【篇一：沟通创造奇迹】

风轻轻飘漾，把小鸟的歌儿传遍四方；雨淅淅沥沥，把大自然的温暖赐予万物……，望着窗外缠绵的春雨，听着风中鸟儿的歌唱，我不禁浮想联翩，大自然里的沟通使世界五彩斑斓，那么我们人类呢？沟通又能创造什么奇迹？我迷惘，我渴求有谁能为我诠释，刹那间，一个个模糊的身影在我心中映现，逐渐清晰，啊！那就是沟通创造的奇迹！

我的小学启蒙老师是一位和蔼可亲的年轻女教师——李老师，她在我的成长旅程中，有着不可磨灭的影响。上小学时，我的个子很小，被老师和同学称作“小不点”，可是李老师却很喜欢我，常常与我聊天、游戏，到处都留下了我和她的足迹和欢声笑语。小溪边，我们谈时间，在那里，我领略到“逝者如斯夫”；夕阳下，我们议美，是李老师教导我“什么是真正的美；花坛边，我们说理想，我才懂得拼搏才是实现理想的途径；阳光下，我们道成长，我才明白思考才是成长的真谛……。于是，不多久我与李老师便成为忘年之交，是沟通为我们垒起一道彩虹，是沟通在我们之间连起一条五彩的纽带。

记得那是夏天的一个夜里，我们全家就要离开浙江了，心里千万个舍不得我的李老师，想到这倍感离别之悲伤，那时，我多么盼望能再看一眼李老师啊！令我意外和惊喜的是李老师在那天夜里居然来与我道别，李老师送给我一个笔记本，语重心长的对我说：“你的弱点就是惧怕困难，以后你可要知难而上，与困难背水一战，这样，你会变得坚强、勇敢……”那个夜晚，我们并没有谈离别之痛，而是将四年的日子从头到尾进行回顾，共同回忆四年沟通的结晶，从老师那依依不舍的眼光中，我恍然大悟：沟通的神奇力量居然能使师生情化为强烈的友谊，居然能使训斥化为巨大的勉励，居然能使别离充满温暖的鼓励和信任的星辉！

沟通是一种奇伟的力量，它不仅使师生成为朋友，还燃起了奋斗的精神动力，难道这不是沟通创造奇迹的凭证吗？那么，我们为什么不多一些沟通，让我们的生活缤纷，让我们的生活充满爱、充满理解呢？为什么不用沟通营建一个和谐的氛围呢？

我们的生活不能没有沟通，我们要用沟通架起一座七彩虹，用沟通创造奇迹，创造未来，我要说：“沟通万岁！让沟通点燃心灵的每一个角落！让沟通为梦想增添一份力量！”

【篇二：奇迹是这样创造的】

我的奇迹，创造于我4岁那年。

老家人对口吃的孩子特别敏感，总觉得只有笨人才会口吃。而我从一学会说话，就有了这毛病，说话支支吾吾，断断续续，不光邻居看不上，同龄的小朋友也讨厌我。还断言说：“要是你能改了口吃，那还真是铁树开花发生奇迹哩！”

但对我来说，最困难的并不是口吃，而是“三天打鱼，两天晒网”的毛病。对我来说，只有学会坚持，才有可能改掉口吃。

我终究还是忍不住小伙伴的嘲笑，下决心改掉这个毛病，于是我从家里翻出一本《绕口令大全》，坐在客厅的椅子上，一字一句地念：“吃辅萄……不……吐辅萄皮。”“是葡萄！”身边打扫卫生的母亲纠正道。“噢，吃葡萄…不吐葡萄皮，不吃葡萄…倒…吐葡萄皮。”我不紧不慢地念着，头一次这么有耐心，可能是因为被气着了吧。但不管怎么说，我第一次安静地读了一个下午的绕口令。

我开始尝试着坚持每个下午读《绕口令大全》。那时正值夏天，下午的太阳格外的火辣。于是，每当下午的院子被太阳照的像个火炉，知了在树上大声叫“热”时，我就一个人坐在屋里，光着膀子，扇着扇子朗读绕口令。我抱着书，一边读，一边身子左右摇晃，到也有几分“诗人”的风采。偶尔渴了，喝一杯水；偶尔热了，冲一个澡；偶尔想出去玩了，看着外面滚烫的地面也就打消了这个念头。在夏天最热的时候，“绕口令”陪我度过了好几个无趣的下午。

天气渐渐凉了，小伙伴们也开始来找我玩了。“嘿，小笨孩，别读你那无趣的绕口令了，快出来玩了！”小伙伴们叫道。“嗯……”我停止了朗读，仔细地权衡着利弊，“还是……算了吧！”我一狠心，回了一句，回屋了。小伙伴们也识趣，不来骚扰我了。第二天，他们又来了，就如昨天一样，我又回绝了。我也不知怎么了，竟很有毅力地在每个下午读“绕口令”。

等到暑假结束时，我再见到我的小伙伴时，已经完全改掉了口吃的毛病。甚至还能流利的背诵三峡：“自三峡七百里中，两岸连山略无缺处，重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分不见羲月。”看着他们一个个目瞪口呆的表情，心里充满了自豪感。

“你是个奇迹！”“你是怎么做到的！”小伙伴们惊叹地问道。“坚持。”我答。漏出来自信的微笑。

这就是我的奇迹，一个坚持的奇迹，奇迹就是这样创造的。

【篇三：创造自我成长的奇迹——《从外星球来的孩子》读后感】

《从外星球来的孩子》——一只聪明，坚强，善良又会笑的猫咪，为暑假里的我又增加了更多的正能量，书中笑猫的儿子胖头和一个患有孤独症孩子之间发生的小故事感动了我、影响了我……

胖头因为自己的无所事事和碌碌无为而感到懊丧不已，但是他的爸爸笑猫发现了他做事专注和认真的特点，在爸爸的支持和努力下，他进入宠物特技学校，被校长认为毫无音乐细胞的胖头因为他的专注和认真竟然学会了弹钢琴，后来他发现了一个行为独特的患有孤独症的孩子—宝宝，胖头认为宝宝是从外星球来的，因为他的专注和认真，他发现宝宝喜欢看到笑猫的微笑，胖头为此又学会了笑。因为发自内心的笑，胖头走进了宝宝的世界，并一天天影响和改变着宝宝，最终让大人们发现宝宝是一个音乐天才和绘画天才，在这个过程中自己也收获了快乐、自信和成功。

读完这本书，我发现了专注的力量。专注让看起来笨笨的胖头学会了弹钢琴，专注让胖头走进了宝宝的世界，踏上了一段神奇而温暖的成长之旅。想想我自己，从幼儿园开始学习围棋、武术，一个阶段后我没有坚持下来，学习的时候也是心不在焉，结果都是半途而废了。我感到很惭愧，如果我能有胖头那样的认真和专注，说不定我现在也会是一名围棋或者武术的小高手了。但是世上没有后悔药，胖头给了我力量，是我现在的榜样，让专注从我的字典里现在出发，创造一个崭新的自我。

从这本书中，我还发现了爱的伟大，爱所创造的奇迹。发自内心的笑是爱的表现，关心别人也是爱的表露。爱让胖头逐渐了解了宝宝，影响了宝宝，让人们发现了宝宝的天才。我想：只要心中有爱，善于发现，善于交流，奇迹就会发生。想想爱我的爸爸妈妈，爱我的老师，还有我的同学们，我该怎样用爱来报答他们呢？我想尊敬师长，孝敬父母，关心同学，帮助别人都是爱的正能量的表现。所以呼吁大家从内心发出爱的呼喊，让爱洒向世界每一个角落。

我想：每个人的命运都掌握在自己手中，一只小猫都能学会弹钢琴，一个患有孤独症的孩子能成为音乐天才，我怎么就不能也创造一个奇迹呢。让奇迹从现在出发---我要像胖头一样，无论做什么事情，都要专注并存有爱心，相信我一定能创造自我成长的奇迹。

【篇四：奇迹是这样创造的】

上帝，创造了人间万物，但却创造不出这样的奇迹。

——题记

从小腿脚不好，体弱多病的妹妹，在那一年，冬季，下雪的日子里，爱上了滑雪。

“我想去滑雪。”当她向往地看着窗外飞舞着的雪花时，总是这样喃喃自语道。

我们终究是拗不过她的热情的。看着她满心欢喜地将瘦小的自己装进笨拙地滑雪服里，我苦笑着问自己：这样一个连走路都不方便的人，真的能像正常人一样滑雪吗？不，除非发生奇迹。

妹妹是在半摔、半滚、半爬中登上雪山的，看着还未滑雪便已经在腿上留下青一块紫一块的印记的她，我俯下身去，轻轻拭干挂在她睫毛尖上的泪珠，问：“回去吧？”

妹妹坚定的摇了摇头，用纤细的手指揉了揉伤疤，抿了抿嘴唇，又用牙咬了咬下唇，像是下了很大决心似的，伴着风，像山下滑去。她用那不熟练的动作勉强努力保持着平衡，但，她毕竟是个病人，摔倒，再爬起，不知她重复了多少次，也不知她又多了多少新伤。

山脚下，我搀着两脚发颤，却又兴高采烈的妹妹，向雪场边缘走去……

第二天，冬季，雪花依旧飞舞。妹妹和我再一次来到雪场，只是这一次……

看着她在雪中熟练滑行的样子，就像一只在雪花中翩翩飞舞的蝴蝶，显得那样优美动人，而在她的身后，不断传来一阵阵赞美声。

望着她转着圈，渐渐远去的身影，我仿佛看到了妹妹每日练习滑雪动作的样子，那样的认真专心；仿佛看到了妹妹在网上查找各种滑雪动作的资料，显得那样努力，坚持……

奇迹就是这样创造的。

【篇五：勇于创造奇迹】

日常生活中，人们几乎都按常识做事，很少想过去创造奇迹。

土耳其大地震中，一位母亲和她的女儿同时被压在了废墟中，但妈妈却用自己的手脚撑地擎起一片空间护住了自己的女儿，两天两夜。当救援人员过来时，发现她还活着，但她的女儿却早已经没有了生命的气息——提供保护的妈妈活下来了，而被保护的女儿却死了。

如按常识，我们又该如何去理解这一现象呢？爱因斯坦在给女儿的信中写道：“因为爱，我们才活着；因为爱，我们死去。……爱就是最强大的力量，因为爱没有限制。……如果我们想要自己的物种得以存活，如果我们发现了生命的意义，如果我们想拯救这个世界和每一个居住在世界上的生灵，爱是唯一的答案。”

霍金早年时罹患渐冻症，理论上活不过两年，但因为其对物理的热爱而活了下来，并取得了非凡的成就。

被称为草原之王的尖毛草，在前几个月里只长根，之后雨季来临，三到五天之内便能迅速长高到1。6到2米。中国云南地区的龙竹用5年的时间长根，但却能在冒芽之后的三个月里迅速长高到100米。荷塘理论说，第一天池塘里开放1朵荷花，的二天开放2朵，第三天4朵，第四天8朵，……倒数第二天开满半个池塘，最后一天把整个池塘铺满。什么是奇迹？奇迹就是你对生命之热爱，哪怕要为此付出最漫长的等待。徐明老师说：“没有时间等待成功的人，只能用毕生的时间忍耐失败。”难道不是吗？

古罗马时期，为了突破在四分钟之内根本跑不完一英里的魔咒，人们付出了很多努力，喝过老虎奶，也曾经让奔跑的狮子追赶过运动员，可是都没有实现。后来，人们就纷纷解释说，不管是从人类的骨骼结构，还是从人类的肌肉能力来说，四分钟之内跑完一英里根本就是一个不可能完成的任务。但后来有一个名叫罗杰·班尼斯特的人却不以为然，他通过自己的努力终于突破了这一魔咒。奇怪的是，随后不长的岁月里，竟然有一百多人都突破了罗杰·班尼斯特的成绩。

——如果你陷进常识之中，你就根本不可能创造奇迹。

亚里士多德认为质量越大的物体下落速度越快，但伽利略在比萨斜塔上用实验否定了这个结论。

托勒密认为地球是所有星球的中心，但哥白尼却否定了他，并提出了日心说——虽然最终被火烧死，但却用生命捍卫了真理。

哈耶克想考第一，却只考了第27，而他的同桌却想考第一就考第一。他把这件事告诉了他妈妈。他妈妈却对他说：“灰雀总是拍打两三下翅膀就能飞到天上去，而海鸥要想达到相同的目标则总是要连续拍打翅膀很长的时间才能实现，但最终能够飞越大海，跨越大洋的还是海鸥。”最终，哈耶克创造了奇迹：以全校第一的成绩毕业。

萧伯纳曾经说过：“创造世界的是这样一些人，最初他们想找到梦想中的乐园，当他们没有找到时，就亲手创造了它。”随后，他又进一步指出，说：“聪明的人应该懂得去改变自己以适应环境，只有那些不怎么聪明的人才会去改变环境以适应自己，但历史是后一种人创造的。”

常识与奇迹无缘。