【篇一：一节猜谜课】

今天的语文课和往常不同，以前的语文课没有猜字谜，但是，今天的语文课却有，而且还学到了知识，有趣极了。接下来，我就说说吧。

首先，老师给我们看了一张图片，图片上是一个指针指向十二点的钟，让我们猜字谜。她先告诉我们，这是画谜，用图片当作谜面。可我们好多人都不会，知道答案的也不知道方法是什么，所以不知道该如何说。之后高祎辰举手了，他说：“这幅图谜底是斗，我们可以‘顿读法’，把十二点读成十/二/点，那么就等于十加上二点，形成了‘斗’。”他一说完，我们大家恍然大悟，原来可以这么想啊！

之后老师还给我们出了几道字谜，并从中学会了另一种猜谜法：联想法。用这两种方法来猜谜就得心应手了。

这节语文课既能学到联想法、顿读法这些猜谜法，了解到谜语的种类：画谜和字谜，又能体验猜对谜语那种快乐的心情和猜不出时的那种迫切、失望，这节课真有意义！

【篇二：有趣的字谜课】

“今天，我们既不写作文，也不做阅读。这堂课，我们来猜字谜！”老师话音刚落，同学们立刻欢呼起来。好多同学高兴地蹦起来。也有一些同学小声嘀咕道：“怎么办啊？我不擅长啊，也不知道难不难……”

老师先出了一道叫“十二点”的谜面。一些猜谜高手立刻站起来说：“是斗！是斗！”老师冲我们满意地点点头，但又故作神秘地说：“还有两个答案呢。”我们顿时愣住了，纳闷了：“奇怪，一个谜面居然有不同的答案。”我们苦苦思索着，教室里鸦雀无声。老师看见我们都想不出来，这才说出了谜底：“只要把“十二点”读成“十，二点，”这样就变成了斗。”“那还有两个答案呢？”我们问。老师接着说：“再把“十二点”读成：“十二，点”这样就是主和玉了。”我们这才恍然大悟。

接着，老师又出了第二个谜面：“一点点上头，乌云盖两边。上字颠倒挂，人字排八仙。”老师刚报完谜面，我们就七嘴八舌地叫起来：“太长啦！”“记不下来啊！”“老师写下来吧！”没办法，老师只好把谜面写在了黑板上。我们冥思苦想。有的用手撑着脑门，说：“是什么呢？”有的盯着黑板上的谜面发呆。我则是趴在课桌上苦苦思索着。汉字宝宝就像一个淘气的孩子，藏在字谜里不肯出来。过了一会儿，我们纷纷说出了自己的答案，却被老师一一否定了。这时一个男生站了起来，不紧不慢地说：“是定。”只见老师对他露出了一丝微笑。真的是定吗？我们按照谜面继续分析。最后得到的答案真的是定！我们纷纷对他竖起了大拇指。