【篇一：充气小人】

每天都有那么多的作业，我希望有一个帮我写作业的充气小人。

充气小人终于被发明出来了，但我还是觉得少了些什么东西，对了！开关，这是主人控制充气小人的。

大功造成了，我打算明天来试一试吧。

放学了，我开心的回到家，先把作业全都拿出来。再把小人拿出来，我对着它的头吹气，吹好了，它就开始帮我写作业了，为什么呢？因为我在吹气之前，要先想出干什么再吹气，吹好之后，它接收到信息，就开始做作业了。

可是总让机器代替，自已变笨了怎么办？这个问题，也不用担心了。因为充气小人带有一个小盖了的一条线，它开始写作业的时候只要把那条线放到我头上，这样，它写什么内容，学习什么知识，我就全会了。

是不是很神奇呢！

【篇二：小人国历险记】

我一直很喜欢威风，今天我做了一个梦。

我梦见我倒在地上，看见了一个小蚂蚁，没想到的是他还会说话。我发现他好小，我成了一个巨人，一站起来就顶着天，头很接近太阳，好热啊！我只得趴下。不对，我压死了一个人，完了！我要进监狱了。这个时候，警察来了。警察看见我这个大块头吓得不得了，他们拿着枪向我开枪，可是子弹像橡皮一样打在我身上，没办法，我还小警察只能照顾我。过了一会儿，他们对我说这是小人国，跟你们大人世界里完全不同。后来他们发现我浪费粮食，别人吃一碗，我就吃好几十碗。他们的碗太小了，我也是没办法。村民们每天像我的爸爸妈妈一样照顾我。很快，我们就成了好朋友。不过，我也报答他们。

有一天，台风来了，对他们来说很大，但对我来说很小。有一个大牌子掉下来了，下面还有一家三口。我赶紧把牌子接住了。他们安全了。还有一天堵车了，我把车拿起来，问他要去哪，然后我再直接运到目的地。

最后，有一天，火山爆发了。我怕怕的跳下悬崖。这时候，我醒了，原来是场梦啊！

【篇三：两个“小人”的战争】

老师经常说：我们的习惯养成就是两个“小人”的战争。

有一次，我去上学，因为贪恋被窝里的安逸，妈妈喊了好多次都没有醒来。妈妈后来索性不管我了，到底心底惦记着上学，心里挣扎了一会：再躺会，就躺一会，不吃早餐了，上学来得及……等我起来的时候，时针已经到了6点50了，等我慌忙整理好书包，跑向学校的时候，学校已经开始了晨读，我看着老师的眼睛，想撒谎，没张开嘴，老师倒是没批评我，我挪到座位上的时候，脸滚烫着，想，下次一定不能在这样了。让老师同学的目光都注目着我，不行！

还有一次是周末，我贪恋妈妈平时不让我玩游戏，就跟妈妈商量多玩会。妈妈叮嘱我写完作业再玩，我嘴巴上答应了，但是，玩起来就忘记了一切。等到周日晚上，才想起来作业没有完成的事，一想，明天早上早起，写完就上学，今天已经很累了。这样想着，眼睛就打起了瞌睡，一会的功夫，就进入了甜美的梦境。

毕竟是自己的功课没完成，我梦见老师检查作业到我这，我翻了好久，作业本也没找到，对老师说：“老师我作业写完了，但是本子没带来……”我低下头去，不敢看老师的眼睛，后来老师说啥我忘记了，一怔，原来是场梦。醒来的时候，天已大亮，我收拾好书包，麻溜去上学，后来的结果：被老师好顿批评。

老师还给我们讲了心里两个小人的故事：一个小人是积极上进的，做任何事都积极参与。另一个小人是消极的，做事情的态度差不多就行，或者在等等，等以后一定能完成。

听了老师的故事。想想以往的经历，平时真的是两个小人经常进行战争。我向老师表决心：今后，一定要让阳光充满心灵，勤奋战胜懒惰。

【篇四：议君子与小人】

常言道：“宁为玉碎，不为瓦全。”当道义与利益交战时，有一些人宁愿玉碎，而另一些人宁愿瓦全。我想前者便是君子，后者便是小人。

子曰：“君子喻于义，小人喻于利。”意思是君子知晓道义，而小人知晓利益。孟子在《鱼我所欲也》开篇即用一个比喻，表述了他“舍生取义”的思想：“鱼，我所欲也，熊掌亦我所欲也；二者不可兼得，舍鱼而取熊掌也。生亦我所欲也，义亦我所欲也，二者不可兼得，舍生而取义者也。”孟子说，如果鱼和熊掌必选其一，他会选择熊掌，如果生命和“义”必选其一，他会选择“义”，显然，在生命与“义”的天平上，孟子是向“义”倾斜的。

回想起70多年前的那段悲凉岁月——八年抗战，多少英雄豪杰为人民、为集体、为国家献出生命！他们为国家利益将自身利益、甚至性命置之于度外：就像狼牙山五壮士，为掩护八路军主力转移而英勇跳崖；就像“八女投江”，为掩护抗联大部队突围而壮烈牺牲；就像杨靖宇，忍饥受冻孤身战斗至死，当敌人剖开他的胃，里面全是树皮草根与棉絮；就像赵一曼，鞭打竹签昼夜提审逾月，当严刑拷打得连敌人都战栗了，始终坚口不吐一字……我称他们为君子；而有些人贪生怕死，为了一时苟活，叛国投敌当汉奸。像那汪精卫、陈公博、周佛海等出卖国家利益、至今被人民唾弃的人，他们只配得上“小人”这个称号。

他们在利与义之间的选择，决定了他们是君子，还是小人。

君子往往选择义。他们看重的不是身外之物——钱，而是义。对朋友的诚信，对国家的忠诚都是“义”的表现。人之所以为人，是因为人有义。如果没有义，那么人与那猪狗还有什么区别？君子们往往是把义作为一种为人处事的基本准则，他们不会为了其他的利益去触碰这一道德底线。“毛主席的好战士”雷锋，作为一名普通的中国人民解放军战士，在他短暂的一生中却助人无数，可以说是对义的最好阐述。

而小人呢，恰恰与此相反。他们会为了利益而不惜一切代价，哪怕是失去道义，成为牲畜一般。当今社会，许多“小人”只顾及眼前一些蝇头小利，而最终触犯法律，走上犯罪的道路。似乎是金钱迷惑住他们，要不他们怎么会为利益而常常忧虑？

在最近的明胶事件中，9家药厂的13个批次药品所用胶囊重金属铬含量超标，最高达90多倍。药品安全，人命关天，铬含量超标高达90多倍的胶囊药品，这是救命药还是害人的毒药？这都是那些为了利益而不择一切手段的小人所为。他们不仅使自己走上犯罪的道路，同时还危害了整个国家。

做一个君子虽然很难，但做一个小人却很简单。在利益的驱使下，我们必须保持一颗坚定不摇、纯洁的心。把“义”字铭记在心，“喻于义”而不要“喻于利”；一心“怀德”、“怀刑”，而不要“怀土”、“怀惠”；成人之美，而不成人之恶；为人通达，而不骄傲凌人；一视同仁，而不勾结营私；时而责求自己，而不责求他人；与人和谐相处，而不屈己从人。

当义利交战时，选择义去做一个“坦荡荡”的君子，而不要选择利去做一个“长戚戚”的小人。

【篇五：铅笔小人】

（一）

星期天的晚上，从娜娜的书桌上传来一阵阵哭声。原来，是娜娜的铅笔在哭，它的哭声吵醒了旁边的其他文具。

橡皮走上去轻声问道：“怎么啦？”

“娜娜把我身上的花纹磨掉了，呜呜——”铅笔小人抽泣着说道。

课本、文具盒、钢笔还有文件袋都走过来安慰它。

“别伤心啦，花纹没有了还可以再画上去啊！”课本安慰道，“是啊！花纹没了还可以再画上去。”其他文具也跟着复述道。铅笔小人转念一想：“也是啊！花纹没了还可以再画上去呀！困难总有办法可以解决的！”铅笔擦干了眼泪，对大家点点头。

橡皮和钢笔抬来了一盒颜料，课本找来了毛笔帮忙，大家一起把铅笔小人的花纹画了上去。铅笔小人开心得蹦来蹦去，叫到：“我的花纹回来啦！我的花纹回来啦！”看到铅笔小人这么开心，大家都笑了。

（二）时间过得好快啊！一年一度的评优比赛又开始了！大家兴奋极了。一到晚上，文具们就跑了出来。

铅笔小人迫不及待地走上台说：“我能帮小学生做连线题，画图题也少不了我！小朋友们上美术课时，会用我先打草稿！”课本也跑上去不服气地说：“哼！我可是小学生学习用品中最重要的，大家没有了课本，还怎么上课啊？”文具盒更是不服气了：“笔都要装在我的肚子里，要是……”“什么啊！我才是最有用的”还没等文具盒把话说完，文件袋就抢着说：“卷子装在我的身体里才不会掉出来！你们有这个功能吗？”大家为了得第一名，争得面红耳赤。钢笔笑了笑说：“每个人都有自己的优点，你们别争了吧！”听了钢笔的话大家面面相觑，都不好意思的笑了。

在生活中，只要我们都发挥出自己的用处，那我们的世界将会多么和谐多么温暖啊！