。
陶老师的声音不时在我耳畔响起，她在我跌倒时告诉我，“继续努力，哪里跌倒就在哪里爬起”；在我退步时鼓励我，“要向人家学习，要懂得用汗水换取进步”；在我骄傲时告诫我，“不能有一点成绩就自满，要更上一层楼”……
那牵动我心的声音里，包含的是一个老师对学生满满的期待，浓浓的爱啊。