【篇一：纸团大作战】

音乐课上，发生了一件特别令人讨厌的事。我觉得你们如果知道这件事情的话，也会觉得讨厌的。

音乐课，我们纪律很不好，音乐老师唐老师一气之下，把之前的温柔全部抛到九霄云外去了。现在只剩下愤怒，唐表师罚我们静坐二十分钟。

我们看见唐老师这么愤怒，都不敢作声了。我们只好听从命令，乖乖地坐好。可是好景不长，苏涵后面突然飞来一个纸团，正好砸在苏涵的桌子上。苏涵还没反应过来，第二个纸团接踵而至，落在了苏涵的音乐书上。苏涵刚准备把两个纸团扔到地上。结果，第三个纸团又飞了过来，正中苏涵的脑袋，然后再落到苏涵的桌子上。每个人都是有底线的呀。苏涵回过头去找是谁把纸团扔到他这里来的。

他的目光最后落到了李瑞涵身上，因为李瑞涵正准备发射第四个纸团。但李瑞涵，不知道为什么停了下来。我以为会风平浪静一会儿，可我错了。李瑞涵停了下来，叶宇宸就开始了。

叶宇宸没有固定打的人，他是随机乱打。一个纸团不小心飞到了曾诗语那里。曾诗语也是一个惹不起的人。她开始了反击。就这样，他们就打了起来。突然一个纸团飞到我这里来了。我很生气，倒不是他把纸团扔到我这里来了。而是我们已经被老师罚静坐了，他们还搞乱课堂纪律。他们不吵，有可能音乐课还能上。

我对他们这种行为感到很讨厌，明知道老师已经很生气了，却不管不顾，惹得老师更生气。他们应该为自己这种行为感到惭愧。

【篇二：纸团疑云】

501班正在进行数学考试，同学们有的紧锁眉头，有的苦苦思索，有的胸有成竹，奋笔疾书。班主任李老师监考。他在同学中间，时而看看同学们的答案，时而扫视一下整个教室。当走到王力身边时，李老师发现他手中捏着一个纸团，脸上不由升起不易觉察的疑问。

李老师心想：“我该揭发他吗？他可是个好学生，就这样揭发他，他会很没面子吧！算了，下课后，再问问吧！先不打扰孩子们考试了。”李老师怀着疑惑的心情终于熬过了这场考试。丁零零，下课了，王力正好拿着作业上来给老师批改，李老师便在王力耳边悄悄说：“改完作业到办公室等我。”王力改好作业，怀着忐忑不安的心情来到办公室，只听：啪啪啪啪，走廊里传来了李老师缓慢的脚步声，王力的心中就像端着只兔子，上窜下跳，格外不安。

李老师来到了办公室，问道：“王力，老师上课时注意到你手里拿着个纸团，是什么东西呀？”听到这儿，王力心中那块悬到嗓子眼儿的石头终于落地了，从容地说：“老师，我只是在纸上喷了点花露水，我最近有些鼻塞，花露水可以通鼻。”

李老师听了，也为好学生还是坏学生之分松了一口气，温和地说：“好，我知道了，但是以后要注意保暖哦！因为有些同学闻不惯花露水的气味哦。”

“好的，谢谢老师提醒，我以后会加强锻炼，增强体质，让自己有一个棒棒的身体。”李老师和蔼的点点头，爱抚地摸了摸王力的头，就让王力回去了。王力高兴地走出了办公室，这件事就如没发生过一般。

【篇三：纸团大战】

“一个学习委员，怎么还传起小纸条来了？“王老师说道。这时朱天爱的脸已经红得像个大红苹果。

“呼”，空气中划出了一条优美的弧线。一个纸团安全地落在了我的品德书上。我十分生气，一定是付李浩扔的，于是便把纸团撕成条，揉成球扔向付李浩。而付李浩的反应让我震惊：付李浩在球上写字，并扔向了王启晨。于是，王启晨便用另一张餐巾纸写一行字，并传给付李浩，不巧砸中了朱天爱的头。

这时，王老师猛地一抬头，用手指指向了我们那个角落，说：“来，我一抬头就看见某些人在扔小纸条，是谁？”两只手齐刷刷地指向了朱天爱，我的两只手则指向了付李浩和王启晨，而朱天爱的手指指向我。“依我看，你们都有错，下次要是再被我发现的话，就不会放过你们。”王老师那严厉的目光使镜片上都划过了一条尖锐的光。后来，从王淑惠口中得知朱天爱还是个学习委员，这下王老师的脸拉得更黑了：“哎，还是个学习委员，应该起带头作用，怎么还扔起小纸条来了？”这么一说，朱天爱的脸红得像一个熟透的西红柿一样。

无辜的人骂得重，有错误的反而骂得轻，人难做啊！

【篇四：吹纸团的游戏】

今天我在书上看到一个奇怪的游戏，名叫“吹不进的纸团”，是说纸团吹不进空的矿泉水瓶子里。我一看就挺纳闷的，“纸团怎么就吹不进瓶子里呢？只要纸团比瓶口小，应该是件很容易的事儿呀！”。我把这个告诉了妈妈，妈妈也觉得挺奇怪的，于是我们决定亲自来试验一下。

先准备好一个空的矿泉水瓶子和几个大小不一的纸团，我们把瓶子横放在桌上，在瓶口处垫了一本书，以便让纸团和瓶口能在一样的高度。

实验开始了，我把纸团对准瓶口放好，用力一吹，本以为纸团肯定会“飞”进瓶子并落到瓶底，谁知道，纸团根本没进到瓶口，直接飞到旁边去了。我以为是自己用力过猛的问题，又试了几次，还是不行。我不甘心，就把纸团塞到瓶口处，并用慢慢吐气地方法吹，结果呢？纸团虽然没有直接飞出去，但却在瓶颈处来回翻滚，死活不肯再进去了，等我再猛地一吹，纸团突然弹跳出来，直接打在我的鼻子上了。我让妈妈也试了几次，结果都一样，就像瓶子里有一股强大的魔力，阻止着小小纸团的进入。

我和妈妈实在没办法了，只能去请教爸爸。爸爸观察了我们的实验过程，仔细想了想，就找到问题的答案了：吹不进去是和气压有关的。对着纸团吹气时，瓶口空气流动速度大，压强小，而瓶内的空气流动速度小，压强大，所以纸团才会被“顶”出来。

听了爸爸一番话，我才恍然大悟，看来纸团是永远吹不进去了。但是转念一想，既然知道了瓶子的奥秘，那应该有破解的办法吧。我第一想到的就是把内外的空气压强变相等，可以在瓶底钻个洞，让内外空气流通起来，这样不就能实现了吗？

爸爸夸我很有想法，让我大胆去尝试。在爸爸帮助下，我先在瓶底打了一个小孔，但是纸团还吹不进去，我猜想是不是孔太小，导致内外压强还是不同，我又把小孔慢慢加大，终于，纸团可以毫不费力地吹进瓶子并落到瓶底了，我们的实验也算是成功了。

生活中处处存在科学，有时候一些事情，我们会想当然地认为应该是这样的，如果不经过动手实践，就永远也不会知道事情的真相。

【篇五：纸团风波】

今天阳光明媚、万里晴空。皮皮开心地走进教室，放下书包。从书包里拿出一支笔和一本作业本开始写作业。皮皮刚刚写完作业里的第一题。心想：我得快点，不然我就会遭到批评的。

突然其来的事情发生了。值日生一来就生气地说：“这是谁弄的！”同学们一个接一个围着这个纸团，纷纷议论起来。劳动委员看见了非常生气的说：“这是谁干！”同学一言不发地坐在位置上。顿时，教室里鸦雀无声的。班长走了进来，立刻放下书包。劳动委员对班长小声地说：“这里有个纸团，没人承认。”刚刚说完。班长厉声喝斥道：“这到底是谁干的，给我站出来！”这下更没有人站出来了。过了一会儿皮皮弯腰把垃圾一级团捡了起来，走向垃圾桶，放了进去。然后，走回自己的坐位，坐在上面继续写作业。接着值日生走过慢慢地说：“我看是你扔的吧！”劳动委员也走了过来大声的说：“流动这次一定又没了。你这拖后脚的害群之马，我一定告老师。”“我罚你抄写第二课的课文两遍，不然就五遍。班长很严肃的说。同学们一个个用鄙视的目光盯着他，连最信他最好的同学皮蛋都这样。

皮皮委屈地哭了，眉毛耷拉下来，眼睛里满含泪水，仿佛下一秒就要掉下来。鼻尖都红好了，一抽一抽的抽泣。手上的纸巾在不知不觉中湿透了。这时老师走了进来。走到皮皮旁边，抽了几张纸巾帮皮皮擦眼泪。然后，小声的说：“别哭了，没事的啊。”老师又说：“纸是我故意放在这里的，这是我对你们的一个测试，我要表扬皮皮同学，因为有他捡起来丢进垃圾桶。大家鼓掌。”教室里发出雷鸣般的掌声。皮皮脸红了。

我们不要以那么小的事情，把它弄大了。所以我们不能小题大做。

【篇六：纸团里的秘密】

我就是我，是颜色不一样的烟火。天空海阔，要做最坚强的泡沫。

——题记

随着上课铃声地缓缓响起，老师拿起了一个粉色的纸团，宣布道：“这节课我们上一节活动课。”话音刚落，教室里便一阵沸腾。活动课？我看着纸团，心中升起了一丝丝的好奇。老师继续说：“这个纸团里呢，有一个伟人，让我们通过游戏的方式来揭晓TA！”伟人？一时间，我的脑袋里冒出来好多伟人的名字，会是谁呢？我的好奇心已经被成功调动起来了。

“笃笃笃”游戏开始了！我急忙把手中的大纸团传给了下一个人，游戏有条不紊地进行着，教室里弥漫着紧张的气氛，猛地，敲声停止了，我心头一紧，不自觉的屏住呼吸，教室里安静的连每个人的心跳声仿佛都能听的一清二楚，伟人的面具被扒开了第一层——TA形象很好。形象很好？我心中的疑惑更大了。

很快，游戏接近了尾声，伟人的外衣已经剩下最后一层，我心中的好奇、紧张和期待已经按捺不住，全神贯注的盯着那个可以看答案的同学。只见他缓缓地走出了教室，过了几秒，传来了他的哈哈大笑声。到底是什么？他一回来，我就迫不及待的发问：“TA是男的还是女的？”那位同学愣了几秒，然后说：“不知道！”什么意思？我皱着眉头思考着，然后接过老师手中的纸团，快步走出教室，赶紧打开了纸团，看见的，却是我意想不到的结果——我看到了自己的脸庞。镜子！怎么是个镜子？我感到大为惊异，可又顿时恍然大悟。那个神秘的伟人，不是别人，而是我们自己。

是的，自己就是伟人。即使自己并不是十全十美，虽然自己可能并不会做出什么惊天动地的大事来，但是自己依然是伟人。金无足赤人无完人，每个人都是不完美的，都拥有着许多优点，也固然有着许多缺点，这些缺点有些可以改变，而有些不可以，但这不是我们自卑的理由，缺点也是自己的一部分，我们要学会悦纳自我，接受自我。

我喜欢我，让蔷薇开出一种结果，孤独的沙漠里，一样盛开的赤裸裸。