【篇一：我来为他画张像】

我们班有一个“娘娘腔”，他说话的腔调和语言如同女生一般。他发言积极，满腹经纶，出口成章，有时还爱卖个萌，让大家笑笑。他就是邓翔。

他今天就卖了个萌，还“娘腔”了一句。叶老师在读周翔的《猜猜他是谁》的作文时，我就想到了他写的是邓翔。老师问是写谁的话音刚落，我脱口而出：“邓翔！”邓翔他马上卖萌，他用手捂住嘴娘娘腔地说：“讨厌，人家不好意思的啦！”脸开成了一朵花，把大家都逗笑了。

说到他写作，每次到写作文时间都有人在“哼哼唧唧”，有的说：“我不想写作文呀！”像鸟群一样叽叽喳喳，可是就是没有听到他的声音，如果有，也就是卖萌。他写的作文很好，比我还好。有时写很长，可以写四五面，有时也写很短，但是很精炼。每次写作文，总要先报道一下大概写多长，这不是多此一举吗？虽然我不把报道出的数放在眼里，但有一次，邓翔语言说在这里写不完，可真灵验了！那次，他写了整整六页，约有1200字，太厉害了，连老师也夸他是未来的小说作家。

邓翔写作文功夫深，他的卖萌技术把大家笑得停不下来，我喜欢他。

【篇二：老师让我为您画张像】

老师，再过一个月我就要离开母校，离开您了，老师在这即将离别的时刻，我最想做的一件事，就是为您画张像，我虽不是画家，但我要用我的心作笔，情作颜料，给您绘一幅世界上最美的画像。

老师，您坐好，先画您的眼睛吧！您的眼睛是那沉重，那么明亮，哦，您的眼睛还会说话，记得吗？在上次语文课时，我听着听着，不由自主的思想开了“小差”，摆弄起文具盒来了，您朝我看一眼，敏锐的目光落在文具盒上，目光似乎透过了文具盒看到了底下的小玩具。

顿时，您用严厉的目光看着我，好像在批评我：“邹楠，你怎么做起小动作了呢？”我的脸立刻火辣辣的，于是我规规距距的好了手，认真听起课来。老师，您那包含着丰富感情的眼睛将会永远珍藏在我的脑海里。

老师您坐好了，让我接着画您的嘴巴。您的嘴说话准确生动，声调抑扬顿挫感情真实感人，像磁铁一样吸引了我。记得吗？去年歌咏比赛，你费尽心思让施老师给我们教，在比赛那天我们班得了全校第一名，您一言未发，只是笑了笑。

老师，快画好了，嗯，还缺什么呢？噢，对了还缺你那双勤劳的手，因为我是班里的学习委员，每天要整理作业，要有带头作用，而我却特别懒，每天早上都是您从一楼一直抱到四楼，并且把作业一一发给同学们，您还用那双勤劳的手抚摸着我的头。

老师，您的像画好了，这是学生用心作的笔，用满腔的爱作颜料绘成的画像。收下吧，这是一个即将离开您的学生，献给您的一颗赤诚的心，和一片炽热的爱。

【篇三：我给好朋友画张像】

今天，我给我的好朋友季沫凡画张像。她是个外向的小姑娘，她喜欢看书和弹钢琴。她经常和我玩，每次我们俩玩，我们的父母都会离我们远远的，因为我们太吵了。

拿起手中的笔，开始画她的脸，我给她画了一个鹅蛋脸，她的脸不大，但是有一点胖，可能是因为她喜欢吃肉吧。

我再画她那小小的眼睛，每次她笑，眼睛像就藏起来了。我把眉毛画好后就开始画嘴巴啦！她的嘴巴很大，每次来我家都要吃好多东西，因为她妈妈怕她变得很胖，都不给她吃。有次来我家，我们在一起看电视，她靠在我身上，看到好笑的地方，就在我耳边笑，我都要被她吵疯了。

然后，我画她的头发，她乌黑光亮的头发很好看。她有一对好看的耳朵，可不怎么好用。有一次写家庭作业的时候，我有一题不会，就小声的喊：“季沫凡，季沫凡。”但她好像一点也没听见，我只能放学再问她了。

我继续画她的身子，她有点虚胖，我就给她画得瘦了一点，我希望她长大能瘦一点吧。我把腿和脚画好后，才想起来我还没画手，她的手有点粗，我就画了一个馒头手。

她喜欢穿粉色的裙子，可我觉得她穿上学校的校服更好看。如果她要穿裙子，我想帮她设计一件白色的长裙，胸前有一朵小花，就很好看了。

她喜欢弹钢琴，听着她弹着好听的曲子，我也很开心。有次去她家，我就听到了动听的声音，我都没进门，就走不动了。

我给她画的这张像，希望她会喜欢。我给这幅画取名叫《会弹钢琴的朋友》。

【篇四：给老师画张像】

他，又瘦又矮，头发凌乱；他，眼睛大而有神，一双招风耳引人注目；他，妙语连珠，总是逗得我们捧腹大笑。他就是我古灵精怪的胡候老师。

胡候老师任教多年，熟悉他的人都尊称他“美猴王”。在我们眼里，神经大条的老师不仅风趣幽默，也有细心温暖的一面。

神经大条就不说了，走路蹦蹦跳跳，性格毛躁，是一副和我们打成一片的邻家大哥哥模样。不过如果我们真的犯了错，他生气时教室里连空气都是冷的。

胡候老师不修边幅。吃完饭从不刷牙，教我们读英语时，每当发爆破音，嘴里都会飞出一些“碎渣”，这可让坐在第一排的我跟着“吃香”了。有一次，我在楼道里走着，突然听到一阵歌声传来，一看竟然是“美猴王”在唱美声。说是美声，不如干脆叫它海豚音，听后吓得人冒冷汗。

胡候老师爱犯小糊涂。讲作业时，他常常想不起来名字，就大声喊：“那个，陈卓文，不对不对，是……许心星……不对，还是不对。想起来了，是陈小凡！”这时，我们总会哄堂大笑，一边笑一边说：“老师，这是陈卓文的作业，您一开始叫的是对的呀，”老师怔住了，害羞地摸了摸后脑勺：“呀……对不起，我忘了，呵呵！”

可神经粗如钢筋的他也有心思细腻的时候。记得一次上课时，我们班有个生病的同学突然吐了。在大家都着急的时候，老师十分镇定地帮他打扫身上和地上的脏东西，并飞奔上楼，以最快的速度拿来感冒药。

你若以为老师只英语厉害，那就错了。记得我曾有一道奥数题不会做，在班上问了很多同学，都说不会。胡老师来了，他拿过题目看了看说：“我教你！”我目瞪口呆：“您……您不是英语老师吗？”他笑笑……很快，他就把题目给做出来，我对他也佩服得五体投地。

现在，你明白大家为什么这么喜欢我们的胡候老师了吧。

【篇五：我给母亲画张像】

这天，突然心血来潮，想给母亲画张像。心动不如行动！拿来画笔、白纸……一切准备就绪 ，开始吧！

可是先画哪儿呢？望着洁白的纸，我犹豫了……

噢，对了——画脸：鹅蛋型的脸，有些暗黄的皮肤。大致轮廓画好了，接下来该画头部结构了。先画那浓密的黑发——不对，前些日子，我还帮母亲拔过白头发呢！可是我没有扔掉，因为我知道这是母亲日夜为我操劳，对我关怀备至的见证。它见证了母亲对我的爱！

然后画那黑而浓的眉毛，一双深邃的眼睛，那目光像一把利剑，似乎能看透你的内心，所以要画得格外好才行。还有长得长而向上自然弯曲的睫毛，眼角还隐隐的出现了鱼尾纹，再加上一副显得有学问的“心灵之窗”的玻璃，实在像极了我那当老师的母亲。

下面得画鼻子了。鼻梁不是那样高挺，大小比例较为合适吧！这鼻子虽然不大，却能闻出哪道菜做的好，哪道菜逊色些！为此，我常常可以吃到她为我烧的可口饭菜。

现在就画那张厉害的嘴了，不愧是学中文的呀，在家就常用成语——“耍耍文”。哎哟，嘴巴画得有点歪，这可不成，嘴巴的功能这么大，赶快擦擦。要知道，它还会唱歌呢，常常是曲不离口，唱得也满不错的耶，不是我夸，是邻居们讲的。可是母亲这张嘴也太挑剔了，什么“可比可”“黑妞”、“徐福记糖果”居然都拒之“嘴”外。可也怪，她总让我吃这些东西，还说很好吃。哎，好吃您怎么不吃？现在，我终于明白了，那就是无私的母爱！

还有一对耳朵没有画呢，我就忙着陶醉了。不行，得赶快完工！不太大也不太小，可这耳朵你也不能小视，它的听觉可灵敏了，稍微一点动静就听得见。一次我考试考砸了，在床上小声哭泣，她就听见了，没有责怪我，只是安慰我要吸取马虎的教训。

整个脸画的不错，接下来就要画身体了。母亲经常胃痛，为此她的身体有些消瘦，可是，就是这种身体的她，常常是带病坚持给学生上课……终于，母亲那病弱的身体画好了。

下面，轮到画那双粗糙的手了，上面长满了茧，这可能是经常帮奶奶干活，包做家务的“收获”吧！可正是这双手，为我撑起一片蔚蓝的天空，让我健康成长。

母亲的像好不容易画起了，我久久欣赏着，欣赏着。心中油然而生一种敬意……

是啊，母亲的笑容，是世界上最和煦的春风；母亲的皱纹，是岁月的风霜刻下的花纹；母亲的汗水，是世界上最名贵的珍珠。而母亲的画像，是勤劳和爱的象征，是坚韧者的画像！

我喜欢这幅画，但更爱我母亲！

【篇六：吾为吾师画张像】

眼似秋波脸似银盘，肤如凝脂，齿如瓠犀，身虽不风吹即倒，又不膊粗如轮，但仍颇为健硕，眸中似有清波，亦有智慧在。此何许人也？乃吾班之主（任）焉。

吾性之躁，天下尽知。一日，吾失手攻人，师批之，曰：“性之文雅人皆爱之。”听之如醍醐灌顶，大悟。茅塞顿开，力而为之，使天下人之认可。

吾班一霸，杜者是也。一日吾欲扶人起，杜似醉，又如闲，轻者攻吾，吾轻者还之。杜忽大怒，逐力攻之，吾非懦弱之辈，同者次还，循此规，吾渐不支，退也。师知，批杜，更似严批吾。吾虽有冤不得诉，但亦必有错之。但此类事，杜对吾非一次。退一步，海阔天空，只得和之。似有语诉不出。

尊师诲吾，幸甚之至。错优皆表，为师有德。甘瓜苦蒂，物无全美。教诲之言，终身不忘。能得其教，三生有幸。望师继教，送至毕业。

此乃吾班之主，慕乎？