【篇一：不灭的灯火】

星星之火，可以燎原。尽管头低的再低，不管影子有多黑，抬头总能看见光明。这个世界的黑暗很多，但光明从未被黑暗打败过。过去，现在，未来，光明都将存在，永不破灭。

可以毫不夸张的说，高中是一生中最值得记忆的时间段。高中时期聚积着我们各种各样的情感。高中最重要的任务莫过于是学习了。在宿舍里，不挑灯阅读的人已鲜有了。广东七八十万考生，大学录取的人原本就不多，更别提能否考上重点大学，所以想在现代社会中找到一块属于自己的天地，是何等之难，只有努力，方得回报。

每晚宿管阿姨查完房之后，关灯之后，我们宿舍准时亮起了五盏小台灯，像是提前说好了一样，宿舍公用的灯一关，我们的灯变量。

谁不想多几个小时的时间来睡觉？谁不想和朋友同学聊天？挑灯夜读，只是希望有个更好的未来，对于一部分人说高考就是生命中一个光亮之处，高考的曙光引领着那一部分人前进，昨日。看到《少年的你》，陈念忍气吞声，面对校园欺凌。一直坚信考上北大就会拥有一个不一样的未来，对于许多像陈念一样的人来说，高考就是在他心中不灭的灯火。

高考是一场现实的灯火，而像阅读文字是在精神层面上不灭的灯火。

阅读书籍是给予人们精神上的慰藉，他给许多人的人生中点亮一束光亮，给予他们在精神上的陪伴，即引领在物质层面上侵权，与大部分人来说是不灭的灯火，不能说他们是粗俗的，相反，他们很现实，很实在，这世上有谁不爱钱，要我说我也很爱钱。

不灭的灯火，不管在物质精神上都是存在的，永不破灭世界的光明，永不灭。

【篇二：灯火阑珊处】

忆往昔，此处曾经血流成河，火光飞舞，哀嚎无数；望今朝，这里游人如织，感慨万千。是什么造就了这美丽又辉煌但伤痕累累的城市？是历史文明的壮大，怀着一腔热血和满心敬仰，我来到了这灯火阑珊处——赤壁。

还未见到“赤壁”的真容，我的注意力便首先被那江边的渔船所吸引，木制的船身静静地停在湖面，来自祖国西南角落的我几乎没有欣赏过它，优美的身姿、古典的气质，一瞬间，我的眼前一片明朗。

在同一片水面，停泊着几艘复古战船，波涛中、斑斓上，是哪国的士兵在驾驶战船？是孙吴、是公瑾，看着中湖中推开波浪的古战船，我好似身临其境，站在了他们的身旁，见证着这赤壁曾经拥有的种种荣誉和那点点辉煌。

步步向前走，我来到了湖边，水面异常平静，没有一丝涟漪，如同一面明镜，看着已经被时光洗去原本面貌的木桥和留中之上的刀刃痕迹，我不禁多了几分崇敬。码头边有一个已经破败不堪的圆台，虽然没有任何标注，但看着它我还是不由的出神——也许这就是当年孔明借东风时的法台吧。

回望过去，历史的长河总会泛起一点涟漪，过后又成为瀑布，借东风便是一件，当曹魏大军兵临城下的时，吴蜀只有联手抗敌，但“东风不与周郎便”、“万事俱备、只欠东风”，在这万分危急的时刻，孔明站了出来，用那小小的羽扇纶巾，保住了赤壁，保住了赤壁千千万万的百姓。

乘船来到江中，这是景区乃至城市名字的由来——“赤壁”。看着那龙飞凤舞的两个赤色大字，我的热血不禁沸腾了——这可是东汉末年那场惊天动地的以少胜多之战的弟弟啊！中心中激动的同时，我的眼前仿佛出现了曹魏二十万大军的严阵以待。

这场战争从曹魏的“铁锁连环”，到孔明的“借东风”，再到黄盖的“苦肉计”，都为赤壁的传奇辉煌增光添彩，使它成为了“灯火阑珊处”。

到了“灯火阑珊处”，我才发现，原来我要的历史一直在那儿，但城市已被那历史的沉重变得疲惫不堪！

【篇三：不灭的灯火】

在历史的深处，总有一盏灯在不停地燃烧。那盏灯照亮了历史延续的方向，让文化源远流长。时至今日，我们仍然能从那源源不断的灯火中汲取营养。

这灯火，是源远流长的家国情怀。从《礼记》里的“修身齐家治国平天下”的人生理想到《岳阳楼记》中“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的责任担当，再到陆游“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”的忠诚执着，都是一盏盏灯火，指引我们前行的方向。回首“家国情怀”这四个字，我们似乎仍能寻觅到历史的影子。而这一切，皆开始于最初的爱国恋家情怀。这盏灯火流传至今，从未间断。

这灯火，是不同流俗的高尚德行。古有孔子携玉扬五德的仁义礼智信，今有习近平总书记概括的中华优秀传统文化的时代价值。美德似乎总是人们心中对人极高的评价和不断努力的目标。中华美德源远流长，星汉灿烂，留下了许多家喻户晓的传统美德故事。这些故事教化了一代又一代人，在人们心中开花结果。古人强调人贵务本，即“世以人为本，人以德为本，德以善为本，善以诚为本，诚以真为本”，强调的是重人、修德、行善、守诚的重要性。这即是中华美德集中体现，也是新时代树新风化新人的价值引领。在历史长河中，这灯火从未间断，依旧生生不息地释放自己的活力。

这灯火，是流传千年经典名篇。《诗经》里对爱与和平的呼唤和赞美，成为诗歌河流中泛起的绝美的浪花；老庄哲学成为我们在黑暗社会中洁身自好的精神食粮；建安文学的“苍凉慷慨”奠定了建安风骨的坚实基础；大谢、小谢的山水田园，开启了人们对自然的深情相拥。正是这些流传的经典，我们的精神花园才能阳光普照，百花盛开。虽然有些经典已经流失，但从经典背后我们看到了对自然的尊重与人性的张扬。这灯火历经沧桑却依然迸发着自己的力量，在历史长河中激荡。

无论是情怀、美德还是经典，它们都源于文化却又成就了文化。它们在引领我们方向的同时，也在默默地照耀我们，给予我们温暖与光芒。而对于我们，文化的传承是我们义不容辞的责任与担当。我们应不负过去、展望未来，继续传承并创造这亘古不灭的灯火。

【篇四：点燃教养的灯火】

光明磊落是有教养，心胸宽广是有教养，诚实守信是有教养，勤俭节约是有教养，教养无处不在。关心他人，保护小动物等等都是有教养的表现。

俗话说：“君子动口不动手。”要是你每一天都用暴力来解决事情，就离教养非常的远。对同学，要团结友爱。而不是你不动手脚，用“嘴上功夫”，又有什么差别？要做有教养的人，要文明不说脏话，才能显出“君子”性格。

每一天我经过楼梯，打扫卫生的阿姨把每一个角落都打扫得非常干净。她非常辛苦，有时要用抹布蹲下来擦楼梯。我想帮助她，一起干活。今天是星期天我有空，我拿着抹布和水桶。我也学着阿姨的样子蹲下来，把抹布弄湿。反复地擦楼梯，从一楼到六楼，过了两三个小时，我的腿开始发麻发痛。这次我体会到了打扫卫生的阿姨有多么的辛苦。我们有的时候会随地吐痰，随地丢垃圾。以后我要多注意一下自己的行为，珍惜别人的劳动成果。做一个时时处处显现文明教养的小学生。

池田大作说过：“性情的修养，不是为了别人，而是为自己增强生活能力。”为了自己的生存和发展，我会努力做一个有教养的人。

【篇五：星星灯火】

傍晚，独自走在那条繁华的大街上，“啪”地一声，突然点亮的灯光闪入眼帘，把我吓了一大跳，等我缓过神来，昏暗的街道已经是灯火通明。那两排路灯亮了，几乎同一时间，各种店铺也打开了彩色字幕，一眼望去，闪耀着无数美丽的彩灯，宛如白天。

而天上的星星，虽然也亮着，但却差强人意，随着各种各样的灯火走进人间，星星渐渐地被淡忘了。

听爷爷说，他们小的时候，星星格外地明亮，每当夜幕降临，只要有星星，有月亮，就不再点灯。朦胧的月光洒下来，和上星星的点缀，整个夜晚无比亮堂，那时候，他总会和哥哥姐姐们在院子里嬉戏，玩累了，就坐在小板凳上，仰望天空，看星星，数星星。天上的星星，带给了他们亮光，也带给了他们欢乐。

黑夜再一次降临，我避开了那些璀璨的灯火，抬起头来看着天上并不显眼的星星。它真的挺美丽，但我们从来就没有关注过它们。那不经意地一瞧，带给了我最难忘的印象。在恬静的夜空中，一轮皓月挂在天上，几颗闪烁的星星依附在一旁。光，虽然暗淡，但它却有着比灯火更美的纯真，那是大自然的美，那也是它心中的美。

一天，一天；一年，一年。灯火取代了星星，放射出夺目的光彩，就算如此，灯光依然代替不了星星那种源于自然的美丽。在今天，星光与灯火共同照耀下，我们正走向未来的明天……