【篇一：一把团扇绘春秋】

今天我来到快乐作文，推开门一看——“咦，为什么大家都带了彩笔？”——原来我们是要画团扇。

“扇子起源于中国，在中国已有三千多年历史。最早出现于殷代，当时，扇子并不是用来扇风取凉，而是作为帝王外出游玩时遮阳挡风避沙之用。西汉以后，扇子才开始被用于取凉。东汉时，羽扇大都改为丝、绢、绫罗之类的织品，以便点缀绣画。一轮明月般的扇子，就称之为团扇，有团团圆圆之意。”听老师讲解完团扇，我对国扇就有了些大概的了解，真是一把团扇绘春秋啊！

开始画团扇！老师把空扇面的团扇发给了我们。我拿到团扇，把它从塑料袋中抽出。白色的扇面，木质的扇柄，真有一股古色古香的味道啊，我心想。

说于就干，我借来马克笔，拿出铅笔尺子，开始描出轮廓。我的设想是，在中间画一个太极图，上下同两个“H”形木栏，左右写上“太极”二字。太极图被称为"中华第一图"。它的形状如阴阳两鱼互纠在一起，因而也称为"阴阳鱼太极图"。太极图包含着丰富而深奥的哲学含义，属于图形哲学范畴。一个圆圈、一条曲线、两个圆点，仅四画，构成的图却能够形成一个学科(“太学”)，不是几千字的论文、几十万字的书能够穷尽其含义的。当我准备勾出太极图的轮廓时，却犯难了——没有圆规，怎么画出一个标准的圆呢？若是随手一画，整个画面就变得不美观了。怎么办呢？正在我苦恼之时，我的救星王老师来了。我对王老诉说了我的苦恼，王老师听了，立刻解决了——她手拿两支铅笔，一支立在圆心上固定，一支画圆，手转着团扇，帮我画出了一个完美的圆。“yes！”我大喊。接下来，我又勾勒出了上下的装饰。现在，我就要开始上色了。

上色也是一个比较艰难的工作，我小心翼翼涂色，生怕涂出去，不然就会破坏团扇整体的美观，再怎么补救也无济于事。怀着这样的心思，我一笔一画认真地涂者。涂完之后，我感觉整个身体都是僵的。

“Nice！终于画完了！”我自豪的拿起我的团扇让老师给我拍了张照。

扇动团扇，徐徐清风迎面奉来。我想，团扇是我国古老的文化，作为炎黄子孙，我一定要将这份文化传承下去，用一把团扇去传承千年的历史。

【篇二：春秋相隔却相邻】

寒冷的的冬天终于过去了，可春天的温暖还没有完全回来天气便又转凉了。从柜子里翻出了刚刚解放了的毛衣，穿上后却依旧感受的到那冬天残留下的那深入骨髓的凉意。不免暗自抱怨起这反复无常的天气。明明该是春暖花开的时节，为什么像秋天那样凄凉？

可是仔细想想，春与秋不正似一对姐妹花么？想到前几天轮值大环境时清扫香樟的落叶，那虽浅却密的一层黄叶的意境竟一点也不比秋天逊色，要是再添上几棵柳树，看到那“杨花落尽”之景，恐怕是秋也会由此黯然吧。自古以来文人骚客的“伤春悲秋”之情想来也是从这飘飘落叶中生发的感触吧。倘若是像冬天一般叶尽树孤、只见冰雪反而没有如此悲意。正是在那繁盛的景致中一点点的见到衰败与凋亡，才更容易让人们联想到青春、时光、生命这些美好却如落叶般会凋逝的事物，进而产生了千古的感叹与唏嘘。

无论是落花落叶，亦或是那种从温暖中骤起而令人无所适从的凉意，春与秋都是那样的相似。我从前常想，为何这两个相似却又不够突出的季节能以“春秋”二字代替四季呢？现在想想，也许正是因为这相似中蕴含的迥然不同的感觉吧。春与秋，毕竟是两个相隔的季节。春，是浓烈而奔放的夏之乐章中的序曲；秋却是孤寂的冰封的冬日舞台上的垂幕。虽然是两季却藏着四季的气息，虽然相似却预告了不同的风景，而不像冬与夏那样的纯粹却单调。人生不也正如这春秋二季？原本相差无几的儿时玩伴，可能不多久后就走上截然不同的道路，演绎不同的人生。亦如春华秋实的美丽背后的清冷与萧条，成功的背后定然少不了失败的痛苦和拼搏的艰辛，有时说不定还会像秋天一样迎来漫长而无望的寒冷的冬季。但熬过冬季便是万紫千红的明艳，这世界上从来不存在永远的成功者与失败者，只有坚持者与放弃者。

俯身从地上捡起一片香樟叶，欣赏着虽然枯黄却别致的脉络，小心的把它收藏起来。这枯黄与斑驳的落叶便是春天拼搏所留下的见证吧，我会让它激励着我，激励着我像春天一样拼搏，去迎接属于我的繁花似锦，还有那浓烈而奔放的夏的乐章！

【篇三：五年的春秋】

“叮铃铃，叮铃铃……”这熟悉的上课零，我已经听了五年了。却也没觉得厌烦，可能因为这是最后一年了吧。

9月1日，这是个令人怀念的日子，看着比我们小很多的孩子点朱砂，开天眼，心里不知有多羡慕。当年的我们是那么幼稚，走到校门口，牵着的手不愿松开，再走到陌生的位子上，左领右舍都用诧异的眼神看着我，脸又瞬间羞红了。看着高高在上的老师，报着同学们的名字，又可曾想到，现在的我们多么要好。

从矮矮的小个子，变成高高的大个子。从大小不一的字变成了清秀明丽的字。从最底层变成了最高层……这哪一步不是我们长大的证明？是啊，我们长大了，也快要到离别的时候了，回想这过去的风风雨雨。一起竞争，一起郊游，一起上课，一起聊天……步步都不容易，尽管我们还会交到更好的朋友，但人心总是肉长的，谁又愿意离开？离开班主任？离开那与我们如同朋友的老师？不！因为我们还能来看望，尽管时间不长。

那个初中是离别的初中，也是遇见的初中。这小学的最后一年，我会珍惜，因为那是最后一年！

哎！那五年的春秋……

【篇四：手绘团扇】

今天早上我在爸爸的陪同下，去小河路扇博物馆去参加牛通社小记者活动。虽然天气很热，太阳火辣辣的晒着身上，汗水直流，却阻挡不了我去参加活动的脚步。

我们先去参观扇博物馆，馆里面有各种各样的扇子，有折扇，团扇，蒲扇等，每把扇子都是那么精致，要是我能拥有一把多好啊！让我印像最深刻的是一把象牙做的扇子，上面刻了各种精美的花纹。刻了小花，人，树等等，我想在象牙上刻这些细致的花纹，得多细心，花费多少时间啊！每把扇子都花费了大师们很多心血，所以我们在参观博物馆时不要去乱摸乱动，万一弄坏了可不好，因此只能眼观手勿动。

参观博物馆后就是让我最期待的手绘团扇了。首先工作人员给我们每人发了一把扇子和一张纸，这张纸上画着荷花或竹子，让我们挑自己喜欢的画。我选竹子，知道我为什么选竹子吗？因为它和梅，兰，菊可是号称花中四君子啊！我先把白纸铺在扇子下面，照着画，然后再用水彩笔上色，这对于我来说太简单了，因为这四君子我学国画时都画过，所以我不一会儿就画好了，然后再写上我的大名，哈哈，一把漂亮的团扇就画好了，看着自己画的扇子，我满心欢喜，赶紧拿起扇一扇，果然凉快啊……

最后大家一起拍了张集体照后就各自回家了，牛通社活动真不错，下次还要多多参加活动！