【篇一：游李白文化园】

从小到大，我们“咿咿呀呀”地吟诵他的诗。从“床前明月光”到“君不见黄河之水天上来”，我们无不以仰视的态度对待这位伟大的诗人。

毋庸置疑，他是李白。一直以来，我敬佩他飘逸雄奇的诗风，爱戴他豁达自适的品性。而今，终于有幸亲临了李白墓园。

走过阔气的前园，首先是映入眼帘的是一座古香古色的房屋，漫步于房屋院中的长廊里，品赏着李太白的经典诗篇，真乃赏心悦目。茫茫诗海中，既有那“与尔同销万古愁”的畅快淋漓，又有那“花间一壶酒，独酌无相亲”的忧愁苦闷；既有那“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的雄心壮志，又有那“大道如青天，我独不得出”的怀才不遇。“挥手自兹去”是离别时苍凉的画面，“不及汪伦送我情”尽显友情的真挚，“日照香炉生紫烟”描绘出诗情画意的自然风光，“城南已合数重围”勾勒出刀光剑影的战争场面，畅游于诗海之中，漫步于文化园林之中，仿佛一代诗仙与我娓娓道来，连自己都快飘飘欲仙了。

一路飘荡出了诗词长廊，不知不觉走到了一座门前，我轻轻推开木门，头悄然探进门里，眼前的是一府寂静无人的园子，想必这就是李白墓园了。我踏着轻轻的步伐走入园中，只愿不敢惊搅了这位神灵的长眠。捧着一颗无比虔诚之心，在“李太白之墓”前拜了三拜，以表后人对他深深的怀念与敬仰之情，墓碑刻着“李太白之墓”，苍劲有力，暗藏着李白一生正义凛然的凌云壮志，以及他那傲立于后世的精神支柱。我不禁深深地被诗仙的情怀所感染了。微闭双眼，静谧的墓园中仿佛溢满了太白那儒雅的气息，又汇聚了他一身豁达开朗、不拘一格的人格魅力；半睁开双眼，融融春光中，分明看见一个仙人驾着仙鹤缓缓而来，他一身素服，精神焕发，仙风道骨。一双炯炯有神的大眼睛，一对微蹙的浓眉，尽显诗仙的风韵，仿佛喝上一壶酒便要诗兴大发，吟诵出那浑然天成的诗歌，为世人所称羡，天地所感动，鬼神所惊泣！

我陶醉于太白博大精深的情怀之中，游历于太白文思泉涌的心胸之上，难以自拔。直到远方敲起了钟声，才怏怏而去，回头再看一眼园子的大门，不禁感慨——若有来世，吾必将与太白“会须一饮三百杯”，一起吟诗作乐，尽情挥洒豪放的诗情。

【篇二：我谈李白】

我愿李白长醉不醒。

提起唐诗，你最先想到的是李白他老人家吧？我和你想的一样。你问我从什么时候知道他的，当然是那句“举头望明月，低头思故乡”了。可是随着对李白诗文的学习，他的人格渐渐清晰。今天我带你再读李白，谈谈这位饮酒作诗的仙。

李白像大部分文人一样，对自己怀才不遇而感到万分沮丧，算是个俗人但他不是个“庸才”，偏偏是个自负的人。所以在沮丧之时，才有了高举酒杯，喊出的那句“天生我才必有用”。李白注重名利，一心想获得高官爵位，在政坛上有所成就。当唐玄宗一道圣旨发到他手中时，李白便“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”，这是何等狂放，对官位何等痴迷。却没料到唐玄宗把他当成李龟年这般宫廷乐师，成天叫他写歌词。这是对李白的一种侮辱，李白只得借酒消愁。其实在我看来，李白入京便是一个错。

现在为了做官而不离开更是错。我知道李白个性豪放，而宫中多明争暗斗的小人，他怎么能承受得了？李白醉酒让高力士脱靴便印证了这个事实。不过之后“赐金还山”倒也是明智。

可惜天生个性中的豪放让他生活得并不舒坦，他的“安能吹眉折腰事权贵”远比不上陶渊明的“不为五斗米折腰”。陶渊明宁愿孤芳自赏，生活贫苦却悠然自乐，但李白没有这般豁达。总是舍不得他那一肚子的才华。李白，我邀你举杯，你若醉了，至少还能做出让高力士脱靴这样的壮举，至少还能写出“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”，“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪迈诗篇。你那三百杯的潇洒令我折服，但你若醒了，不能直面现实，总是一错再错。

面对李白这样的俗人，我没有资格说什么，毕竟李白的才华足以令我叹为观止。

记得小时候读“飞流直下三千尺”，有一种荡气回肠的感觉，喜欢那种夸张的感觉，从这句开始触动着我蛰伏的神经。李白的诗带给我们的震撼早已说不清了，那一醉一醒，一悲一乐，山水明月间，我体会到了你的心，你向往美好的心。

羡慕李白游山访水的经历，敬佩李白一手举樽一手挥毫的才情，更理解李白这样一个正直的人在乱世中的苦闷。官场不适合他，他不适合官场，那片污浊之地只会让自然之子的他渐渐被侵蚀。

愿李白长醉不醒，与我等一同消那万古愁。

【篇三：我梦见了李白】

今晚，我一人在家。我闲着没事，就看起了《唐诗三百首》。看着看着，觉得有些困，便趴在桌子上打起了盹。

突然，手机响了。我拿起来一看，呦，李白发微信请我到他家去吃夜宵哪！我赶紧起来，左手拿一包冰箱里的卤牛肉，右手拿一条晚饭吃剩下的烤羊腿，怀里抱上一坛陈年老酒，穿越到了李白家。

到了李白家门口，老远就看到李白头戴一顶黑帽，身穿一领白袍，手捻着他那山羊胡，在门口翘首以待地等着我。他见我来，便愉悦地挽起我的手，我们俩说说笑笑地进了屋，入了座，便开始“烹牛宰羊且为乐，会须一饮三百杯”。过了一会儿，酒过三巡，菜过五味，李白和我都诗兴大发。李白先吟了两句：“二才夜宴烛如星，巨炉庞鼎飘烟云。”我称赞道：“此联前句媚且明，后句壮而阔，甚妙！小弟不才，勉接两句：千盏美酒二盏饮，万宵欢事一宵行。”李白夸道：“此联乃妙句中之妙句，空前绝后也！吾亦勉接二句：好句漫延裁绸锦，佳文玲珑琢玉金。”我连连点头叫好道：“妙哉！妙哉！太白兄呵，若将此句书于纸上，则祥光万道冲天，瑞气千条罩地；抛于空中呈龙虎之影，掷于地上发鸾凤之声！小弟才疏学浅，胡乱结两句罢。”说着，我晃悠悠站起身来，但又觉得嘴边两句诗还不够完美。正着急时，突然，我一不小心摔了一跤。“哎呦！”我大叫一声，睁眼一看，我还在家里呢，原来刚才是在做梦啊！

看来，我需要多多读书，多多练习，才能写出李白那样的好诗啊！

【篇四：我们班的女“李白”】

说到李白，大家第一印象就是大诗人。我们班也有个女诗人，班级人称“小李白”。

“小李白”是我们班的数学课代表——汤洁。她虽然是数学课代表，但她更爱语文，还经常说：“唉，我怎么这样命苦，我明明爱的是语文，上天怎么偏偏给我了个数学课代表，命苦呀！”说完便用纸巾当手帕做出假装擦眼泪的动作，引得同学们哄堂大笑。

因为“小李白”虽然写作语言优美，但却是个胖胖的女生，还带了副眼镜，你说这样一个人装文雅，不是“东施效颦”吗？

“小李白”在学校的诗词大会上的表现可以算是非常出色了。那一节语文课，老师说要选两个人去参加学校里的诗词大会，当堂选拔。

“小李白”一听，眼睛里闪着金光，等老师一说完规则，她便第一个举起手来，说：“老师，我可以读我自己的诗吗？”

“可以，但你一定要写得好才可以哦。”

“OK！”只见“小李白”自信满满地大步走上讲台，大声读了起来：“我们的505班！在这个笑容灿烂的学校里，有我们亲爱的505班。啊！505班，那个充满着我们欢声笑语的地方，我们在那度过了一个又一个春夏秋冬……”

等她声情并茂地读完她的诗后，老师就把她选上了。她下来后，情不自禁地头仰着笑，眼睛也在笑，仿佛在说：“哦耶，我选上啦！”最后她拿了个二等奖回来，我们全班都很高兴。

“小李白”为我们班得过很多奖，我们都打心底里感激她为班级争得了荣誉。

【篇五：写给李白的一封信】

李白：

您好！

当您看到这封信时，不用太惊讶，我写这封信，是向你请教学问的，请教什么学问呢？我是请教如何作诗的，怎么可以写得像你那么好呢？怎么写可以那么精彩呢？

您写的诗，多如天上云，多如地下水。一望无边无际，一叠九重天。其中，有短的容易理解的五言绝句，如《静月思》，也有很长的，如《将进酒》、《长干行》、《月下独酌》……，这些都是我很喜欢的诗。

您写的诗中，有一种浑然天成的浪漫，浪漫中又描述着心情的跌宕起伏，汹涌澎湃。也有一种孤独的美，身在花丛盛开中的孤独，这让您的诗有了一种很特别的美感，还有一种奔放，写的十分潇洒。以及诗中的角色转变，如您再写《长干行》中，就用上了。把您男性诗人的身份变成女性来书写，而且还看不见一点男性的视角。

我写这封信，是来请教您，是如何在粗狂豪迈和哀怨之间自由转变？是写时心情不同还是想法不同呢？我十分好奇，很想得到您的解答。

您的诗很伟大，我现在也在学习您的诗，不止是我，我们的祖祖辈辈也都学过您的诗，上至白发苍苍老爷爷老奶奶，下至刚学说话认字的小朋友。都学过您的诗。老少皆宜，十分感谢您给我们留下的这些用再多钱也买不到的精神食粮。

祝

幸福安康！

夏晨浩

201X-3-1

【篇六：游朱子文化园】

春节到了，我随着爸爸妈妈去尤溪看望外公外婆。

每次到尤溪我们都会去朱子文化园玩。来到了朱子文化园，园内人山人海，一片热闹的景象，刚进大门印入眼帘的就是尤溪博物馆，讲述了一个个关于尤溪的事迹。里面还有许多古物，和英雄人物的介绍等，我最喜欢的是走玻璃路，玻璃路下面有许多大大小小的古物，让人有种身临其境的感觉。

再接下来就是大广场了，一座巨大的朱熹雕像，矗立在公园的广场中央，面向前方，形象庄重肃穆，左手持卷。此时我想到了朱熹的一首诗：“半亩方塘一鉴开，天观云影共徘徊。问渠那得清如许，为有源头活水来。”朱熹是我国著名的思想家、哲学家、教育家、理学家和诗人。闽学派的代表人物，儒学集大成者，世尊称朱子。朱熹是唯一非孔子亲传弟子而享祀孔庙，位列大成殿十二哲者中，受儒教祭祀。

走过广场，来到朱熹书院，走上前去，就看见大门上写着两个醒目的大字“书香”，一进门就觉得这里气度不凡，前院两边都栽着小松大松。再进中院，两旁的房间都展示各种各样的学习用具，如：砚台、课本……我最喜欢的是羊毫大毛笔，和洗墨的青花瓷水缸。来到第三个院子，就看到了主堂，主堂左右两边的展厅是写出：朱熹创作的书院共有40多所。和朱熹对学习的影响……主堂右侧还有一个学堂，桌椅排列的整整齐齐，显得十分精致，讲台上方的电视屏幕还穿来声声弟子规。

游完朱子文化园，我感慨万分。决定要多看书，认真学习。成为像朱熹一样的孝、忠、廉、洁的人。