【篇一：另一种完美的体现】

比赛是为了什么？为了完成任务？为了证明自己的实力？为了夺得更多的奖项？在我看来，这是比赛的表面目的，更重要的是在比赛全过程体现出来的那种团队精神，那种群体内部形成上下一致，相互支持，密切合作，无私奉献的群体精神。

前几天，学校组织了一场广播体操比赛，参赛的有七、八年级的全体学生、由学校的领导以及部分老师当评委。分别评出各级的最佳领操员、最佳指挥员以及两级各前三名的班级。

比赛准备的前几个星期，正值三伏，不管是烈日当头，或暑气蒸腾，或淫雨霏霏，在操场上随时可以看到学生操练的影子。经过几个星期的辛苦练习，终于要拿出实力，展示自己多日来的劳动成果。

在指挥员宏亮的口令声中，在领操员的带领下，在同学们积极的参与下，整个比赛场面无不体现着学生团队拼搏进取的精神。

群体比赛要求个人的动作应与整体的高度和谐统一，做到个人服从集体。当今的青少年儿童由于种种社会、家庭问题的缘故，容易形成孤僻、自傲、对世事漠不关心的不良性格。体操锻炼或比赛，不仅可以丰富青少年儿童的课余生活，还可以防止和矫正青少年儿童的不良品行，创造一个积极上进的氛围，培养团结协作、互助互爱，服从组织、遵守纪律等集体主义精神。同时可以培养青少年儿童的友谊感与集体荣誉感，有效地消除部分青少年存在的心境低沉、抑郁和情绪淡漠的现象。

看着同学们个个精神抖擞，各自为各自加油鼓劲，各自尽最大的努力完成比赛，我看到的不是同学们之间那种团队的拼搏精神，那种顽强的意志，那种持久的定力，更确切的是，那就是校园、班级文化的有力体现，是比赛目的的另一种完美的体现，在这个美好校园文化的熏陶下，今后的学习生活定会开出绚丽的成功之花。

【篇二：不完美的完美】

最后我欣喜所有的人都走了，我乐意这样的空白，把自己放在已为稀薄的黑暗世界，默默的付出，哪怕，一丁点的湿润。然后我开始努力的相信那些荒凉的的没有永远的永远和不完美的完美。

将海浪研洗过的贝壳贴着耳朵，倾听亿万年前深藏海底的呼唤和潮湿的声音，信仰穿过光年的尽头，被岁月凝结成珍珠，却依旧如亘古未变的阳光，流泻出熠熠光华。

风吹，雨打，雾绕，冰冻或是搁浅，风化，甚至是轮回也只是让时间在年轮上重重的打下印记。

阳光依旧执着的照耀，是寻觅也是期望，那些不断重生的足迹和画面一次次被风撕裂，又义无反顾的聚合，继续前行，在路的尽头，有一个地方，也许只是一个角落，开满了鲜花，遍插金色羽毛。在时间的尽头，也终会有一段时光，哪怕只是一秒钟的光明，去值得用一生的光阴去体味，缅怀。

真善美的世界在前方，也在远方，我只是闭上眼执着的穿行，任岁月的风在胸膛呼啸而过。我一直在路上。

一年又一年的时光抬高了头顶仓皇的天，一年又一年的水冲刷了脚底浑浊的地，我开始埋葬一件华美，看似触手可及而又遥不可及的事。

距离是透明的，所以我不知道还要多远才能到达，在汹涌的人海里停驻，观望，可我终究带不走所有的一切，转过身默默的打点行装，看着眼前大片大片的荒芜，在我的心里踏出一抹空旷无边的疼痛。

狼狈的我，还是在岁月的风中定格，凋零出满地的残伤。成长的过去阳光在下显露出一种脉络清晰的疼痛。

那些过去，比永远更永远，所以我活在过去。

那些未来，可以比荒凉更荒凉，也可以美好到无以复加。

流浪的阳光毋庸置疑是美丽的，可是有谁知道阳光落地时是有声音的，心碎的声音。所以我在相信一种近乎残忍的完美，不完美的完美。

【篇三：欣赏不完美的我】

上帝创造灵魂的时候，总是不公平的。有的人好像完美无缺，有的人却漏洞百出，孰不知世界上是没有完美的人的，例如我。

我长相普通，脸蛋不像古代美女西施一样抚媚迷人，连头发也是不长不短，没有什么所谓的气质，就是比较容易淹没在人海中普通的样子。

论成绩吧，也不好不差，考得好时，年级两百多，不好时能跌到四百名。每次考差了，想逼自己一把都没能做到，意志还是不够坚定吧。

论性格吧，也是喜怒无常，因为小事就闹脾气，哭鼻子，三类的事数不胜数。甚至有时鞋带系不上都气得想掉眼泪，感觉世界都在欺负我，当然了，我还有一副接近优秀的皮囊。我没有长发女孩的温柔细腻，我有的是他们没有的坚韧和不拔。我有的是西施眼中没有的神采和坚定，因为我知道美貌是不能永久的，但知识可以呀。

自小的兴趣就是画画和书法吧，由于学业繁忙，不得不搁置一下，每周六早上冒着寒风上课，即使风将头发吹乱，那也是整个周末最充实最快乐的。小学喜欢写字，即使要无聊枯燥的写两个小时的字也不喊累。参加市级比赛，荣获二等奖的我就是散发熠熠光辉的我。即使退步也不气馁，不放弃，挑灯苦读，又进步200名，生活中的一点一滴都仿佛在对我证明你是完美的。但生活向我证明并不是。

小气，懦弱，胆小，自卑，一连串的标签都定义在我身上，我既不是家里被宠坏的小奶猫，也不是路边有口吃就凑上去的流浪猫，我是垃圾箱里翻东西的小馋猫，容易炸毛，也容易满足，渴望依赖。

好学、上进、优秀以及“完美”这些标签也定义在我身上，那么你愿意来欣赏多变又不完美的我吗？

【篇四：我不是完美的少年】

空旷的教室陷入短暂的沉寂，我屏息敛声，握着竖笛的手不自觉微微颤抖，“可以听出你认真练习过这首曲子，但你的手指和气息都有些问题，也许你并不适合这项乐器。”评委老师轻轻的语言好像一块千斤大石头，重重压在我的心头，让人喘不过气来。

回到教室，我把头埋进臂弯，脑海中浮现出半个月来每天放学训练的场景，同学们鼓励的目光和班主任柔声的话语，如同一根针刺扎进我的心里，我连这么简单的事都做不好了。天阴了下来，狂风咆哮着拍打窗户，一如我此刻烦躁的心情。

“当”清脆的声音在走廊上响起，我伸头朝走廊望去，冰冷的地面上碎玻璃中央躺着一株风信子，风信子是去年春节前活动时卖的，皱巴巴的一小颗。别的花在活动后都被分着带回家，只有它被遗弃在走廊的角落，“这么丑的花还断了那么多条根，应该活不下来了吧。”同桌的话在我耳边回响。可眼前的风信子，已然抽出了紫红的花苞，坚挺的倒在地上，我心中一颤，不自觉地将她捡起来，风信子的根部早就不是当初那般稀疏，现在犹如白蛇缠绕，又壮又粗。我从角落找出一个瓶子，细心的把风信子插进去，白色的根在水中舒展开，风信子挺立在那儿，像一个经验丰富的舞蹈演员正在准备他的表演。

心底的某一处突然敞亮起来，仿佛有一道光暖暖地照过来，“你在干什么？等等，这难道就是上次那个风信子吗？都长这么大了？”同桌好奇的凑过来，“对了，你的竖笛过关了吗？感觉怎么样？”“还没呢，还要继续努力。”在同桌关心的目光下，我走出了教室。

我在校门口拦下音乐老师，听完我的来意后，她终于同意再给我一次机会准备，我不是完美的少年，但我相信，只要心怀梦想，不畏挫折，如同风信子，能抽出美丽的新芽，梦想也总有成功的一天。

【篇五：完美的蜕变】

“作茧自缚”

你——社会实践，带着神秘梦幻般穿越时空而来，我以为会穿上那身迷彩服，像梦中期待的那样英姿飒爽，结果面对的却是一片破败不堪的土地。

我不快地背着沉重的行李，一推开宿舍门，不禁倒抽了口气——稍一晃动就“吱吱呀呀”作响的板床，还留着上一批学生零食残渣的床单，布满蜘蛛网的床底。打开窗户，想透进点新鲜空气，却发现窗外全是垃圾！

我很不情愿地扔下包，开始整理内务。忙碌了一个下午后，终于听见了那久违的哨声，我迫不及待地想要进食堂吃饭了。却发现，食堂也是这么的不尽人意，这儿没有板凳，需要站着吃饭，没想到我疲惫的身心连吃饭也得不到舒展。饭后，轮到我洗碗。大冬天的，本来就寒风狂作，还要将手浸入冰冷的水中洗碗，真是冷得透彻肌骨，浑身打着颤。

从未吃过这样苦的我，简直要被击垮了！

“涅槃再生”

如此磕磕绊绊地过了一天后，接下来的几天也开始有点得心应手，井然有序了。便把更多的精力投入到每天的活动中去。

印象最深的还是学习“心肺复苏术”。其实一走进教室，看到地上躺着的假人，我就有一种很深的熟悉感。我是在一部电视剧中见过的，剧中的空姐在演练过程中，那冷静的神态，娴熟的动作，一切都是那样的有条不紊。我也开始憧憬着，不知待会儿老师会怎样引导我们。

老师一边做一边讲解，她先找准按压位置，再将手按在上面，手指伸直，一下一下、有力地按下去。我看她做得那么轻松，也不禁跃跃欲试。

轮到我练习时，竟有了些紧张，手心里也握出了汗。在老师的指点下，我回忆着那些步骤，终于按压成功。听着老师的夸奖，我忽然有种想要哭的感觉，我想到了那些救护人员，也许我还不能体会他们的艰辛，但通过这一个小小的实践，我足以想象他们工作的不容易。所以这次学习“心肺复苏术”让我刻骨铭心。

“完美翩飞”

实践活动的三天很快就结束了。参与了种种以前不曾接触过的活动，体验了没有父母在身边的宿舍生活后，突然间觉得自己长大了。

而这种感受，是书本所无法给予的，我也终于理解“大自然是一本书”这句话的真谛。

原来这片土地，朴实里透着深邃，无言里透着精华，而这些，是我初来此地所无法领悟的。

而“悟”本身就是不懈追求与痛苦沉思的过程。我确是不回避磨难，敢于追求，不断完善自我，如此艰难地涅槃与再生后，也和蝶一样自由自在地飞，自由自在地美了。

【篇六：共享文明的体现】

共享单车、共享雨伞、共享书店……越来越多的共享经济资源正与我们每个人产生密切相关，同时，它也在逐渐改变着人们的生活理念。

共享时代的来临给生活带来了便利。从最常见的共享单车说起，大街小巷上随处可见成排的共享单车：摩拜、ofo、小鸣……人们只要用手机一扫二维码，花几元钱，便可骑走。上班去骑一辆共享单车代替开私家车，或是乘坐了地铁再骑单车……骑行共享单车，已成为大众人民短途出行的首选。又如共享雨伞也渐渐出现在人们的视野中。在车站、地铁站等地，有颜色鲜艳的共享雨伞，只要用手机扫码，就可使用。还有共享书店，共享篮球，共享汽车等等，共享方便着人们的生活，促进着人们的进步。

但共享在方便使用的同时，也随之产生了很多问题，暴露了人们的道德品质和文明素养程度。像正确的使用共享单车，把车停在了正确的区域内，不损坏单车，这些文明的理念已深入人心，但为何还会出现不文明现象？把车占为己有，在车上绑上了自家的锁；不让别人用车，把车上多处二维码刮去，直接破坏共享单车等。还有更让人不可思议的，如每辆共享单车上都明确写着“禁止12周岁以下儿童骑行”，但为何还有一男童非法解锁共享单车，与卡车相撞的消息？小区门口清楚地张贴着禁止共享单车进入小区内，但为何还会在某些小区内看到数辆共享单车？人人都知道要把车停在规定的区域内，但又为何还会有上海市某区县公安局扣住了几万辆乱停放的共享单车的新闻？这些问题引发了社会的强烈关注，值得我们思考，值得所有人思考……

共享单车虽小，却折射出整个社会，从共享单车看到了人们文明的缺失。中国自古以来就是礼仪之邦，“以礼为先”，这些不文明的行为影响了我们，所以我们要培养道德，增强文明素质，从我做起，让共享更好地为我们服务，让文明之花开遍各地！